Tråkiga, långa diktat är inte längre så vanliga i de flesta ESL-klassrummen, men det finns ändå ett visst värde i formatet, och om det används med måtta kan diktataktiviteter vara en användbar och stimulerande övning.

Några av deras fördelar är att främja uppmärksamheten på nya former, utveckla hörselförmågan, presentera nytt språk och kontrollera stavningen.

I en standarddiktataktivitet väljs en kortare text ut och läses sedan långsamt upp för klassen som försöker skriva ner den ordagrant. Dikteringen kan upprepas så många gånger som behövs. Denna typ av diktat har ett visst värde, men den kan snabbt bli uttjatad. Du kanske märker några av de fruktade gäspningarna.

När du korrigerar ett diktat, om det inte är för långt, kan du uppmana en elev att skriva sin version på tavlan och låta resten av klassen korrigera den tillsammans.

Här är några variationer på standarddiktatformen. Förhoppningsvis ser du att det finns ett visst värde i denna ofta försummade aktivitet.

Diktat med substitution

Detta är en standarddiktataktivitet med en twist. Identifiera några nyckelord i din text och ersätt dem med ett humoristiskt klingande alternativ, till exempel banan, thingy, doodah, pudding. Efter dikteringen kan eleverna försöka gissa vad de ersatta orden ska vara.

Bokstavsdiktat

Den här aktiviteten är bra för nybörjare och lägre medelnivå eftersom den förstärker deras inlärning av alfabetet. Jag använder ofta denna aktivitet i början av en lektion som ett sätt att introducera ett ämne. Tänk ut två eller tre frågor som du vill att eleverna ska diskutera och diktera sedan varje fråga som en enda bokstavssträng. Till exempel: Vad är din favoritmat? Har du en favoritrestaurang? Vad åt du på middag i går?

När du har dikterat frågorna ska eleverna försöka lista ut vad frågan är och sedan diskutera den i par eller smågrupper.

Om du inte har några idéer kan du kolla in vår omfattande lista över konversationsfrågor.

Dictogloss

Den här aktiviteten används vanligen för att presentera en viss grammatisk struktur. Förbered en kort text som innehåller några exempel på målgrammatikformen. Läs texten för eleverna i normal hastighet. Första gången ska eleverna bara lyssna. Läs sedan texten en andra gång och låt eleverna anteckna. Låt dem nu i par försöka rekonstruera texten utifrån sitt minne och sina anteckningar. När de har gjort vad de kan, läs texten en tredje gång och låt dem ta ytterligare anteckningar och göra korrigeringar.

Running Dictation

En favorit i ESL-klasser för yngre elever, men jag har haft framgång med den här aktiviteten även i vuxenklassrum. Den grundläggande idén är att en text eller är uppklistrad på väggen i klassrummet och eleverna arbetar i par för att överföra texten från väggen till ett pappersark. Haken är att en i paret måste sitta kvar medan partnern måste ta sig till texten på väggen och återvända med så mycket av texten som de kan komma ihåg. De dikterar sedan den delen till sin sittande partner. De kan göra så många resor till texten som behövs tills textkopian är komplett. Det första paret som slutför uppgiften vinner.

Du kan blanda upp det lite genom att ha flera kopior av texten uppsatta på olika ställen i klassrummet, så slipper du trängseln runt ett pappersark. Eller så kan du klippa ut en text i enskilda meningar, eleverna måste samla ihop meningarna och sedan sätta ihop dem i rätt ordning.

Om lektionen infaller på en särskilt viktig dag klipper jag ibland ut en faktatext om Bonfire night, Oscarsgalan, Jordens dag osv. och använder den som löpande diktat. Se ESL Calendar för några idéer.

Student Controlled Dictation

Istället för att diktera live inför klassen kan du spela in texten och ge den till eleverna som en ljudfil så att de kan transkribera i sin egen takt. Du skulle kunna ge detta till eleverna som läxor. Alternativt kan du använda en dialog från ett tv- eller radioprogram, en podcast etc. Fördelen med denna aktivitet är att eleverna kan arbeta i sin egen takt och spela upp filen så ofta som de behöver. Elever vars lyssningsförmåga är svag kan bli generade över att be om att en lyssningsaktivitet ska upprepas kontinuerligt, så den här aktiviteten gör det möjligt för dem att lyssna så många gånger som de behöver.

Alternativa meningar

Skapa en text och gör två versioner av den. I version 1 tar du bort varannan mening. Version 2 ska vara den omvända versionen av version 1, dvs. de alternativa meningarna har tagits bort. Eleverna kompletterar sina texter genom att diktera de saknade meningarna till sin partner och vice versa.

Korrigera felet

Ge en standarddiktat men släng medvetet in några fel i din text, till exempel felaktiga artiklar, dåligt böjda verb osv. Eleverna måste upptäcka och korrigera alla fel som de hör. Låt dem jämföra och diskutera sina korrigeringar med sin granne innan de tar emot feedback från klassen.

Delar upp dikteringen

Klipp upp din text och ge varje elev en eller två meningar ur den. Låt varje elev läsa upp sina meningar för klassen att transkribera. På detta sätt får eleverna höra en större variation av röster än vanligt och det gör att du kan ägna lite tid åt att fokusera på uttalsproblem. Meningarna behöver inte vara i ordning, en uppföljande aktivitet kan vara att ordna om meningarna på rätt sätt.

Match the Picture

Giv eleverna ett pappersark med några olika (men likartade) illustrationer och fotografier, och diktera sedan bildtexterna till varje bild. Till exempel: De äter lunch, Han har ätit lunch, Han behandlar patienter, Han äter en korv. Eleverna ska skriva den korrekta bildtexten under varje bild.

Vad var frågan?

Skapa en dialog mellan två personer där den ena deltagaren svarar på den andras frågor. Till exempel en anställningsintervju, någon som bokar ett hotell eller ett polisförhör. Diktera svaren som ges och låt sedan eleverna (i par) försöka lista ut vad frågorna kunde ha varit. Detta kan leda till en rollspelsaktivitet med samma scenario.

Diktataktiviteter kan också vara ett utmärkt sätt för eleverna att arbeta självständigt, det finns hundratals diktatövningar på nätet, men jag gillar särskilt diktataktiviteterna på den här YouTube-kanalen som jag ibland rekommenderar till eleverna.