Nemrég írtam arról a célomról, hogy mindent megtanuljak. Ez több mint egy kicsit ambiciózus, és valószínűleg lehetetlen. Ha csak egy kis töredékét is megtanulod mindennek, annak hatalmas előnyei lehetnek, amelyek az élet minden más területére is átgyűrűznek. Sajnos a legtöbb ember abba a csoportba esik, amelyet “funkcionális” tanulóknak fogok nevezni, és súlyosan elvágja a lehetőségeiket.

Funkcionális kontra élethosszig tartó tanulás

A funkcionális tanulás céltudatos tanulás. X-et akarok csinálni, ezért tudnom kell, hogyan kell Y-t csinálni. Ha orvos akarsz lenni, orvostudományt kell tanulnod. Ehhez általában biológia alapszakra van szükséged. Ehhez előfeltétel a középfokú és az általános iskolai végzettség. Mindezek a funkcionális tanulási lánc láncszemek.

Az egész életen át tartó tanulás más megközelítésből ered. Ahelyett, hogy felülről lefelé, alulról felfelé irányul. Az egész életen át tartó tanulás azt sugallja, hogy bármit megtanulni jó, függetlenül az azonnali eredményektől. Tehát még ha nincs is funkcionális tanulás, akkor is vegyen fel egy könyvet, és mindenképpen kezdjen el olvasni.”
Az egész életen át tartó tanulás indoklása

A funkcionális tanulás indoklása egyszerű. Ha a célod fontos, akkor megtanulod, amit meg kell tanulnod. Ha professzor akarok lenni, akkor diplomára van szükségem. Könnyű igazolni, hogy időt és pénzt költesz a tanulásra, ha az eredmény ott van előtted.

Az egész életen át tartó tanulás igazolása nem ilyen nyilvánvaló. Az egész életen át tartó tanulás fontosnak tűnik, de ha lebontjuk a gyakorlati valóságra, a legtöbb ember számára nem az. A legtöbb ember sokkal egyértelműbb megtérülést lát a több munkában, a szocializációban vagy a szórakozásban, mint a felesleges tantárgyak tanulásában.

Az egész életen át tartó tanulás sajnos a legtöbb ember számára a “kellene” kategóriába esik. Ez olyasvalami, amiről azt tanították nekik, hogy jó, de nem igazán tudják ezeket az érzéseket egyértelmű motivációval alátámasztani. Az edzőterembe járás egy másik “kellene” a társadalmunkban. Mindannyian tudjuk, hogy ez fontos, de a legtöbb embernek nincs kifejezett kapcsolata a testmozgás és a napi energiaszint, az egész életen át tartó egészség és az általános jólét között. Tudják, hogy a cél létezik, de a térkép homályos.

Szeretném eltüntetni a homályos térképet az élethosszig tartó tanulás és annak fontossága között, és megmutatni az indoklásaimat, hogy miért érdemes időt, energiát és pénzt áldozni erre a törekvésre.

Holisztikus tanulás

Azoknak, akik még nem olvasták a könyvemet, az ingyenes könyvemet vagy a legnépszerűbb cikket ezen a honlapon, javaslom, hogy nézzék meg. A holisztikus tanulás egy kifejezés, amit arra használtam, hogy leírjam, hogyan tanulnak látszólag az okos emberek. Ahelyett, hogy tényeket vertek volna a koponyájukba, minden gondolatot beleszőttek a meglévő megértések halmazába. Shakespeare ismerete segít megérteni a kémia egyes részeit, ami javítja a közgazdaságtan megértését. Az ötletek összekapcsolódnak, ahelyett, hogy kódolva lennének, mint egy számítógépben.

Bár nem említettem, a holisztikus tanulás tulajdonképpen indokolja, hogy órákat töltsünk a napunkból tanulással anélkül, hogy erre egyértelmű szükség lenne. Amikor az ötletek összekapcsolódnak, maguk a tények elveszítik jelentőségüket. Ami igazán számít, az az összekapcsolt ötletek közötti terek. A megértések, amelyek többként keletkeznek, mint a részek összege.

Amikor sok, látszólag jelentéktelen témát tanulsz, kapcsolatokat teremtesz. Ezek a kapcsolatok a háttérben működnek, hogy támogató tudást adjanak minden máshoz, amit teszel. A történelem, a tudomány, a számítógépes programozás és a művészet mind nagyobb alapot biztosít minden más megértéséhez.

Ezek a fejlesztések az agyad korszerűsítésének egyik módjának tekinthetők. A hardvered nem sokat változik (bár egyes bizonyítékok szerint a folyamatos tanulás növeli az új neuronok fejlődését). Ami igazán változik, az a szoftvered teljesítménye. Mivel több ötlet van bevésve, az agyadnak nagyobb teljesítménye van, mint korábban.
A teli pohár mítoszának elvetése

A tanulásban népszerű elképzelés az, hogy az agyadnak van egy maximális kapacitása. Ahhoz, hogy megtanulj egy dolgot, el kell felejtened egy másikat. Az információ memóriában való tárolásának mechanikája még mindig forró kutatási téma, így bár ez lehet, hogy így van, komoly kétségeim vannak.

A tapasztalatom az ellenkezőjét mutatja. Bár a tudás idővel elhalványul, ez attól függetlenül történik, hogy tanulsz-e vagy sem. Sőt, az aktív tanulás segít élesebbé tenni ezeket az emlékeket. Távol áll attól, hogy egy csésze legyen, amelynek ha egyszer megtelt, ki kell ürítenie a tartalmát, hogy újabbat adjon hozzá, az agyad közelebb áll egy izomhoz, amely használat nélkül elsorvad és meghal.
Miért “minden”, nem kellene az erősségekre koncentrálnod?

A “T” modell híve vagyok, amely szerint a területek egy kis részhalmazában kell kiválósággal rendelkezned, és a tudás egy széles területén általános megértéssel. Az erősségekre való összpontosítás fontos, de kihagyja az egész életen át tartó tanulás néhány előnyét. A szakmád általában egy területen csiszolja a szaktudásodat, rajtad áll, hogy a szabadidődben minden mást is felfedezz.

A fő érvem a mindenből való tanulás mellett az, hogy sosem tudhatod, mit találsz. Nem tudhatod, hogy egy könyv hasznos lesz-e, amíg nem olvastad el. Ha tehát egy szűk területhez ragaszkodsz, az sokféle lehetőségtől elzárkózol.
Miért olyan fontos a tudásalapozás?

Mi olyan fontos abban, hogy okos legyél? Bár vannak más tulajdonságok, amelyek fontosabbak az intelligenciánál, azt mondanám, hogy a legtöbb elhalványul mellette. Ha okos vagy (nem csak korlátozott, akadémiai okossággal), akkor szinte szuperképességgel rendelkezel az átlagemberekkel szemben. Meglátod a mintákat, amelyek egyébként mindenki más számára zajnak tűnnek.

A funkcionális tanulás kicsit olyan, mintha edzenél, mert tudod, hogy két hét múlva egy versenyen indulsz. Nemcsak, hogy nem sikerül időben formába hoznod magad a versenyre, de az edzés minden más előnyét is kihagyod. Valójában a verseny nem számít. Ami igazán számít, az az egészséges test, ami a rendszeres testmozgásból fakad.

Lépések a funkcionális edzéstől az élethosszig tartó edzésig

Nem kényszeríthetlek arra, hogy tanulási stílust válts. Magadnak kell megtalálnod a motivációt. Számomra a motiváció, hogy élethosszig tartó tanulóvá váljak, elég nagy volt ahhoz, hogy kialakítsam az ezt támogató szokásokat. Ha érdekel, íme néhány szokás, hogy ezt az érdeklődést felvállald és elkötelezd magad:

• Mindig legyen nálad egy könyv. Nem számít, hogy egy hétig vagy egy évig tart, amíg befejezed, csak mindig legyen készenlétben egy.
• Wikipédia ebédek. Nemrég vettem fel azt a szokást, hogy ebéd közben random Wikipédia cikkeket olvasok. Ez egy remek módja annak, hogy 15 percet tanuljak anélkül, hogy időt vennék ki a programomból.
• OpenCourseWare. Elvégeztem egy önképző tanfolyamot az MIT-től. Keress olyanokat, amelyeknek az összes tartalma online van, így azonnal elkezdheted.
• Vásárolj könyvtári kártyát. Ha évente több tucat könyvet olvasol, a díjak bővülhetnek. Menj a könyvtárba, hogy megspórold magadnak a pénzt.
• Vegyél fel obskúrákat. Igen, tudom, tanulnod kell a vizsgákra és a félévközi vizsgákra. De ez nem jelenti azt, hogy nem vehetsz fel egy esti tánc-, nyelv- vagy harcművészeti órát.