Volgens het College Board moet de gemiddelde student elk jaar tussen de $1.200 en $1.300 begroten voor studieboeken en benodigdheden. Dat is maar liefst 40% van het collegegeld op een tweejarige community college en 13% op een vierjarige openbare instelling.

Voor veel studenten en gezinnen die al worstelen om zich een universitair diploma te veroorloven, is dat gewoon te veel – wat meer schulden betekent, langere werktijden, of het maken van keuzes die academisch succes ondermijnen.

Al meer dan een decennium hebben de Student PIRGS het voortouw genomen bij het blootleggen van uitgeverspraktijken die studenten oplichten, pleiten voor kostenbesparende tekstboekopties zoals gebruikte boeken en huurprogramma’s, en pleiten voor open tekstboeken als een langetermijnoplossing.

We kunnen studenten een hoop geld besparen en uitgevers onder druk zetten om studieboeken betaalbaar te maken.

In de wetgevende macht

• In 2008 neemt het Congres de Higher Education Opportunity Act aan, die een aantal van de ergste praktijken van uitgevers om studenten af te zetten, verbiedt.
• In 2011 en 2012, respectievelijk, nemen Washington en Californië wetten aan om staatsbrede programma’s voor open tekstboeken en open leermiddelen te creëren.
• In 2013 introduceren senatoren Durbin en Franken, met de congresleden Miller en Hinojosa, begeleidende wetsvoorstellen om een federaal subsidieprogramma voor open tekstboeken te creëren.
• In 2018 neemt het Congres $ 5 miljoen op in de federale begroting voor online onderwijsmiddelen.

On Campus

We moeten belangstelling blijven genereren voor meer federale financiering van open tekstboekprojecten, terwijl we de behoefte van studenten en faculteitssteun voor nieuwe of meer robuuste financiering van open tekstboekprogramma’s op individuele campussen aantonen. We voeren ook een massale educatieve campagne om faculteiten te overtuigen om over te stappen op open tekstboeken, en om hen alert te maken op schaduwrijke uitgeverspraktijken en producten.

In 2015 lanceerden we de campagne voor Open Textbooks op UConn in samenwerking met de Undergraduate Student Government. Studenten hielden evenementen, verzamelden petities en ontmoetten campusleiders om te pleiten voor meer financiering voor OER. Deze campagne breidde zich uit tot buiten de campusgemeenschap toen we studentenleiders, administratie, faculteit, bibliothecarissen en staatsafgevaardigde Gregg Haddad en senator Mae Flexer samenbrachten om een taskforce voor de hele staat te vormen. De sterke pleitbezorging leidde tot de goedkeuring door de wetgevende macht van de staat van speciale wet nr. 15-18, een wet betreffende het gebruik van digitale open-source tekstboeken in het hoger onderwijs (House Bill 6117). Daarnaast nam de Senaat van de Universiteit een resolutie aan die door de Senaatscommissie Studentenwelzijn was ingediend ter ondersteuning van het Open Textbook Initiative.

Het OER-initiatief op de campus heeft gevolgen gehad voor enkele duizenden studenten door de adoptie van open tekstboeken en cursusherontwerpen om de betaalbaarheid te vergroten.Verscheidene faculteiten hebben hun cursussen opnieuw ontworpen om de materialen ofwel geen kosten of zeer lage kosten te maken. In september 2016 heeft de Provost $ 100.000 aan prijzengeld toegevoegd voor faculteiten die grote klassen doceren om open tekstboeken te adopteren, aan te passen of te creëren, en de UConn Co-op, voormalige onafhankelijke boekhandel van de universiteit, heeft het OER-initiatief van de UConn Library met $ 300.000 begiftigd voor toekomstige ontwikkeling van open op de campus. UConn heeft beurzen toegekend aan ongeveer 15 faculteiten voor adoptie, adaptatie en creatie van nieuwe tekstboeken, die met de wereld gedeeld zullen worden wanneer ze af zijn. UConnPIRG-studenten reizen naar conferenties om de samenwerking en het succes van hun campus bij de uitbreiding van OER onder de aandacht te brengen. We houden voortdurend panels om faculteit te onderwijzen over OER en hoe ze hun klassen kunnen overschakelen.

In 2017 hebben we een enquête gehouden en een rapport samengesteld om de aanhoudende gevolgen van hoge tekstboekkosten voor de studentenpopulatie te laten zien