Az olvasás és a szociális jelzések megértése nem könnyű a speciális igényű gyermekek számára.

Itt van tizenkét tevékenység, amit gyermekeddel együtt végezhetsz, hogy segítsd a szociális készségeinek fejlesztését.

Ha vannak olyan forrásai vagy ötletei, amelyekkel segíthet a gyermekének a szociális készségeiben, kérjük, írja meg a hozzászólásokban.

Szemkontaktus

A jó, szilárd szemkontaktus azt mutatja másoknak, hogy mindkettőnket érdekel, amit mondani akarnak, és hogy bízunk abban, hogy képesek vagyunk meghallgatni.

1. Tartsunk bámulási versenyt
A szemkontaktus felvételéből versenyt csinálni néhány gyereknek kihívást jelenthet (különösen, ha versenyszellemük van).

2. Szemek a homlokon
Amikor a gyerekkel együtt lógunk, helyezzünk egy szemet vagy szempárt ábrázoló matricát a homlokára. Bátorítsd őket, hogy nézzék a matricákat. Lehet, hogy nem pontosan a szemedet nézi, de vicces, kevésbé fenyegető módon megtanítja őket arra, hogy a megfelelő irányba nézzenek. (Ötlet a következőből: Children Succeed)

3. Hintázás
Próbáljon szemkontaktust teremteni, miközben gyermeke hintázik a hintán. Csinálj belőle olyan játékot, amelyben a gyermek megpróbálja elérni téged a lábával. Az érzékszervi input megnyugtató lehet, és lehetővé teheti, hogy jobban rád koncentráljon. Dicsérje meg őket, hogy milyen jó volt, hogy a szemébe nézett.

Idiómák

Az idiómák még a tipikus gyermekeknél is nagyon zavaróak. Az ASD-s gyerekek számára ez az őrületbe kergetheti őket (ez egy idióma?).
Az idiómákkal kapcsolatos tevékenységek, amelyek segíthetnek a gyerekeknek:

4. Könyvek az idiómákról
Sok nagyszerű könyv van, amelyek illusztrálják és elmagyarázzák az idiómákat. Próbáld ki az In a Pickle And Other Funny Idioms című könyvet Marvin Terban-tól. Vicces szó szerinti illusztrációt ad, majd elmagyarázza a kifejezés történetét. Használd az ilyen könyveket kiindulópontként. Kérje meg gyermekét, hogy készítsen saját könyvet a hallott idiómákból. Amikor rendszeresen használsz egyet, mint például “Ez aztán a hab a tortán”, a gyerekek készítsenek saját oldalt.

5. Online
Sok weboldal van, amelyek idiómákat sorolnak fel, vagy játékokat kínálnak, amelyekkel megpróbálhatod kitalálni, hogy mit jelent valójában az idióma. Nézd meg az Idiom Site, a Fun Brain vagy a vocabulary.co.il

6. Memória- vagy párosítójáték
Írd fel az idiómákat egy kártyalapra, a jelentésüket pedig egy másikra. A gyermek próbálja meg párosítani őket. Az idióma szó szerinti képét is hozzáadhatja, hogy szemléltesse, hogyan is néz ki valójában a használt idióma.

Arcok olvasása / érzelmek értelmezése

Ez a készség fontos otthon, az iskolában és a játszótéren. Sok félreértés abból adódik, hogy a gyerekek félreértelmezik mások érzelmeit. Néha a gyerekeket összezavarhatja, hogy mit jelent egy adott tekintet. Könnyen összetéveszthetik a csalódott tekintetet, és azt hihetik, hogy valaki dühös, vagy összetéveszthetik az ideges arckifejezést a vicces kifejezéssel.

7. Érzelem-sarokjáték
Filmcímek, állatok vagy más tipikus szavak helyett használj érzelmeket. Írjatok érzésszavakat papírdarabokra – vagy nyomtassátok ki és vágjátok ki az alábbi feladatlapot. Felváltva válasszatok ki egy papírlapot, majd játsszátok el a ráírt szót. Az írott szavakat helyettesíthetitek az érzelmet ábrázoló képekkel. Ha a gyerekek jobban szeretik, lerajzolhatjátok az érzelmet, ahelyett, hogy eljátszanátok, mint a Pictionary játékban. Megnehezítheted a játékot azzal a szabállyal, hogy nem rajzolhatod le az érzelmet arccal. Ehelyett úgy kell kifejezniük az érzést, hogy lerajzolják a testbeszédet vagy egy olyan helyzet aspektusait, amely az adott érzelemhez vezethet (pl. a szomorúság esetében lerajzolhatsz egy gyereket, aki egyedül ül egy padon, vagy egy esős napot stb.)

8. Face It
Az arcjátékok a szociális interakció fejlesztésének egyik módja. Mint egy színjátszó órán, kipróbálhatod a “tükrözést” egy autista gyerekkel: Érintsd meg az orrodat vagy nyújtsd ki a nyelvedet, és kérd meg, hogy utánozzon téged. Csináljon vicces arcokat, amelyeket a gyermek lemásolhat. A szociális készséghiányos gyerekeknek gyakran gondot okoz a kifejezések leolvasása és a társas interakció, ezért remek ötlet az olyan tevékenységek, amelyek segítségével jobban megbarátkoznak ezekkel a helyzetekkel.

9. Bingó/párosító játék
A kinyomtatható érzelmek játék képeit bingó táblaként használhatja. Fel is vághatod őket, és készíthetsz belőlük egy megfelelő szavakkal írt vagy más hasonló arcokat tartalmazó készletet, majd párosító vagy memóriakártyás játékot játszhatsz.

Témánál maradva

Amikor az emberek beszélgetést folytatnak, kiválasztanak egy témát, amiről beszélgetnek. Mindenki hozzátesz valamit a beszélgetéshez, amíg a beszélgetés be nem fejeződik, vagy a téma teteje nem változik. A gyerekeknek néha nehéz a témánál maradni és részt venni egy szabályos beszélgetésben. Íme néhány tevékenység, amely segít a témánál maradásban és a beszélgetés lebonyolításában.

10. Témajáték
Játsszon egy játékot az ábécével, ahol minden betűnek egy téma, például gyümölcs vagy zöldség témájú szó elejének kell lennie: A…alma, B…banán, C…sárgarépa

11. Step into Conversation
A Step into Conversation egy olyan tanulási eszköz, amely az autista gyermekek számára biztosítja az interaktív beszélgetésekhez szükséges struktúrát és támogatást. A kártyák 22 alapvető, forgatókönyv szerinti beszélgetést tartalmaznak olyan területekkel, ahol a gyermek kitöltheti az üres részeket. A címkékkel ellátott ikonok minden kártya tetején végigfutnak, és arra emlékeztetik a gyermeket, hogy álljon, nézzen, beszéljen és figyeljen. Minden egyes kijelentés után emlékeztetik őket a meghallgatásra.

12. Rögtönzött mesélés

Ezzel a játékkal játszva különböző érzelmeket ábrázoló képeket tegyünk képpel lefelé az asztalra. Ezután a játékosok közösen döntsék el, hogy milyen történetelemeknek kell megjelenniük a történetben (pl. egy sarkvidéki pusztaság, egy maki és egy banán). A cél az, hogy a játékosok felváltva alkossák meg az elbeszélést, egymás ötleteire építve, és (végül) felhasználva az összes szükséges történetelemet.

A kezdéshez az első játékos húz egy kártyát, és elkezdi az elbeszélést. Bármilyen irányba elviheti a történetet, de a kártyán ábrázolt érzelmet be kell építenie. Egy-két perc múlva a következő játékos húz egy kártyát, és folytatja az elbeszélést. A játékosok addig váltják egymást, amíg fel nem használják az összes szükséges történetelemet, és el nem érik a kielégítő végkifejletet.