Online Degree in Secondary Education
Expanding the Minds of Young Adults
A középiskolai szintű tanítás lehetőséget biztosít arra, hogy közvetlenül befolyásolja a diákok tudományos és személyes életét a formálódó éveik alatt. A középfokú oktatásban a karrierút nem korlátozódik az osztályteremben való munkára. Az online középfokú oktatási diplomák – alap- és mesterszinten – felkészíthetik a pedagógusokat a tantervfejlesztéstől a speciális oktatás oktatásig terjedő területeken betöltött pozíciókra. Olvasson tovább, hogy megismerje az online diplomaválasztási lehetőségeket, a tanfolyamokat, az engedélyezési követelményeket és a terület foglalkoztatási lehetőségeit.
Featured Online Programs
Találj egy olyan programot, amely megfelel a megfizethetőség, a rugalmasság,
és az oktatási igényeknek egy akkreditált, online iskolán keresztül.
A középfokú oktatásban szerzett online diploma a középiskolai szintű tanári karrier megkezdése felé tereli a diákokat, méghozzá úgy, hogy nem zavarja a diák amúgy is elfoglalt időbeosztását. Az online tanulás nagyobb önállóságot biztosít a diákoknak a tanulmányaik irányításában, és kiváló lehetőség az olyan diákok számára, akiknek tanórán kívüli kötelezettségeik vannak, mint a munka és a család. Hogy segítsünk a diákoknak megtalálni a legjobb programot, megvizsgáltuk az egyes intézményeket, amelyek ezeket a fokozatokat kínálják, és rangsoroltuk őket a hallgatói sikerességi arány, a költségek és a hallgatói szolgáltatások alapján. Nézd meg alább, és nézd meg a legjobb online középfokú oktatási programokat.
Lásd a rangsorolásunk módszertanát
Top 10 online középiskolai diploma
| Rang | School | Avg Net Price |
|---|---|---|
| 1 | Valley City State University | $5282 |
| 2 | University of Central Florida | $4478 |
| 3 | University of Wisconsin-Stout | 7014 |
| 4 | Mayville State University | 5053 |
| 5 | Northern Arizona University | 8698 |
| 6 | Judson College | $16248 |
| 7 | Hobe Sound Bible College | $5600 |
| 8 | Chaminade University of Honolulu | $23180 |
| 9 | Ferris State University | $11144 |
| 10 | Fort Hays State University | $3789 |
Best Online Secondary Education Programs
-
Valley City State UniversityLocation
Valley City, ND
TandíjVégzési arány49%
Az észak-dakotai Valley Cityben található Valley City State University több olyan alapképzést kínál, amely a középfokú oktatásban való karrierhez vezet, és amely online szerezhető. A konkrét szakok közé tartozik az üzleti oktatás, a karrier és műszaki oktatás, az angol oktatás, a történelemtanítás, a társadalomtudományi oktatás és a technológiai oktatás. A tanfolyamokat teljes mértékben online lehet elvégezni, de egyes szakok tartalmaznak terepgyakorlati elemeket is, amelyeket a hallgatóknak a területükön elismert oktatási szolgáltatóknál kell teljesíteniük. Az üzleti oktatás szakosoknak például 12 hetes tanítási gyakorlatot kell szerezniük középiskolai osztálytermekben. Minden szak országosan akkreditált, és megfelel az észak-dakotai tanári engedélyhez szükséges követelményeknek, és a legtöbb más állam elfogadja a VCSU tanárképzésben végzetteket a szükséges engedélyhez. Az Észak-Dakotán kívüli hallgatóknak azonban azt tanácsoljuk, hogy lépjenek kapcsolatba az államuk megfelelő engedélyezési bizottságaival, hogy megerősítsék, hogy a VCSU oktatási diplomája megfelel az összes engedélyezési követelménynek. Minden VCSU online hallgató ugyanolyan alacsony tandíjat fizet, mint az észak-dakotai lakosok, függetlenül attól, hogy hol élnek.
Orlando, FL
73%
A 1963-ban alapított University of Central Florida állami intézmény, melynek székhelye Orlando. Műszaki oktatás és ipari képzés online programját úgy tervezték, hogy olyan diplomásokat állítson ki, akik sikeres karriert találhatnak közép- vagy középiskolákban, büntetés-végrehajtási intézményekben, középiskola utáni felnőtt műszaki intézményekben és közösségi főiskolákon. Az UCF végzősei különböző oktatói vagy képzési pozíciókat töltenek be az üzleti életben vagy az iparban. A programban részt vevő hallgatók egy kötelező mentorált gyakorlati kurzuson vesznek részt, amely a konkrét szakmai céljaikra épül. A szakmai gyakorlat 1 vagy 2 félév alatt zajlik, és a diploma megszerzésének egyetlen személyes követelménye; az oktatótól függően azonban lehetséges, hogy a hallgatók távolról is teljesítsék a szakmai gyakorlat követelményét, és segédtanárként működjenek közre webalapú kurzusokon. A hallgatók átvihetnek krediteket az UCF-en szerzett diplomájukhoz; a jelentkezési követelmények és az átvihető kreditek korlátozása attól függ, hogy hány kreditet szerzett már az UCF-re való felvétel idején.
Menomonie, WI
55%
A Wisconsin-Stout Egyetem egy állami egyetem 4 alapképzési szakkal, amely a középfokú oktatási pályára való felkészítésre összpontosít. A hallgatók Bachelor of Science fokozatot szerezhetnek család- és fogyasztástudományi oktatás, marketing és üzleti oktatás, speciális oktatás vagy technológiai oktatás szakirányon. Mindegyik fokozat teljes egészében online is elvégezhető, a marketing és üzleti koncentráció pedig további hibrid opcióval is rendelkezik. Az alapfokozat megszerzéséhez 120 vagy 121 kreditpont szükséges. Az UW-Stout egyes koncentrációi 2,75 vagy magasabb GPA-t követelnek meg a jó minősítés fenntartásához. E programok végzőseinek képesnek kell lenniük arra, hogy tanári állásokat biztosítsanak középiskolai és középiskolai szinten, valamint speciális oktatási és szakképzési programokban. A programokat úgy tervezték, hogy megfeleljenek Wisconsin állam engedélyezési követelményeinek. A legtöbb esetben a bejövő hallgatók átvihetnek krediteket az általános oktatási követelmények teljesítéséhez, ha a krediteket egy akkreditált intézményben szerezték.
Mayville, ND
43%
A Mayville State, a törekvő tanárok teljes egészében online végezhetik el a matematikaoktatásra specializálódott Bachelor of Science in Education programot. A hallgatók rész- vagy teljes munkaidőben is részt vehetnek a képzésben, és diplomájukat úgy kell befejezniük, hogy készen álljanak a középfokú matematikatanításra. A kurzusok szinkronizáltak, és a kohorsz stílusban oktatják őket, így a hallgatók együtt dolgoznak osztálytársaikkal, együttműködnek a feladatokon és az órai megbeszéléseken, és egyszerre kezdik és fejezik be az órákat. A középfokú oktatás szakos hallgatóknak egy mellékszakirányt is kell választaniuk az üzleti adminisztráció, a speciális szükségletek, az általános tudományok, a könyvtári média és informatika vagy a számvitel területén. Ha úgy tervezed, hogy a nyári félévben is veszel órákat, akkor ezt az oktatási diplomát 8 félév vagy körülbelül 3 év alatt fejezheted be. A diplomához összesen 128 kredit szükséges, de csak 30 kreditórát kell a 300/400-as szinten teljesíteni Mayville-ben. Az összes többi kredit átvihető akkreditált főiskolákról, ha a kurzusok illeszkednek a szakhoz, és a Mayville jóváhagyja őket.
Flagstaff, AZ
54%
1899-ben alapították, Az Észak-Arizonai Egyetem egy állami kutatóintézet, amely számos online oktatási fokozatot kínál. A távoktatásban tanulók alapdiplomát szerezhetnek a karrier és műszaki/foglalkoztatási oktatás, az általános iskolai oktatás, a speciális oktatás és a kora gyermekkori nevelés területén. Mindezek a teljesen online alapképzési programok 120 kreditet igényelnek a diplomához. A szakképzési program lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy más akkreditált programokból akár 90 kreditet is átvegyenek; a többi program legfeljebb 64 kreditet fogad el. A fő- és fókuszterülettől függően további speciális területen, például a speciális oktatásban vagy a kora gyermekkori nevelésben szerezhet tanúsítványt. Az oktatási diplomával rendelkező NAU-diplomások középiskolákban, középiskolákban, szakképzési programokban és korrepetáló szolgálatoknál, valamint tantervi szakemberként találhatnak tanári állást. A hallgatók általánosabban is dolgozhatnak a területen, és nem tanári feladatokat is betölthetnek az oktatási rendszerben. Ezek a programok nem vezetnek állami tanári képesítéshez.
Marion, AL
58%
A Judson College Bachelor of Arts szakot kínál a középfokú oktatásban, 2 koncentrációval, amelyek a 6-12. osztályok tanítására összpontosítanak: A középfokú angol/nyelvművészet és az általános társadalmi tanulmányok. A Judson összes online kurzusát kohorsz, szinkron stílusban oktatják, és minden tanév 3 szemeszterének bármelyikében elkezdhető. Ennek eredményeként a távoktatásban tanulók ugyanabban az időpontban kezdik és fejezik be az órákat, mint a kampuszon tanuló diákok. A Judson a Moodlerooms tanulási rendszert használja annak érdekében, hogy minden hallgató a feladatai mellett maradjon, és ugyanazt a tananyagot dolgozza fel együttműködő és részvételi módon. Minden távoktatásban tanulónak 2,75 GPA-t kell fenntartania a program teljes időtartama alatt, és be kell fejeznie az általános tanulmányi kurzusokat, mielőtt felvenné a szakirányú oktatási kurzusokat; a teljes diploma megszerzése 2-4 évet vesz igénybe. A Judson csak alabamai jelölteket igazol, és az iskola minden diákját alabamai iskolákban helyezik el a szükséges terepgyakorlatok és klinikai gyakorlati megfigyelések céljából. Áthelyezett hallgatók számára legfeljebb 64 féléves kreditet lehet átvenni egy kétéves főiskoláról. A párhuzamos szakterületen szerzett társult diplomával rendelkezők automatikusan megfelelnek a Judson általános oktatási alapkövetelményeinek.
Hobe Sound, FL
67%
A Hobe Sound Bible College egy keresztény főiskola Floridában, melynek gyökerei a metodista egyházban vannak. Középiskolai alapdiplomát kínál, amely 129 összes kreditóra teljesítése után online szerezhető meg. Nem szükséges helyszíni munkavégzés. A hallgatók úgy dolgoznak a diplomájuk megszerzéséért, hogy különböző kötelező bibliai vonatkozású, általános műveltségi és szakképzési kurzusokat fedeznek fel. Egy szakirányú tantárgyból kell választaniuk; a választás évről évre változhat. A legtöbb esetben a rendelkezésre álló koncentrációk közé tartozik az angol, a társadalomtudományok, a biológiai tudományok és a természettudományok. A HSBC-n kínált további szakirányok ugyanannyi kreditórát igényelnek az érettségihez. Minden hallgatónak 2-3 nem kreditpontos kurzust is el kell végeznie, beleértve a segédtanítást is. A Hobe-t a Bibliai Felsőoktatási Szövetség akkreditálta, és a kreditek általában átvihetők a nagyobb teológiai felsőoktatási intézményekbe. A bejövő, “C” vagy magasabb szintű átvett kreditek beszámíthatók a diploma megszerzésébe. Attól függően, hogy a hallgatók rendelkeznek-e átvett kreditekkel, a legtöbben 4 év alatt el tudják végezni a diplomát. A középfokú végzettséggel rendelkező diplomások keresztény és világi iskolákban egyaránt különböző szerepkörökben tanítanak.
Honolulu, HI
51%
A Chaminade University of Honolulu, az 1955-ben alapított római katolikus intézményben a távoktatásban tanulók teljesen online végezhetik el a Bachelor of Science in Secondary Education diplomát. A Chaminade nappali tagozatos hallgatói 4 év alatt teljesíthetik a szükséges 120 kreditet, és angol, matematikai, természettudományos vagy társadalomtudományi licenc megszerzésére kell felkészülniük. A diploma megszerzése után a hallgatók engedélyt kapnak arra, hogy 6-12. évfolyamon tanítsanak a fő tartalmi tantárgyukban, és közép- és középiskolákban, valamint más oktatási szervezetekben dolgozzanak. A kívánt engedélyezési útvonalhoz szükséges választható tantárgyak kiválasztásakor konzultáljon tanulmányi tanácsadójával. Ez a diploma és a hozzá tartozó engedély lehetővé teszi, hogy Hawaiin és a legtöbb más amerikai államban tanítson. A Chaminade-re jelentkező hallgatóknak legalább 2,0 átlagátlaggal kell rendelkezniük, és be kell nyújtaniuk egy személyes nyilatkozatot, valamint a korábban megszerzett főiskolai kreditek átiratát. Áthelyezett hallgatók esetében legfeljebb 90 félévnyi kreditet lehet beszámítani az alapdiplomába.
Big Rapids , MI
51%
Ferris State’s Bachelor of Science in technical education ProMoTed egy 12 hónapos diplomát adó program, amelyet hibrid formában kínálnak, kombinálva az online kurzusokat számos személyes tanulási tevékenységgel és tapasztalattal. A program iránt érdeklődő hallgatóknak a tanulmányok megkezdése előtt 2 követelmény közül 1-et kell teljesíteniük: Legalább 40 kreditórát kell szerezniük egy szakképzési szakon, legalább 2,5-es összesített átlaggal, vagy társult diplomát vagy 56 átvihető kreditórát kell szerezniük, amely magában foglalja a középszintű algebrát és 2 félévnyi angol nyelvi kompozíciót. A program résztvevői a tanulmányaikat egy kéthetes, személyes, kampuszon tartott nyári szemináriummal kezdik, amelyet őszi és tavaszi félévek követnek, amelyek online tanfolyamokból és személyes előoktatási tapasztalatokból állnak. A diákok ezután visszatérnek az egyetemre egy második kéthetes, személyes intenzív nyári kurzusra. Az összes többi diplomakövetelmény teljesítését követően a hallgatók tanulmányaik befejezéseként beiratkoznak egy személyes irányított tanítási gyakorlatra és szemináriumra. A B.S. in technical education ProMoTeD fokozat a michigani oktatási minisztérium által kiadott ideiglenes szakmai minősítéshez vezet, és a diplomások karrierlehetőségeket találhatnak az iparban és a szakképzésben, valamint a középfokú oktatásban. Ez a diploma azonban nem vezet középfokú tanári képesítéshez egy tudományos fő- és mellékszak elvégzése nélkül (pl. matematika, angol stb.).
Hays, KS
44%
Az üzleti élet és az oktatás iránt érdeklődő távoktatók számára, A Fort Hays State University kettős online diplomát kínál — a Bachelor of Science in Business Education Concentration in Business Teacher Licensure és a Bachelor of Science in Secondary Education. Az 1902-ben alapított FHSU több mint 15 000 hallgatóval rendelkező állami intézmény, amely a kansasi Haysben található. Ez a kettős diploma felkészíti a hallgatókat a középiskolában és a középiskolában egyaránt üzleti orientált osztályokat tanító karrierre. A végzettek marketing- vagy számítógépes ismeretek tanáraiként, tananyagfejlesztőként vagy tanácsadóként is karriert futhatnak be olyan szervezetekben, mint például az Amerikai Jövő Üzleti Vezetői, az Üzleti Tanárok Egyesülete vagy az Amerikai Terjesztő Oktatási Klubok. Az általános oktatási órákkal együtt ez a kettős diplomát adó program 164 kreditet igényel az érettségihez. A bejövő hallgatók átvihetnek egy társult diplomát vagy legfeljebb 45 kreditórát a duális B.S. képzésre. A nappali tagozatos hallgatók 5 vagy több évet tölthetnek az összes érettségi követelmény teljesítésével.
Salt Lake City, UT
19%
A Western Governors University az elfoglalt, dolgozó diákok számára létrehozott oktatási programok létrehozásának elveire alapozva az online tanárképzés elismert intézménye. A WGU Tanárképző Főiskola Online-on keresztül a hallgatóknak 4 alapképzési lehetőségük van a középfokú természettudományos oktatási fokozatok között: középfokú biológiai tudomány, középfokú kémia, középfokú fizika és középfokú földtudomány. Van egy középfokú matematikaoktatási szakképzési lehetőség is. A programtól függően a hallgatók 16-48 hónap alatt fejezhetik be a programot. A hallgatók a társult diplomájukból is átvihetnek krediteket. A programok elvégzéséhez diplomától függően 39-44 kurzusra van szükség, és a tanítás alapjairól, a pedagógiáról és a bemutató tanításról szóló kurzusokat, valamint terepgyakorlatokat is tartalmaznak. A további kurzusok közé tartoznak a tantárgyspecifikus tartalmi kurzusok, például matematika, kémia vagy fizika, az adott fokozat követelményeitől függően.
Pensacola, FL
55%
A University of West Florida arra törekszik, hogy a holnap vezetőit hozza létre a személyesen és online kínált programok széles skáláján keresztül. A jövő vezetői számára az UWF az Oktatási és Szakmai Tanulmányok Főiskoláján belül kínálja a Bachelor of Arts in Exceptional Student Education programot. Ez a diploma teljesen online érhető el (a terepgyakorlatot leszámítva), és felkészíti a hallgatókat a professzionális floridai pedagógus bizonyítvány megszerzésére a kivételes tanulók oktatásában (K-12), beleértve az általános iskolai oktatást (K-6) az olvasás és az angol nyelvtanulás vagy ESOL (ESOL – English for Speakers of Other Languages) jóváhagyásával. A szak 72 kreditpontot igényel az egyetem általános oktatási követelményein kívül. A kötelező tantárgyak közé tartoznak a következő kurzusok: Applied Foundations of Education, Literacy for the Emergent Learner, Teaching English to ESOL Students és Curriculum for Teaching Students with Severe Disabilities. A diplomát megszerző hallgatóknak 2, 100 órányi felügyelt tanítási gyakorlatot kell teljesíteniük egy K-12 osztályteremben. A második capstone kifejezetten az angol nyelvtanulók tanítására összpontosít.
Graceville, FL
49%
Sterling, KS
43%
Greensboro, NC
51%
Waxahachie, TX
42%
Midway, KY
29%
További részletek
Nemzeti Median Annual Salary & Job Growth for Teaching
A Munkaügyi Statisztikai Hivatal a következő adatokat közli a Scondary Teaching területén a munkahelyek számának növekedéséről. Valamint az alábbi országos mediánbéradatokat a Scondary Teaching területén számos különböző karrierre vonatkozóan.
| PÁLYÁZAT | NEMZETKÖZI KÖZÉPES ÉVES FIZETÉS (2014. MÁJUS) | NEMZETKÖZI PROJEKTÁLT MUNKALÁTÁSI NÖVEKEDÉS (2014 – 2024) |
|---|---|---|
| Gimnáziumi tanár | $56,310 | 6% |
| középiskolai tanár | $54,940 | 6% |
| Special Education Teacher (High School) | $57,810 | 6% |
| Career and Technical Education Teacher (High School) | $55,200 | 0% |
| Instrukciós koordinátor | $61,550 | 7% |
Források:
Források: OOH
Secondary Education Teachers: Bureau of Labor Statistics, OOH
Secondary Education Teachers: Milestones to Success
Az alábbiakban egy minta karrier mérföldkő-térképet mutatjuk be, amely egy online középfokú oktatási diplomát szerzett személy legfontosabb eredményeit mutatja be.
- Megszerzi a képesítést Elvégez egy középiskolai tanári gyakorlatot
- Megszerzi az engedélyt Leteszi az engedélyezési vizsgákat és megszerzi az állami tanári képesítést
- Belép az osztályterembe Megkezdi pályafutását középiskolai társadalomtudomány tanárként
- Vezetői tapasztalatokat szerez Öt év után az osztályteremben, osztályvezetővé válik
- Folytatja az oktatást Elvégzi az online Master of Education-t középiskolai
oktatásban - Vezetői szerepbe kerül Adminisztratív szerepet vállal
mint dékán
Milyen az online oktatási diploma megszerzése
Az egyetemi alapú tanárképzési programok olyan tudományos oktatást és klinikai tapasztalatokat ötvöznek, amelyek összhangban vannak az állami szabványokkal és irányelvekkel. Ezek a programok egyre inkább az internetre költöznek, alternatív lehetőségeket kínálva a hallgatóknak a középfokú oktatási diploma megszerzéséhez. Az alábbiakban áttekintjük az online középiskolai tanári diplomát szerző hallgatók tanulási tapasztalatait.
Tanítási gyakorlat
A tanítási gyakorlatok a tanárképző programok központi elemei. A hallgatóknak meghatározott óraszámú terepgyakorlatot kell teljesíteniük egy állami vagy magániskolában. Egyes online programok, amelyek esetleg helyi iskolai körzetekkel kötött megállapodásokkal rendelkeznek, helyszíni gyakorlatokat szerveznek a hallgatóknak. Egyes programok azonban megkövetelhetik, hogy a hallgatók keressenek egy helyi helyszínt, és kapjanak jóváhagyást a helyszínre és a felügyelő oktatóra vonatkozóan. Egyes intézmények még azt is megkövetelhetik, hogy a felügyelő helyszíni látogatást tegyen, hogy ellenőrizze a hallgató előrehaladását.
A bárhol tanulás
Az online tanulás lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy rugalmasan végezzék el a diplomájukat. Az oktatás történhet aszinkron (saját tempójú) vagy szinkron (valós idejű) formában. Sok program aszinkron formátumot követ, ami azt jelenti, hogy a hallgatóknak nem kell meghatározott időpontban részt venniük az órákon.
Online tanulási hálózatok
Az online programok tanulásmenedzsment rendszereket használnak. A diákok ezeket a rendszereket használják a tananyagok elérésére, a heti feladatok elvégzésére, az olvasmányok beszerzésére és a tanfolyami megbeszélések lefolytatására. Az egyetemi alapú programokhoz hasonlóan az online programok is magukban foglalják a társak közötti interakciót – csak más médiumon keresztül, az interakciót videokonferenciák, telefonhívások, chatszobák, online hirdetőtáblák és e-mail segítségével segítik elő.
Technológiai követelmények
Minden online program saját listát állít fel a technológiai követelményekről. A hallgatóknak rendelkezniük kell megbízható, nagy sebességű internetkapcsolattal rendelkező számítógéppel, és általában a webböngészők legújabb verziója (pl. Firefox) és a kapcsolódó hardver, például mikrofonok és hangszórók használata is ajánlott.
A középfokú oktatás online programjainak típusai
Az Egyesült Államokban az állami és magán középiskolák megkövetelik, hogy tanáraik érvényes állami tanítási engedéllyel rendelkezzenek. A középiskolai szintű tanítás iránt érdeklődő egyéneknek több akadémiai útja is van az engedély megszerzéséhez. Néhány program létezik egyetemi szinten, amelyek felkészítik a tanárokat arra, hogy alapdiplomával lépjenek be az osztályterembe. Más egyetemek mesterképzési és érettségi utáni programokat kínálnak, amelyek célja, hogy a nem oktatási területen szerzett alapdiplomával rendelkezőket felkészítsék az engedély megszerzésére. Fontos megjegyezni, hogy a középfokú oktatás meghatározása államonként változik, és bárhol kezdődhet a hatodiktól a kilencedik osztályig, és folytatódhat a tizenkettedik osztályig. A leendő hallgatóknak fel kell venniük a kapcsolatot a saját államuk oktatási bizottságával, hogy többet tudjanak meg a középfokú oktatásra felkészítő programokról és az engedélyeztetésről.
A következőkben áttekintést adunk a középfokú oktatási szakok főbb típusairól.
-
Associate’s(2-3 év)
A közösségi főiskolákon elérhető kétéves társult középfokú oktatási programok ugródeszkaként szolgálnak a négyéves alapdiplomához és a tanítási engedélyhez. A tanterv megismerteti a hallgatókat az oktatás alapvető fogalmaival, beleértve a pedagógiát és az elméletet, a tantervet és az oktatást, a sokszínűséget és a terület aktuális trendjeit. A hallgatók az első évben alap- és általános kurzusokat végeznek, majd a második évben áttérnek egy-egy szakterület (pl. társadalomtudományok, matematika, angol) kurzusaira. A legtöbb program 60 kreditórát igényel a diplomához, és tartalmazhat egy tanítási gyakorlatot is. A tanulmányoktól függően a hallgatók a 7-12. vagy a 9-12. évfolyam tanítására szerezhetnek képesítést.Bachelor’s(4-5 év)
A középfokú oktatásban szerzett alapdiploma tanári felkészítő programnak minősül, amelynek célja, hogy a hallgatók olyan tudást, készségeket és tapasztalatot szerezzenek, amely a tanítási engedély megszerzéséhez szükséges. Ezeken a programokon a hallgatók tapasztalatot szereznek a hatékony osztálytermi oktatás megtervezésében, megismerkednek az osztálytermi vezetés legjobb gyakorlataival, tanulmányozzák a bizonyítékokon alapuló oktatási kutatásokat és értékelést, és megismerkednek a technológia felhasználásával a diákok tanulásának támogatása érdekében. Az első két évben a hallgatók általános oktatási és alaptantervi kurzusokat vesznek fel. A második két év során a tanárképzésre felkészítő témák és a jóváhagyási területhez tartozó órák következnek. Tanulmányaik során a hallgatók személyes osztálytermi megfigyeléseket és egy-két félévnyi tanítási gyakorlatot végezhetnek egy engedéllyel rendelkező pedagógus szakember felügyelete alatt. A kreditórák száma változó, de a legtöbb program 120-128 órát igényel.Mesterképzés(2 év)
A középfokú oktatás mesterképzése a tanárokat az első engedély megszerzésére vagy szakmai előmenetelre készíti fel. E programok fő céljai széles körűek. Például a legtöbb program célja, hogy a tanárokat fejlett ismeretekkel lássa el a tanítás elméletéről és módszereiről, hogy megtanulják, hogyan tervezzenek hatékony tantervet, hogyan értékeljék a tanulók teljesítményét, hogyan foglalkozzanak a sokszínű tanulóközösség igényeivel, és hogyan használják ki a technológiát az osztályteremben. A leendő hallgatók két különböző irányvonal közül választhatnak: Az oktatási mesterképzés (MEd) és a művészetek mestere/tudományok mestere (MA/MS).
Master of Education
A MEd-t mind az engedélyezett, mind a nem engedélyezett oktatók számára tervezték, és olyan tantervet kínál, amely az oktatási gyakorlatokra és a terepen szerzett, közvetlenül az osztályteremben alkalmazható tanulási tapasztalatokra összpontosít. Számos MEd-program olyan speciális területeket fed le, mint például a speciális nevelés, az oktatási vezetés, valamint a tanterv és oktatás.
Master of Arts/Master of Science
A MA/MS program az oktatás és egy középfokú oktatási terület (pl. történelem, nyelvművészet) felsőfokú tanulmányait foglalja magában, és általában szakdolgozatot igényel. Az MA/MS programok középpontjában az áll, hogy a pedagógusokat szakértői szintű ismeretekkel ruházzák fel az oktatásról mint formális tudományágról, amihez az alapozó elméletek, a pedagógia és az értékelés tanulmányozása szükséges a szakterületükön.Doktori fokozat(4-6+ év)
A középfokú oktatásban a doktori fokozat megszerzése a végfokozat, amely a szakterület legmagasabb tudományos szintjét jelenti. Ezek a programok az elmélet és a kutatás iránt érdeklődő egyéneket célozzák meg, akik szakmai fejlődésre, vezetői pozícióba való átmenetre vagy tudományos karrierre vágynak. A hallgatóknak általában 50-72 kreditórát kell teljesíteniük a diploma megszerzéséhez, amely magában foglalja az átfogó vizsgákat és egy eredeti disszertációt. Ezen a szinten két különböző irányvonal létezik: A filozófia doktora (PhD)
A filozófia doktora (PhD)
A filozófia doktora programokat úgy tervezték, hogy olyan kutatókat fejlesszenek ki, akik megvizsgálják és feltárják az oktatási elméletet és gyakorlatot. Az ilyen kutatók felelősek az oktatásirányítás, a pedagógia, az inkluzív oktatás és a tanárfelkészítés terén elért eredményekért. Egyes oktatási főiskolák lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy tovább specializálják doktori tanulmányaikat olyan területeken, mint az oktatásirányítás, a tanítás és tanterv, a speciális oktatás vagy egy pedagógiai terület, például a matematika vagy a természettudományos oktatás. A PhD fokozatot szerzettek hagyományosan főiskolai oktatóként, adminisztrátorként vagy tantervi koordinátorként folytatják pályafutásukat.
Doctor of Education (EdD)
A Doctor of Education olyan engedéllyel rendelkező pedagógusok számára készült, akik olyan tanfolyamokon szeretnének részt venni, amelyek elmélyítik az oktatással mint gyakorlattal kapcsolatos ismereteiket, miközben elmélyednek egy adott tartalmi területen. A diploma szakmai irányultságú, célja, hogy a pedagógusok azzal a képességgel felvértezve térjenek vissza iskoláikba, hogy a legújabb kutatásokról szerzett tudásukat és ismereteiket hatékony osztálytermi stratégiákba tudják átültetni. Az EdD-hallgatók olyan témákra specializálódhatnak, mint a tanári vezetés, a tanterv és oktatás, valamint az oktatási adminisztráció.
A középfokú oktatási mesterképzés általában 60 kreditórányi nappali tagozatos tanulmányokat igényel, és tartalmazhat hallgatói tanítási komponenst vagy szakdolgozatot.Graduate Certificate(1 to 2 Years)
A graduális tanúsítványok az érettségi utáni programok olyan személyek számára, akik alapdiplomát szereztek, és szeretnék befejezni a tanfolyamokat a saját államukban pedagógusként való első engedély megszerzéséhez. Ezeknek a programoknak a tanterve és alapkövetelményei széles skálán mozognak – egyesek csak 15 kreditórát igényelnek, míg mások akár 45 kreditórányi tananyagot is tartalmaznak. A diplomát adó programok alaptantervi és jóváhagyási területre vonatkozó tanulmányokat, valamint terepi tanulási tapasztalatokat tartalmaznak.Education Specialist(2-3 év)
Az EdS egy mesterképzés utáni fokozat, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy olyan graduális tanulmányokat végezzenek, amelyek fejlesztik és fejlesztik tudásukat és kompetenciáikat pedagógusként. Néhány tanár úgy dönt, hogy az EdS-t hídként használja a későbbi doktori szintű tanulmányokhoz. Ezek a programok általában 30-33 kreditórát igényelnek, és két-három év alatt elvégezhetők. A szakirányú végzettséget adó tanterv úgy van kialakítva, hogy a középiskolai tanári engedéllyel rendelkező tanár szakterületére épüljön, de lehetőséget kínál arra is, hogy olyan középfokú szakterületekre specializálódjon, mint az írástudás, a speciális oktatás, a tanterv és oktatás, valamint a tehetséggondozás. A legtöbb EdS-program szinte teljes egészében online végezhető, de általában tartalmaz egy szemináriumot és egy személyes kutatási részt.Specializációs pályák a középfokú oktatásban
A tanároknak egy kiválasztott, középfokú szinten oktatott szakterület szakértőinek kell lenniük. A leendő középiskolai pedagógusok a tanárképző programjaik során olyan tudományos szakirányok közül választanak, amelyek végül a tanítási engedélyükben szereplő tantárgyi jóváhagyáshoz vezetnek. Az alábbiakban a tanárok számára elérhető tudományos szakirányok általános listája található:
- Másnyelvű oktatás
- Informatika
- Tánc
- Dráma/színházművészet
- English as a second language
- English/language arts
- Egészségnevelés
- Könyvtári információ. specialist
- Matematika
- Zene
- Fizikaoktatás
- Tudományok
- Társadalomtudományok
- Technológiai oktatás
Közös középfokú oktatási szakképzések
Tanítási órák kombinálása
Közös középfokú oktatási szakképzések
Tanítási órák kombinálása-tanítás és a valós tanítási tapasztalatok ötvözése, az online középfokú oktatási fokozatokat úgy tervezték, hogy bármely tudományágban fejlesszék a tanárok készségeit. Az alábbiakban felsoroljuk az online középfokú oktatási programokban található közös kurzusokat.
KURZUS LEÍRÁS Bevezetés a középfokú oktatásba Ebben a kurzusban, a hallgatók bevezető áttekintést kapnak a középfokú oktatásról, megismerkednek az oktatási rendszerrel, a középfokú oktatók szerepével és felelősségével, valamint az osztálytermi oktatással. Tanulás és tanítás Ez a tantárgy az oktatás alapvető fogalmaival foglalkozik, beleértve a tanítási módszereket, a tanulás és tanítás elveit, a pedagógiai pszichológiát, az osztálytermi irányítást, a kognitív fejlődést és az oktatás modern modelljeit. Az alkalmazott pedagógiai pszichológia A hallgatók bevezetést kapnak a pedagógiai pszichológiába, tanulmányozva mind az elméleti fogalmakat, mind a gyakorlati alkalmazásokat a tanítással, az oktatásfejlesztéssel és a tanár-diák kapcsolatokkal kapcsolatban. Kamaszok fejlődése Ez a tantárgy a középiskolai tanárok számára nyújt ismereteket az emberi fejlődésről, valamint arról, hogy a társadalmi, környezeti és örökletes tényezők hogyan befolyásolják a tanulók tanulási képességét az iskolai környezetben. Kulturális sokszínűség az osztályteremben Ez a tantárgy a hallgatók számára bemutatja a kulturális sokszínűséget az oktatási környezetben, megvitatja a kortárs trendeket a K-12-es oktatásban, és megtanulja, hogyan dolgozzon a kulturálisan különböző hátterű diákokkal. Mit kell keresni egy online középfokú oktatási programban
Az online és az egyetemi tanulmányi program közötti választás során több szempontot is figyelembe kell venni. Az alábbiakban hét olyan tényezőt mutatunk be, amelyeket érdemes átgondolni az online középfokú oktatási diplomák áttekintésekor.
- Akkreditált a program?A hallgatóknak olyan online középfokú oktatási programokban kell részt venniük, amelyeket a Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP) akkreditált. Az akkreditált program elvégzése a legtöbb államban a tanítási engedély megszerzésének feltétele.
- Mennyi ideig tart a program elvégzése?Az alapképzési programok négy évnél tovább tarthatnak, mivel magukban foglalják a tanítási hallgatókat is, míg a mesterképzés akár két év alatt is elvégezhető.
- A program kutatásalapú tananyagot biztosít, amely az aktuális pedagógiai elméleteken alapul?Győződjön meg arról, hogy a főiskola, ahová jelentkezik, akkreditált – bár a munkáltatók megértik, hogy egyre több jelentkező szerez diplomát online, még mindig fontos, hogy a diplomákat jó hírű intézményekben szerezték.
- Mik a felvételi követelmények?A hallgatóknak át kell tekinteniük a felvételi követelményeket, a tanulmányi átlagtól kezdve az előfeltételként előírt kurzusokig.
- Hogyan kezelik a terepgyakorlatokat?Az online hallgatóknak osztálytermi gyakorlatokat kell teljesíteniük. Egyes programoknak megállapodásaik lehetnek a helyi iskolai körzetekkel, mások megkövetelhetik a diákoktól, hogy jóváhagyást szerezzenek a helyi gyakorlati helyekre, és egyesek megkövetelhetik a diákoktól, hogy részt vegyenek helyszíni képzéseken.
- A program megfelel az engedélyezési követelményeknek?Az egyes államok oktatási minisztériumai listát vezetnek azokról a jóváhagyott programokról, amelyek megfelelnek az engedélyezési követelményeknek. A leendő hallgatóknak meg kell győződniük arról, hogy a megcélzott programjuk államilag jóváhagyott. Ez különösen fontos egy másik államban működő online programban részt vevő hallgatók számára.
- A program felkészíti a hallgatókat az engedélyezési vizsgákra?A tanítási engedély megszerzéséhez a végzetteknek sikeresen kell teljesíteniük az államon alapuló tudásfelméréseket. Utána kell nézniük, hogy a program végzősei hogyan teljesítettek ezeken a teszteken.
Az akkreditált oktatási diploma értéke
Az akkreditáció egy önkéntes minőségbiztosítási folyamat, amelyet harmadik fél, nem kormányzati szervezetek végeznek. Az akkreditációnak két típusa van: az intézményi és a program szerinti akkreditáció. Az oktatásban az elsődleges programalapú akkreditáló a CAEP, a Council for the Accreditation of Educator Preparation (korábban TEAC és NCATE). A CAEP felülvizsgálja és akkreditálja a tanárképzési programokat kínáló iskolákat, főiskolákat és tanszékeket.
Az akkreditáció két fő okból értékes. Először is érvényesíti a tanterv és a teljes program minőségét, igazolja, hogy a tanárok értik a tárgyaikat, és biztosítja, hogy a hallgatók megfelelő képzésben részesüljenek, amely lehetővé teszi számukra a hatékony tanítást. Másodszor, az állami engedélyező ügynökségek általában megkövetelik, hogy a pedagógusok akkreditált programban végeztek.
További információkért látogasson el a teljes akkreditációs folyamatról szóló oldalunkra.
Hogyan készüljön fel a középfokú oktatásban szerzett mesterdiplomára
A középfokú oktatásban szerzett mesterdiplomák új és tapasztalt tanárok számára egyaránt készültek, és segítenek a tanároknak fejleszteni a szükséges készségeket, hogy vezetővé váljanak az osztályteremben és azon kívül is. Az alábbi térkép egy mintaidővonal egy olyan okleveles középiskolai tanár számára, aki szeretne visszatérni a felsőoktatásba, hogy elvégezze a középfokú oktatás mesterképzését.
A program kezdete előtti idő 1. lépés Az alapdiploma és a tanárképzés elvégzése és a tanári engedély megszerzése 1-5+ év . 2. lépés Szakmai tapasztalat szerzése középiskolai tanárként 1-5+ év 3. lépés Felkészülés a GRE vizsgára és annak letétele 6 hónap-1 év 4. lépés Esszé/személyes érdeklődési nyilatkozat elkészítése; gyűjtsön ajánlóleveleket; kérjen hivatalos átiratokat 3-6 hónap 5. lépés Jelentkezzen a programra 3-10 hónap A doktori iskolába való visszatérés nagy döntés, mivel hosszú távú következményekkel jár a tanárok számára személyesen, anyagilag és szakmailag. A doktori iskola nem mindenkinek való, ezért a leendő hallgatóknak fel kell készülniük és készen kell állniuk a felsőfokú tanulmányok szigorúságára. Ráadásul a mesterképzésre való bejutás versenyképes, de az alábbi lépések segíthetnek a jelentkezőknek, amikor felkészülnek az iskolába való visszatérésre.
- Bizonyítsa az oktatás iránti elkötelezettségétA kívánatos jelölteknek be kell bizonyítaniuk, hogy hozzájárulnak a diákok tanulásához. Ez nemcsak a szokásos tanítási követelmények vállalását jelentheti, hanem az iskolai bizottságokban való szolgálatot és a sportcsapatok edzését is.
- Kapcsolatok kiépítése és hálózatépítésA konkrét programok iránt érdeklődő diákok kapcsolatba léphetnek a program öregdiákjaival. A kapcsolatok kiépítése, a kampusz meglátogatása (ha lehetséges), valamint a kar tagjaival és a végzős igazgatókkal való találkozás mind valódi különbséget jelenthet, amikor eljön a pályázatok felülvizsgálatának ideje.
- Vegyen részt egy GRE előkészítő tanfolyamonBár nem minden középfokú oktatási mesterképzés kötelező, a Graduate Record Examination (GRE) mégis sok pályázati bizottság által vizsgált elem. A programoknak általában van egy határértékük, ezért a hallgatóknak fel kell készülniük a tesztre, és szükség esetén meg kell ismételniük azt, hogy növeljék a pontszámukat.
A középiskolai tanárok munkapiaca
A Munkaügyi Statisztikai Hivatal országosan 6 százalékos munkahelynövekedést prognosztizál 2014 és 2024 között, bár ez a szám magasabb vagy alacsonyabb lehet a helytől, a helyi és állami költségvetéstől, valamint az egyes iskolai tantárgyak iránti kereslettől függően. A munkahelyek növekedéséhez hasonlóan a középiskolai tanárok kereseti lehetőségei is államonként, sőt iskolakörzetenként is eltérőek. A fizetést számos tényező befolyásolja, többek között a tanári tapasztalat, az iskolai végzettség és az iskola helye. Országos szinten a középiskolai tanárok átlagfizetése körülbelül 56 000 dollár, de a Bureau of Labor Statistics szerint a felső 30 000 dollártól közel 90 000 dollárig terjed évente.
Credentials and Certificationsin Secondary Education
Tanárrá válni nemcsak az alapdiploma és a tanárképzés elvégzését jelenti, hanem a minősítési és engedélyezési követelményeknek való megfelelést is. A leendő tanároknak tanítási engedélyt és tantárgyi jóváhagyást kell szerezniük ahhoz, hogy középiskolai szinten taníthassanak. Választhatják azt is, hogy tudásukat és készségeiket hitelesítő programokon keresztül bővítik. Az alábbiakban áttekintjük a középiskolai engedélyezési folyamatot és a szakmai minősítés lehetőségeit.
Szekunderoktatási tanári megbízólevél
Bár minden egyes állam oktatási minisztériuma meghatározza a középiskolai tanárok engedélyezésére vonatkozó szabályokat, az alapvető követelmények hasonlóak. Mielőtt beiratkoznának bármely tanárképző programba, a leendő hallgatóknak kapcsolatba kell lépniük az állam oktatási minisztériumával, hogy tájékozódjanak az engedélyezési és minősítési követelményekről és folyamatról.
Az alábbiakban a középiskolai tanárok engedélyezésének általános lépéseit tartalmazó ellenőrzőlista található.
- Akkreditált felsőoktatási intézményben szerzett legalább alapdiploma
- Elismert tanárképző program elvégzése
- Tanárképzős (vagy azzal egyenértékű) tapasztalat
- Az állam által előírt kreditórák teljesítése a jóváhagyáshoz szükséges tartalmi vagy tárgyi területen (pl., nyelvművészet, olvasás)
- Eljáró pontszámok az államon alapuló engedélyezési vizsgán és/vagy a Praxis vizsgán
A tanítási engedély kiadása előtt az államon kívüli online középfokú oktatási programban képzett pedagógusoknak további követelményeknek kell megfelelniük. A közös követelmények közé tartoznak a következők:
- Egy hasonló vagy hasonló, államilag jóváhagyott program elvégzésének igazolása
- Egy másik államból származó érvényes tanítási engedély (ha elvégezték)
- Egy államon kívüli hasonló alapkészség-vizsgán elért eredmény
- Egy államon kívüli hasonló alapkészség-vizsgán elért eredmény
- Egy államon kívüli alapkészség-vizsgán elért eredmény
- Tartalom- és vagy tantárgyi vizsga
Secondary Education Teaching Certifications
A szakmai fejlődés az egyik módja annak, hogy a középiskolai tanárok magasabb fizetést kapjanak vagy vezetői pozícióba kerüljenek. A felsőfokú végzettségen és az alap- és mesterképzés utáni tanúsítványokon túlmenően a középiskolai tanárok minősítési és megbízólevelezési lehetőségei némileg korlátozottak. A középiskolai minősítési programok két fő szolgáltatója a National Board for Professional Teaching Standards és az American Board for Certification of Teacher Excellence.
- American Board for Certification of Teacher ExcellenceAz American Board által kiadott minősítés amellett, hogy szakmai minősítésként is elismert, 11 államban a tanári minősítés alternatív formájaként is elismert. Az American Board minősítés megszerzéséhez a jelölteknek alapdiplomát kell szerezniük, és két vizsgát kell letenniük: egyet a tanítási ismeretekből, egyet pedig a tantárgyukból.
- National Board for Professional Teaching StandardsA jelöltek 25 tudományterület közül választhatnak az NBPTS minősítéshez. Legalább alapdiplomával kell rendelkezniük, érvényes tanítási engedéllyel és legalább hároméves tanítási tapasztalattal. A tantárgyi bizonyítvány megszerzéséhez a pályázóknak minden egyes területen sikeresen el kell végezniük az egyes komponenseket. A középiskolai bizonyítvány tárgyai a következők:
- Művészet
- Karrier és szakképzés
- Angol mint új nyelv
- Angol nyelvművészet
- Különleges szükségletű szakember
- Egészségnevelés
- Könyvtári média
- Matematika
- Zene
- Fizikai nevelés
- Szaktanácsadás
- Tudomány
- Társadalomtudomány (történelem)
- Világnyelvek
.
Alternatív online tanári diplomák
A tanítás széleskörű-széleskörű és kifizetődő foglalkozás, amely lehetőséget ad arra, hogy a különböző tanulócsoportok életében változást érjünk el, a kisgyermekektől a felnőttekig. Az alábbiakban három lehetséges tudományos út áll nyitva azok előtt, akiket nem érdekel a középfokú oktatás, de szeretnének tanítani.
Online korai gyermeknevelési diploma
A korai gyermeknevelési programok célja, hogy felkészítsék a szakembereket a gyermekekkel és családokkal való munkára csecsemő- és kisgyermekkori programokban, Head Start intézményekben, óvodákban és gyermekgondozási központokban.
Online általános iskolai oktatási szak
Az általános iskolai oktatási szakok célja, hogy felkészítsék a hallgatókat a K-6 oktatási programokban való munkára azáltal, hogy olyan tantárgyi területek választékát fedik le, mint a tudomány, a társadalmi tanulmányok, az előadóművészetek és a matematika.
Online felnőttképzési szak
A felnőttképzési szakok felkészítik a hallgatókat a felnőttoktatásban és alapképzésben, a szakképzésben, a közösségfejlesztésben vagy akár a szövetkezeti kiterjesztésekben való karrierre.
Weboldalak középiskolai tanároknak
- Amerikai Tanárok Szövetsége
- Az Amerikai Pedagógusok Szövetsége
- Az Amerikai Pedagógusok Szövetsége
- Gyermekkori Egyesület. Education International
- Google for Education
- National Education Association
- National High School Association
- National School Boards Association