Ha azt mondod, hogy középiskolában tanítasz, kétféle választ kapsz. Vagy azt mondják, hogy egy szent vagy, és belekezdenek egy történetbe a saját szörnyű középiskolás éveikről, vagy lassan hátrálnak tőled, és kétségbeesetten keresik a kijáratot, miközben próbálják kitalálni, hogy pontosan mi indíthat egy látszólag épeszű embert egy ilyen rémisztő pályára.

A középiskolai tanárok órákig tudnak beszélni arról, hogy miért ez a legjobb korosztály… és ez teljesen igaz is. De hihetetlenül nehéz is, rengeteg okból.

Nehéz a középiskolásokat motiválni a tanulásra.

Az általános iskolások imádnak tanulni. Ha azt mondod nekik, hogy megtanulják a törteket, vagy esszét írnak, vagy bármit is csinálnak, örömüket ölelésekkel és kézzel készített rajzokkal fejezik ki. A középiskolások nem ezt teszik. A középiskolások viszont látják, hogy a való világ gyorsan közeledik, és végül rájönnek, hogy talán össze kéne szedniük magukat, mielőtt ez úgy érné őket, mint egy közeledő gőzmozdony. A középiskolások ezt sem látják. Ehelyett az iskola egy napi nyolcórás börtön, amely nem szolgál semmilyen magasabb célt, és sok szerencsét ahhoz, hogy meggyőzzük őket az ellenkezőjéről.

Az iskola egyáltalán nem a diákok legfőbb prioritása.

Nem a tanulmányok miatt a középiskolai évek a legáltalánosabban gyalázottak. Hanem a félelmetes szociális miliő, amelyben csak az erősek maradnak életben. A barátok elárulnak, a szerelmek zavarba hoznak, és a tested hirtelen rémisztően idegenné válik. Az exponenciák és a tézisek jelentik a legkisebb problémát.

A középiskolások MINDENT megtesznek, hogy beilleszkedjenek.

És egyre inkább a “bármi” egyet jelent az “aktfotók küldésével”. Komolyan, a középiskolások bármit megtesznek azért, hogy a társaik elfogadják őket, és olyan kultúrát teremteni, amelyben okosnak és motiváltnak lenni rendben van, őrülten nehéz. Ehhez egy sereg tanárra, igazgatóra és szülőre van szükség, akik mindannyian következetes üzenetet küldenek, és még így is kisiklathatja egy népszerű, rosszul viselkedő gyerek.

A középiskolásoknak szörnyű az ítélőképességük.

A tudósok felfedezték, hogy a prefrontális kéreg, az agy döntéshozó része csak a húszas évek közepén fejeződik be. Amit bármelyik középiskolai tanár elmondhatna nekik, hogy a hatodik osztály elejétől a nyolcadik osztály végéig teljesen eltűnik az a nyavalya. Komolyan mondom. Kérdezz meg egy tizenhárom éves gyereket, hogy miért tett valamit, és ő csak üres tekintettel fog rád nézni, mintha zavarba jönne, hogy szerinted miért kell, hogy legyen oka.

A középiskolások egy kicsit gonoszak.

Úgy értem, én szeretem őket. De vegyük a bizonytalanság, az impulzivitás és a hormonális kiegyensúlyozatlanság gőzölgő forró főzetét, és rájössz, hogy ritka az a középiskolás, aki nem válik időnként áldozattá valakit az életében, hogy jobban érezze magát. Nehéz egyensúlyt teremteni a magas elvárások és az együttérzés között, különösen, ha emlékszel, milyen kemények tudnak lenni ezek az évek.

Így alapvetően, ha középiskolában tanítasz, a Legyek ura, az Egyszerre szállt a kakukk fészkére és a Jó éjt, gorilla (amelyben az összes állat kiszabadult a ketrecéből, de megmagyarázhatatlanul kimerült) keresztezésébe kerülsz. Ahelyett azonban, hogy az alapvető túlélésre összpontosítanál a védenceiddel, azt várják el tőled, hogy különböző, többszörös választással értékelhető készségekben legyen jártas, miközben óránként meg kell akadályoznod a teljes érzelmi összeomlást (az övékét vagy a tiédet).

Kitartás, középiskolai tanárok! Ne hagyjátok, hogy a káosz – vagy a szag – elkeserítsen titeket. Hallanak téged, még ha nem is úgy tűnik, hogy figyelnek rád, és gyakran megtapasztalhatod, hogy az általad tanított dolgok évekkel később is meghozzák gyümölcsüket. Mert ez az, amiért érdemes középiskolában tanítani. Előbb-utóbb ezek a kellemetlen teremtmények, akiket átpásztoroltál egy nehéz éven, visszajönnek és meglátogatnak téged. Magasabbak, ápoltabbak és elképesztően jól beszélnek majd. És valószínűleg éhesek, úgyhogy tarts egy doboz müzliszeletet az irattárban. És ha látod őket félig felnőni és emberi lényként működni, az emlékeztetni fog arra, hogy miért is éri meg az egész.

Szerinted mi a legjobb (vagy legrosszabb) része a középiskolai tanításnak? Gyere és oszd meg velünk a WeAreTeachers HELPLINE csoportunkban a Facebookon.

Plusz, nézd meg, hogyan taníts középiskolában 49 egyszerű lépésben.

.