Még a legjobban viselkedő gyerekek is bajba kerülnek néha az iskolában. Akár öt-, akár 15 éves a gyermeked, mit teszel, ha megtudod, hogy a gyermeked valami rosszat tett az iskolában? Szülőként hogyan kezelje a helyzetet, és hogyan beszélje meg a dacos gyerekkel? Vagy egy csendes, félénk gyerekkel? Vagy egy bűnbánó gyerekkel?

Tovább: A bajok legfőbb jelei K-8. osztályosok számára

Három oktatási és gyermekviselkedési szakértő elmagyarázza, hogy mit tehetnek a szülők, miután megtudták, hogy gyermekük bajba került az iskolában.

Tisztelet a pedagógusoknak, akik megkeresték Önt a gyermeke tettei miatt

“Az oktatás minden szintjén a szülőknek tisztelettel kell viszonyulniuk az iskolai személyzethez, akik a gyermek rossz viselkedése miatt keresik meg” – mondja Collen Wildenhaus, anya, tanár és szülői blogger. “Gyakran a szülők anélkül akarnak a gyermekük védelmére kelni, hogy a helyzet minden oldalát meghallgatnák.”

Nem számít, hány éves a gyermeke, amikor az “incidensről” értesül, Wildenhaus azt tanácsolja, hogy a következő lépéseket tegye meg ebben a sorrendben:

1. Először is hallgassa meg, mit mond az iskola az incidenssel kapcsolatban, és biztosítsa őket arról, hogy beszélni fog a gyermekével.
2. Ezután hallgassa meg a gyermekét is nyitottan. “Hallgassa meg, mit akar mondani.”
3. Ha a gyermeke azonnal védekező álláspontra helyezkedik, függetlenül attól, hogy a szülő milyen kapcsolatban áll a gyermekével, vagy milyen érzései vannak a szülőnek az incidenssel kapcsolatban, “a szülőnek nyugodtan, vádaskodás nélkül kell megközelítenie a gyermekével folytatott beszélgetést” – mondja Wildenhaus. “Engedje meg a gyermekének, hogy az Ön közreműködése nélkül mesélje el a történtekről a történetét. Ha a szülő azzal kezdi, hogy vádolja a gyermeket, a gyermek nagyobb valószínűséggel válik védekezővé.”
4. Végül dolgozzon ki egy tervet a helyzet orvoslására, legyen szó akár egy másik tanulótól vagy az iskolai személyzet tagjától való bocsánatkérésről, a helytelen viselkedés során keletkezett kár megtisztításáról vagy kijavításáról, vagy egy feladat vagy projekt újbóli elvégzéséről.

Vildenhaus szerint, ha ezek a viselkedések folyamatosak, fontos egy találkozót összehozni az iskolával és a gyermekeddel (az életkorától függően), hogy te, a szülő megtaláld a rossz viselkedés gyökerét. “Ha az iskola kikényszeríti a rossz viselkedés következményét, nem szükséges otthon egy második következményt is előírni.”

A fegyelmezési probléma felróható a korai iskolai idegeskedésnek? Itt megtudhatja.”

Most, hogyan lépjen tovább a gyermekével, hogy ne haragudjanak egymásra, és ő is visszafogja a viselkedését? “Beszélgess gyakran a gyermekeddel az iskolai napjáról, szerezz megértést a társairól, a tanuláshoz való hozzáállásukról és a napjuk egyéb fontos részleteiről” – tanácsolja Wildenhaus. “A helytelen viselkedés szülői kezelése viszonylag egységes az egyes évfolyamokon. A helytelen viselkedés okai és következményei azonban életkoronként változnak.”

Problémamegoldás együtt

“Amikor probléma van az osztályteremben, a gyermeke valószínűleg sok érzelmet érez a helyzet miatt” – magyarázza Becky Ward, okleveles K-12-es tanár és a Tutor Doctor oktatói tapasztalati koordinátora. “Nehéz lehet a saját érzelmeidet távol tartani a helyzettől, de ne feledd, hogy a tanár a gyermeked érdekeit tartja szem előtt, és veled és a gyermekeddel együtt szeretne megoldást találni.”

A gyermeked, a tanára és te is része vagy a gyermeked oktatási csapatának. “Ezért dolgozzon együtt a gyermekével és a tanárával, hogy kidolgozzanak egy tervet a probléma megoldására.”

Ward szerint ezek a legjobb tippek arra, hogy gyermekével együtt, csapatként oldják meg a helyzetet:

• Kérdezze meg gyermekét, hogy mit érez a lehetséges megoldásokról, hogy felhatalmazza őt arra, hogy aktív szerepet vállaljon a problémamegoldásban. “Szerepjátékot játszhatsz el gyermekeddel a lehetséges forgatókönyveket, hogy segítsd őt abban, hogy magabiztosabbnak érezze magát a helyzet kezelésében és a probléma feldolgozásában.”

• Emlékezz: A tanár segíthet gyermekének ezeket a megoldásokat az osztályteremben megvalósítani, és közbeléphet, ha gyermekének támogatásra van szüksége. “Tartsa nyitva a kommunikációt gyermekével és a tanárával, hogy mindenki egy oldalon álljon, és biztosítsa, hogy a megoldások hatékonyak legyenek.”

Még több: Az egyházi iskola segít a lánya viselkedésén?

Szilárdítsd meg a kapcsolatot a tanárral

Kapcsolatot szeretnél teremteni gyermeked tanárával, hogy ti ketten jól érezzétek magatokat egymással, amikor a gyermekedről van szó? Természetesen. De hogyan?

Dr. Fran Walfish, a kaliforniai Beverly Hillsben élő család- és párkapcsolati pszichoterapeuta szerint a gyerekeknek legalább egy (optimális esetben két) barátjával és a tanárával kell szilárdan jó kapcsolatot ápolniuk, ebben a sorrendben.

“Minél fiatalabb a gyerek, annál fontosabb a kapcsolat a tanárával. Ennek oka, hogy segítsük a gyermeket a folyamatos leválási folyamatban, amely az óvodán túl, az óvodában és az általános iskola első osztályaiban is folytatódik”. Ahogy a gyermek érik, fel kell készülnie a közép- és középiskolára, a főiskolára és a felnőtt életre, amely magában foglalja azt a követelményt, hogy viszonyuljon a felettes tekintélyszemélyekhez, “akár tetszik nekünk, akár nem. Mindannyiunknak voltak olyan középiskolai tanárai, akiket ki nem állhattunk; egyszerűen nem választhatunk, és kénytelenek vagyunk kijönni azzal a tanárral, akihez beosztottak minket”. Lehet, hogy gyermeke nem “szereti” Mrs. Froggie-t, de tiszteletben kell tartania a tanárnő osztálytermi szabályait, ami a következő osztályba lépve fokozatosan felkészíti őt a “való világra”, ahol a felnőttek mindenféle személyiséggel érintkeznek.”

Ezzel együtt “a szülőknek nagyon óvatosnak kell lenniük. A legújabb szó, amit a tanároktól hallok, hogy a szülők elvárásai jelenleg túl magasak. Nem bírják elviselni, hogy a gyermekük bármiféle csekélységet vagy csalódást tapasztaljon”. (Ha például Johnny-t nem választják meg a “hét diákjának”, a tanárt felhívják a panasszal, és magyarázatot követelve “helyben hagyják”.) “Nagyon fontos, hogy a szülők a tanárokkal és a gyerekekkel is pozitív kapcsolatot tartsanak fenn és tápláljanak” – mondja Dr. Walfish. “Ne legyünk idegesítőek a gyermekünk tanára számára, és ne kockáztassuk, hogy a gyermekünk viselje el a következményeket”. Vagy ami még rosszabb, ne váljon fűnyíró szülővé.”

Összességében, mondja Dr. Walfish: “Az év elején kérdezze meg a tanárt, hogy milyen kommunikációs módot preferál. Tudja meg a megfelelő protokollt. Ne jelentse gyermeke tanárát a dékánnak vagy az igazgatónak. Először adja meg a tanárnak az egyenes, nyílt, őszinte kommunikáció udvariasságát.”

További szülői tippekért, trükkökért és tanácsokért kövessen minket a Facebookon: