Az unalmas, hosszadalmas diktálások már nem annyira elterjedtek a legtöbb ESL-órán, azonban a formátumnak van némi értéke, és mértékkel alkalmazva a diktálási tevékenységek hasznos és ösztönző gyakorlatok lehetnek.

Egyik előnyük az új formák észrevétele, a halláskészség fejlesztése, az új nyelv bemutatása és a helyesírás ellenőrzése.

A szokásos diktálási tevékenység során kiválasztunk egy rövidebb szöveget, majd lassan felolvassuk az osztálynak, aki megpróbálja szó szerint leírni azt. A diktálást annyiszor lehet megismételni, ahányszor csak szükséges. Az ilyen típusú diktálásnak van némi értéke, de gyorsan elunalmasodhat. Megfigyelhető néhány rettegett ásítás.

A diktálás javításakor, ha az nem túl hosszú, kérjünk fel egy tanulót, hogy írja fel a táblára a saját változatát, és az osztály többi tagjával együtt javíttassuk ki.

Itt van néhány variáció a szokásos diktálási formához képest. Remélhetőleg látni fogja, hogy van némi értéke ennek a gyakran elhanyagolt tevékenységnek.

Diktálás helyettesítéssel

Ez egy standard diktálási tevékenység egy kis csavarral. Határozz meg néhány kulcsszót a szövegből, és helyettesítsd őket egy humoros hangzású alternatívával, például banán, izé, dudás, puding. A diktálás után a tanulók megpróbálhatják kitalálni, hogy mik legyenek a helyettesített szavak.

Betűdiktálás

Ez a tevékenység kezdőknek és alsó középhaladóknak jó, mivel megerősíti az ábécé megtanulását. Gyakran használom ezt az óra elején egy téma bevezetéseként. Gondoljon ki két-három kérdést, amelyet szeretne, hogy a tanulók megvitassanak, majd diktálja le az egyes kérdéseket egyetlen betűsor formájában. Például: Mi a kedvenc ételed? Van kedvenc éttermed? Mit ettél tegnap vacsorára?

A kérdések lediktálása után a tanulóknak meg kell próbálniuk kitalálniuk, hogy mi a kérdés, majd párban vagy kiscsoportban megvitatniuk.

Ha nem találsz ötletet, nézd meg a társalgási kérdések átfogó listáját.

Dictogloss

Ezt a tevékenységet általában egy adott nyelvtani szerkezet bemutatására használják. Készítsünk egy rövid szöveget, amely tartalmaz néhány példát a célnyelvi nyelvtani formára. Olvassa fel a szöveget a tanulóknak normál sebességgel. Az első alkalommal a tanulók csak hallgassák. Ezután olvassa fel a szöveget másodszor is, és hagyja, hogy a tanulók jegyzeteljenek. Most párban próbálják meg rekonstruálni a szöveget a memóriájuk és a jegyzeteik alapján. Ha megtették, amit tudtak, olvassa fel a szöveget harmadszor is, és engedje meg, hogy további jegyzeteket készítsenek és javításokat végezzenek.

Futó diktálás

A fiatalabb tanulók számára tartott ESL-órák egyik kedvence, de felnőtt osztályokban is sikereket értem el ezzel a tevékenységgel. Az alapötlet az, hogy egy szöveget vagy az osztályterem falára tűznek, és a tanulók párban dolgoznak, hogy a szöveget a falról egy papírlapra átvigyék. A bökkenő az, hogy a párok egyikének ülve kell maradnia, míg a társának a falon lévő szöveghez kell eljutnia, és vissza kell térnie a szövegből annyi részlettel, amennyire csak emlékszik. Ezt a szövegrészletet aztán lediktálják az ülő társuknak. Annyiszor mehetnek a szöveghez, ahányszor csak szükséges, amíg a szövegmásolat elkészül. Az a pár, amelyik elsőként teljesíti a feladatot, nyer.

Az osztályterem különböző pontjaira kitűzött több szövegmásolatot is kitehetünk, így megszűnik az egy papírlap körüli zsúfoltság. Vagy feldarabolhatod a szöveget egyes mondatokra, a tanulóknak össze kell gyűjteniük a mondatokat, majd a megfelelő sorrendben összerakni őket.

Ha az óra egy különösen jelentős napra esik, néha feldarabolok egy tényszerű szöveget a Máglya éjszakájáról, az Oscar-díjról, a Föld napjáról stb. és ezt használom futó diktálásra. Lásd az ESL-naptárban néhány ötletet.

Tanulók által irányított diktálás

Ahelyett, hogy élőben diktálna az osztály előtt, felveheti a szöveget, és hangfájlként odaadhatja a diákoknak, hogy saját tempójukban átírják. Ezt házi feladatként is adhatná a tanulóknak. Alternatívaként használhat egy tévé- vagy rádióműsorból, podcastból stb. származó párbeszédet. Ennek a tevékenységnek az az előnye, hogy a tanulók a saját tempójukban dolgozhatnak, és annyiszor játszhatják le a fájlt, ahányszor csak szükséges. Azok a tanulók, akiknek a hallási készségei gyengék, esetleg zavarban lehetnek, ha egy hallgatási tevékenység folyamatos ismétlését kérik, ezért ez a tevékenység lehetővé teszi számukra, hogy annyiszor hallgassák meg, ahányszor csak szükséges.

Változatos mondatok

Készítsen egy szöveget, és készítsen belőle két változatot. Az 1. változatban minden második mondatot távolítson el. A 2. változat legyen az 1. változat fordítottja, azaz az alternatív mondatokat távolítsuk el. A tanulók úgy egészítsék ki a szövegüket, hogy a hiányzó mondatokat diktálják a társuknak és fordítva.

Hibajavítás

Mondjon egy standard diktálást, de szándékosan dobjon bele néhány hibát a szövegbe, például rossz cikkelyeket, rosszul ragozott igéket stb. A tanulóknak fel kell fedezniük és ki kell javítaniuk a hallott hibákat. Hasonlítsák össze és vitassák meg a javításukat a szomszédjukkal, mielőtt visszajelzést kapnának az osztálytól.

Megosztjuk a diktálást

Vágjuk fel a szöveget, és adjunk minden diáknak egy vagy két mondatot belőle. Minden tanuló olvassa fel a mondatait, hogy az osztály átírja őket. Így a tanulók a szokásosnál többféle hangot hallanak, és ez lehetővé teszi, hogy egy kis időt a kiejtési problémákra összpontosítson. A mondatoknak nem kell sorrendben lenniük, utólagos tevékenység lehet a mondatok helyes átrendezése.”

Párosítsd a képet

Adj a tanulóknak egy papírlapot néhány különböző (de hasonló) illusztrációval és fotóval, majd diktáld le az egyes képekhez tartozó képaláírásokat. Például ebédelnek, ebédelt, Betegeket kezel, hot dogot eszik. A tanulóknak minden kép alá kell írniuk a helyes feliratot.

Mi volt a kérdés?

Készítsünk párbeszédet két ember között, amelyben az egyik résztvevő válaszol a másik kérdésére. Például egy állásinterjú, valaki foglal egy szállodát vagy egy rendőrségi kihallgatás. Diktálja le az elhangzott válaszokat, majd a tanulók (párban) próbálják meg kitalálni, hogy mik lehettek volna a kérdések. Ez elvezethet egy szerepjátékhoz, amely ugyanazt a forgatókönyvet használja.

A diktálási tevékenységek is remek lehetőséget nyújtanak a tanulóknak az önálló munkára, több száz online diktálási gyakorlat létezik, de különösen szeretem az ezen a YouTube-csatornán található diktálási tevékenységeket, amelyeket néha ajánlok a tanulóknak.