Varje år upptäcker jag att jag har en så stor klyfta i mitt klassrum när det gäller att bemästra matematikkunskaperna i femte klass: elever som förstår det och som kan lära sig det, elever som skulle kunna klara av det med hjälp av en viss kvalitativ (och ibland ytterligare) undervisning, och elever som behöver större insatser och inte kan fokusera på helgruppsarbete på grund av att de inte kan koncentrera sig på grund av uppmärksamhet eller på grund av luckor i kunskap och förståelse. Att bedriva undervisning i små grupper + guidade matematikcenter 2-3x i veckan har verkligen hjälpt mig att ge den typ av undervisning som ALLA mina elever behöver. Det här inlägget kommer att dela en titt på hur mina guidade matematikrotationer/center ser ut i 5:e klass med flera gratis matematikcenter. (Se också till att kolla in de stora listorna med ytterligare blogginlägg att kolla in i slutet av det här inlägget).

Guided Math Mini-Lesson:

Jag börjar varje guidad matematiklektion med en 15-20 minuters minilektion. Denna minilektion går vanligtvis igenom eller utökar den eller de färdigheter som eleverna kommer att arbeta med den dagen under alla eller några av deras centra. Efter minilektionen går jag snabbt igenom kraven för dagens center. Jag kan snabbt gå igenom kraven eftersom jag håller mina mattecenter mycket konsekventa. Jag vill att fokus för vår guidade mattetid ska vara den matematik de gör och inte att de ska lära sig en ny lek eller ett nytt center varje vecka.

Guidade mattecenter:

1.) Lärartid

Under lärartiden kommer eleverna till mitt bakre bord där jag undervisar en mycket fokuserad lektion om en ny färdighet, lär om en gammal färdighet eller utökar en färdighet. Här är några av de material jag använder:

Mina differentierade matematiskt färdighetsblad gör det möjligt för mig att fokusera på specifika färdigheter på olika nivåer. Jag kan arbeta med samma färdighet med var och en av mina grupper men på deras nivå. Det bästa med dessa ark är att varje nivå är 100 % annorlunda än den föregående och nästa nivå (tre nivåer totalt) så att min lägre grupp kan utvecklas genom varje nivå.

Klicka på din årskurs för att få GRATIS prov på dessa guidade differentierade matteark för differentierade färdigheter som du kan prova.

Differentierade blad för differentierade färdigheter i matematik i fjärde klass

Differentierade blad för differentierade färdigheter i matematik i femte klass

Lärartid är det perfekta tillfället att fokusera på ordproblem och matematikuppgifter som är rigorösa och ligger på klassnivå. Du kan ge den nödvändiga stöttningen och det nödvändiga stödet medan eleverna arbetar med dig. Du kan variera stödet efter behov, beroende på dina grupper.

Om du vill köpa konstruerade responsuppgifter som är anpassade till Common Core Standards, klicka på din årskurs nedan.

4th Grade Math Constructed Response Tasks

5th Grade Math Constructed Response Tasks

2.) Paper and Pencil Center

Som namnet antyder handlar det här centret om att sätta pennan mot pappret och öva på matematiska färdigheter. Jag försöker göra det mer engagerande än bara vanliga arbetsblad genom att låta eleverna fylla i miniatyrhäften med mattegranskningshäften, felanalysuppgifter eller någon av mina ”Dagens utskriftsblad”.

Miniatyrhäftena med mattegranskningshäften är en stor succé för mina elever. De älskar det nya i dem och jag älskar hur många färdigheter de kan gå igenom. Varje sida i häftet fokuserar på en annan färdighet och har bara cirka 4-6 övningsproblem. Detta är den perfekta mängden för att gå igenom utan att överdriva. Jag kan också använda dessa mattehäften för att se vem som behöver lära om specifika färdigheter. Eleverna tar också med sig sina mattehäften till lärartidscentret. Ibland använder jag matematikhäftena för att genomföra individuella matematikkonferenser med eleverna under lärartiden. Klicka här för att se Math Review Booklets i min TpT-butik.

Felanalysmatematikuppgifter har alltid varit en stor succé för mina elever. Dessa är också perfekta att placera i ett center för papper och penna. Jag brukar placera 2-3 utskrivbara papper i centret och det räcker för att hålla dem sysselsatta under våra 20 minuters rotationer. Klicka här för att hämta Nio gratis matematiska felanalysuppgifter för 3:e-5:e klass.

För att köpa hela uppsättningar av felanalysmatematiska uppgifter, klicka här för att se dem i min butik.

Mina ”Dagens” utskriftsblad är perfekta för guidade matematiska centra (eller matematiska uppvärmningar) på grund av det konsekventa formatet på utskriftsbladen. Eftersom guidade matematikcenter är så korta (20 minuter vardera) måste fokus för elevernas arbetstid verkligen ligga på matematiken. Det konsekventa formatet på dessa utskrifter gör det möjligt – och tro det eller ej, men eleverna tycker verkligen om att fylla i dessa utskrifter. Konsekvensen ger en stödjande och självförtroendehöjande effekt för elever som har det svårt.

3.) Spelcenter

Det här centret är alltid ett av mina rull- och svarscenter för matematik. Färdigheten byts ut varje vecka eller till och med dagligen beroende på veckan. Anvisningarna är dock alltid desamma. Detta gör att eleverna kan fokusera på den matematik som ingår och inte på att lära sig ett nytt spel eller försöka spela ett komplicerat spel. Om du vill läsa mer om mina rull- och svarsspel klickar du här. Eftersom jag har gjort spel för 3:e-5:e klass kan jag enkelt differentiera spelen efter behov. De är självkontrollerande, så eleverna kan övervaka sin inlärning.

Klicka här för att få några GRATIS roll- och svarsspel att prova!

4.) Uppgiftskortscenter

I det här centret arbetar eleverna med den färdighet som jag lärde ut på lärartid eller en tidigare inlärd färdighet via matematiska uppgiftskort. Uppgiftskorten är också självkontrollerande, så eleverna kan kontrollera sina svar och korrigera dem vid behov. Jag har samlade uppsättningar tillgängliga för 4:e klass (klicka här) och 5:e klass (klicka här) så att du kan ha en uppsättning uppgiftskort för varje standard som du undervisar. På så sätt kan du hålla ditt uppgiftslådecenter enhetligt under hela året.

5.) Teknikcenter:

För vårt teknikcenter gör vi något av följande:

1. Vmathlive (betald prenumeration från skolan): Eleverna arbetar med matematikuppgifter som jag ger dem och i sin egen takt.
2. Xtramth: Eleverna tränar sina matematiska fakta, återigen i sin egen takt.
3. Ipad App: Splashmath (betalapp): Vi har också några surfplattor, så vanligtvis sitter hälften av eleverna vid de stationära datorerna (vi är inte 1:1) och de andra sitter på surfplattorna och ”spelar” Splashmath, vilket de älskar!1.

6). Wild Card Center

Jag gillar att hålla mina center väldigt konsekventa men jag gillar att lägga till ett nytt engagerande mattecenter. Jag brukar kalla detta för ett wild card-center, men det skulle också kunna kallas Teacher Choice. I det här mattecentret genomför mina elever mattecenter som inte passar in i de andra typerna av mattecenter ovan. Dessa kommer vanligtvis från mitt Standards Based Math Center Bundle. Det kan vara matematikpussel, spinncenter, ordproblem i Mad Lib-stil etc.

Hur är det med elever som slutar tidigt?

Jag behöver vanligtvis inte oroa mig för detta eftersom de matematiska centren och aktiviteterna innehåller mer än tillräckligt med arbete för att hålla dem sysselsatta. Jag använder dock mattevalstavlor för de tillfälliga tidiga slutarna. Med hjälp av valtavlor kan eleverna välja hur de vill träna en färdighet/standard och de reagerar verkligen bra på det.

Klicka här för att hämta några GRATIS valtavlor för matematik som du kan prova!

Klicka här för att se alla uppsättningar av mattevalstavlor (tillgängliga för årskurs 3-5).

Organisering och hantering av slumpmässigt styrd matematik:

Då jag undervisar i årskurs 5 använder jag inte någon form av tavla eller arbetsschema. Istället organiserar jag centrumen medurs runt om i rummet för att göra det superlätt att gå över. Eleverna lärde sig rotationen efter bara två dagar.

Vi gör bara rotationer två gånger i veckan (ibland tre – men det är oftast valcentra), eleverna roterar genom de sex mattecentren under dessa två dagar. De gör tre ena dagen och tre nästa dag.

Jag träffar *alltid* mina två lägre grupper först, och min lägsta grupp är den allra första jag träffar. På så sätt kan jag ge dem omedelbar undervisning innan de börjar arbeta självständigt. Ibland börjar jag också pappers- och pennacentret med dem för att få dem att komma igång. Och i 90 procent av fallen ger jag dem ett differentierat roll- och svarsspel för fjärde klass. Klicka här för att läsa fler tips om hur jag stöder mina elever med mattecenter.

Andra hjälpsamma blogginlägg om guidade mattecenter

De här inläggen är superhjälpsamma om du precis har börjat och vill ha mer detaljerad information. Klicka bara på titeln för att komma till blogginlägget:

För att komma igång med mattecenter

Hur man startar guidade mattecenter

GRATISKA startpaket för mattecenter för att starta guidade mattecenter

GRATISKT Guided Math Binder

Guided Math Procedures to Teach

Scheduling Your Math Block for Guided Math Centers

Forming Guided Math Groups

Organizing Math Centers

Managing Math Centers

Mitt bästa tips för att få Math Centers att fungera för mig

7 sätt att stödja eleverna med Math Centers

Undervisning i matematik med små grupper

Matematiska centra på högre nivå för övre grundskolan

Jag hoppas att det här ger dig användbar information som kan hjälpa dig att planera dina guidade Math Centers, och några nya gratis matematiska aktiviteter att prova! Klicka här om du vill ta del av ännu fler GRATIS mattecenter!Spara