Podle College Board by si měl průměrný vysokoškolský student na učebnice a pomůcky ročně vyčlenit 1200 až 1300 dolarů. To je až 40 % školného na dvouleté komunitní vysoké škole a 13 % na čtyřleté veřejné instituci.

Pro mnoho studentů a rodin, které již mají problémy s financováním vysokoškolského studia, je to prostě příliš mnoho – znamená to větší zadlužení, delší pracovní dobu nebo rozhodnutí, která podkopávají studijní úspěch.

Už více než deset let stojí studentská organizace PIRGS v čele odhalování praktik nakladatelů, které okrádají studenty, obhajuje možnosti úspory nákladů na učebnice, jako jsou použité knihy a programy půjčování, a prosazuje otevřené učebnice jako dlouhodobé řešení.

Můžeme studentům ušetřit spoustu peněz a zatlačit na vydavatele, aby zajistili dostupnost učebnic.

V legislativě

• V roce 2008 Kongres schválil zákon Higher Education Opportunity Act, který zakázal některé z nejhorších praktik vydavatelů, které okrádají studenty.
• V roce 2011 přijímá Washington a v roce 2012 Kalifornie zákony o vytvoření celostátních programů otevřených učebnic a otevřených vzdělávacích zdrojů.
• V roce 2013 předkládají senátoři Durbin a Franken spolu s kongresmany Millerem a Hinojosou doprovodné zákony o vytvoření federálního grantového programu pro otevřené učebnice.
• V roce 2018 Kongres zařazuje do federálního rozpočtu 5 milionů dolarů na online vzdělávací zdroje.

Na akademické půdě

Potřebujeme i nadále vyvolávat zájem o větší federální financování projektů otevřených učebnic a zároveň prokazovat potřebu studentů a podporu fakulty pro nové nebo silnější financování programů otevřených učebnic na jednotlivých akademických půdách. Vedeme také masivní vzdělávací kampaň s cílem přesvědčit fakulty k přechodu na otevřené učebnice a upozornit je na pochybné praktiky a produkty vydavatelů.

V roce 2015 jsme ve spolupráci s vysokoškolskou studentskou samosprávou zahájili kampaň za otevřené učebnice na UConnu. Studenti pořádali akce, shromažďovali petice a setkávali se s vedením kampusu, aby se zasadili o větší financování OER. Tato kampaň se rozšířila i mimo akademickou obec, protože jsme spojili studentské představitele, administrativu, fakulty, knihovníky a státního zástupce Gregga Haddada a senátorku Mae Flexerovou, aby vytvořili celostátní pracovní skupinu. Silná propagace vedla k tomu, že státní legislativa přijala zvláštní zákon č. 15-18, An Act Concerning the Use of Digital Open-Source Textbooks in Higher Education (House Bill 6117). Kromě toho univerzitní senát přijal usnesení předložené senátním výborem pro blaho studentů na podporu iniciativy otevřených učebnic.

Iniciativa OER na univerzitní půdě ovlivnila několik tisíc studentů přijetím otevřených učebnic a přepracováním kurzů s cílem zvýšit jejich cenovou dostupnost. několik vyučujících přepracovalo své kurzy tak, aby materiály byly buď bezplatné, nebo velmi levné. V září 2016 přidal rektor 100 000 dolarů na odměny pro fakulty, které učí velké třídy, aby přijaly, upravily nebo vytvořily otevřené učebnice, a UConn Co-op, bývalé nezávislé knihkupectví na univerzitě, darovalo iniciativě OER UConn Library 300 000 dolarů na budoucí rozvoj otevřených na univerzitě. UConn udělila granty asi 15 fakultám na adopce, adaptace a vytvoření nových učebnic, které budou po dokončení sdíleny se světem. Studenti UConnPIRG cestují na konference, aby upozornili na spolupráci a úspěchy, kterých jejich kampus dosáhl při rozšiřování OER. Průběžně pořádáme panely, na kterých vzděláváme vyučující o OER a o tom, jak mohou přejít na své třídy.

V roce 2017 jsme provedli průzkum a sestavili zprávu, která ukazuje pokračující dopady vysokých nákladů na učebnice na populaci studentů

.