Ha főiskolás vagy az Egyesült Államokban, egy héten belül valószínűleg elkezded az órákat (ha még nem kezdted el). Sokatoknak ez lesz az első féléve a főiskolán.

Mivel most kezdem a végzős évemet, elgondolkodtam mindazon, amit az elmúlt három évben tettem és tanultam. Nehéz elhinni, hogy ilyen gyorsan eltelt.

Ahogy gondolkodom, rájöttem, hogy a főiskola nagy része nagyon más volt, mint amit elképzeltem, és mint amit mások mondtak nekem.

Sehol sem volt ez igazabb, mint az első főiskolai évemben.

Egy csomó mítosz kering odakint az elsőévesekkel kapcsolatban. Némelyikben van igazság, de sok közülük feleslegesen rettegéssel tölti el az elsőéves diákokat. Ami szívás, mert így is van elég gondolkodnivalód.

Azért, hogy egy kicsit boldogabban induljon a félév, a mai bejegyzésben tíz általános mítoszt fogok leleplezni az első egyetemi évedről.

A lista semmiképpen sem teljes, de olyan gondolatokkal foglalkozik, amelyeket vagy gyakran hallottam, vagy gyakran látok felbukkanni olyan helyeken, mint a Reddit. Remélem, megkönnyebbülten, sőt, egy kicsit szórakozva hagyod majd el ezt a bejegyzést.

1. Az első félévben felvett órák meghatározzák az egyetem/életed további részét.

Oké, ez nem teljesen hamis. Át kell gondolnod, hogy milyen tárgyakat választasz az első félévben, különösen, ha olyan szakot választasz, amelynek nagyon merev a tanterve.

De gyakran nem lesz olyan nagy választási lehetőséged az első félévben felvett tárgyakkal kapcsolatban. Te vagy az utolsó csoport, aki beiratkozik, és az álmaid tárgyai közül sok már foglalt lesz.

Ez rendben is van. Az első (és akár a második) félévedre úgy kell tekintened, mint arra, hogy kitaláld, mit szeretnél tanulni. Sok egyetem megköveteli (vagy erősen ösztönzi), hogy beiratkozáskor válassz egy szakot, de ne érezd magad bezárva ebbe a választásba. Használd fel a felvett órákat arra, hogy megtudd, mit szeretsz (és mit nem bírsz ki).

Naná, ha teheted, akkor bátorítalak, hogy vegyél fel néhány olyan órát, ami érdekel téged, és segít teljesíteni a gen-ed követelményeket (ha az iskoládban van ilyen). Így mindenki nyer, akár tetszik az óra, akár nem.

És még általánosabban: ne aggódj annyit azon, hogy a szakod hogyan kapcsolódik a jövőbeli karrieredhez. Jó eséllyel nem fog. Legalábbis nem közvetlenül.

Általános típusú készségeket fogsz tanulni, amelyek segíteni fognak az utadon, de a konkrét alapszakod nem valószínű, hogy közvetlenül kapcsolódik a jövőbeli karrieredhez (ezt bármelyik angol szakos meg tudja mondani!).

Összefoglalva, légy megfontolt az első féléves kurzusok kiválasztásakor, és vedd komolyan a kurzusokat, de ne borulj ki, ha nem illeszkednek a tízéves terveidhez (erről később még többet).

2. A főiskolai tanulmányaidat az első szemeszterben nem kell elvégezned. Alvás, társasági élet, tanulmányok – válassz kettőt.

Ezt már nagyon unom. Úgy tűnik, hogy minden tanév kezdete előtt van egy szál az r/college-on, ahol valaki ezt dobja ki “tanácsként új egyetemistáknak”. Nem kell, hogy így legyen. Ez egy hamis kettősség. Mindhárommal rendelkezhetsz, miközben egészséges és általában összeszedett vagy.

Szerintem ez a mítosz két gyakori problémából fakad a diákoknak: a rossz tervezésből és a túltervezésből.

Szegény tervezés

Vagy gyakran csak “nincs tervezés”. Igen, ha minden feladattal az utolsó pillanatig vársz, akkor a fenti három kategória valamelyike szenvedni fog (sőt, általában mindegyik).

Ha elfelejtetted, hogy holnapra esedékes egy dolgozatod, mert nem írtad be a naptáradba, akkor egész éjjel fenn fogsz maradni, hogy dolgozz rajta, ami valószínűleg alacsonyabb jegyet eredményez, és azt a kifejezetten antiszociális cselekedetet, hogy bezárkózol a szobádba, miközben a pórusaid gyorsabban ürítik a koffeint, mint ahogy meg tudnád inni.

Ezt az őrületet könnyen elkerülheted, ha heti tervet készítesz, a reggeli rutinod részeként ellenőrzöd a naptáradat, és a fudge ratio segítségével gondoskodsz arról, hogy több mint elég időd legyen a feladataid elvégzésére.

Túltervezés

Elég gyakori, hogy az első évben túltervezed magad. Egy tipikus napom akkoriban valahogy így nézett ki:

• 11 óra: ébredés
• 12 – 3: órán való részvétel
• 3 – 3:30: ebéd elfogyasztása
• 3:30 – 4: szaxofonóra
• 5 – 6:30: menetzenei próba
• 6:30 – 7:00: inhalálom a vacsorát
• 7 – 9: jazz együttes próbája
• 9 – 11: halogatom a házi feladat elkészítését
• 11 – 3: befejezem a házi feladatot az internetes figyelemelterelések között, mielőtt beesem az ágyba

És ez csak egy nap volt. A hét folyamán valószínűleg 10 különböző megbeszélésem, edzésem és találkozóm volt.

Ez olyan időbeosztást eredményezett, amelyben nagyon kevés hibalehetőség volt. Ha valami plusz dolog merült fel, vagy ha megbetegedtem, vagy akár ha egy izgalmas lehetőség kínálkozott, a beosztásom túlságosan zsúfolt volt ahhoz, hogy reagálni tudjak rá. Arról nem is beszélve, hogy hihetetlenül stresszes és alváshiányos voltam.

Mivel tévesen azt hittem, hogy ennek “így kell lennie”, nem tettem semmit a változtatás érdekében egészen a másodéves koromig, amikor végre visszavágtam a beosztásomat valami kezelhetőbbre.

“Készíts egy beosztást nagyobb mozgástérrel.”

Azt tanácsolom, hogy ne kövesse el ugyanezt a hibát, és készítsen egy beosztást nagyobb mozgástérrel. Ha szeretnéd megtanulni, hogyan csináld ezt (miközben még mindig fantasztikus jegyeket kapsz és látványosan jól érzed magad), ajánlom figyelmedbe Cal Newport How to Win at College és Thomas Tíz lépés a fantasztikus jegyek megszerzéséhez című könyvét.

Az igazat megvallva azonban valószínűleg így is túltervezed magad. Ez a főiskolai tanulási folyamat része. Hamar rá fogsz jönni, hogy mennyit tudsz kezelni. A kulcs az, hogy felismerd, mikor vagy túlterhelve, és minél hamarabb korrigálj.

3. Egyedül vagy a főiskolán.

Emlékszem, hogy a középiskola utolsó pár évében a tanáraim valami hasonlót mondtak, mint a következő:

“Senki nem lesz ott, hogy fogja a kezed a főiskolán, ezért jobb, ha megtanulsz egyedül dolgozni.”

Ezt általában akkor mondták, amikor senki nem csinált meg egy házi feladatot, vagy bármikor, amikor úgy tűnt, hogy az emberek lógnak. Emlékszem, hogy ez akkoriban elég motiváló volt, de egyben ijesztő is.”

A középiskolás diákok, akik ennek a fenyegetésnek egy változatát hallják, könnyen átugorhatják a “Senki nem fogja a kezed” mondatot a “Soha senki nem fog segíteni neked.”

Ezek azonban merőben különböző kijelentések. Nem vagy egyedül a főiskolán. Távolról sem. Igen, motiváltabbnak és önállóbbnak kell lenned, és a professzorok nem fognak automatikusan félrehúzni, ha rosszul teljesítesz egy órán.

De rengeteg erőforrás létezik, ha akarod! Sőt, megkockáztatom, hogy az egyetemen több erőforráshoz férhetsz hozzá, mint valaha:

• Nehezen megy egy órán? A korrepetitorok rendelkezésre állnak.
• Kiborultál, hogy mihez kezdj a diploma megszerzése után? A karrier-tanácsadók segítenek.
• Magányosnak, stresszesnek vagy depressziósnak érzi magát? A személyes tanácsadók számíthatnak rád.

Ez csak néhány a főiskolán rendelkezésre álló erőforrások közül. Közös bennük, hogy csak akkor tudnak segíteni, ha te keresed őket.

Nem arról van szó, hogy senki sem törődik a jóléteddel. Csak arról van szó, hogy az egyetem egy nagy hely, és rajtad múlik, hogy megtalálod és igénybe veszed-e azt a szolgáltatást, amire szükséged van.

És ha nem vagy biztos benne, hogy a kérdéses szolgáltatás elérhető, kérdezz! Kérdezd meg a tanársegédet, egy idősebb diákot, vagy bármelyik diákszolgálati irodát. Nem kell egyedül boldogulnod. Különben is, így vagy úgy, de fizetsz ezekért a dolgokért, szóval akár ki is használhatod őket.

4. Kell egy autó ahhoz, hogy jól érezd magad a főiskolán.

Egy kis, viszonylag elszigetelt vidéki városba járok főiskolára Északkelet-Ohióban. A legközelebbi nagyobb város 45 perces autóútra van. Van egy mozi, egy megamarket, és egy szomorú, korlátozott buszrendszer. Egyetlen egyetemi bár vagy klub sincs a láthatáron.

Ebből sokan arra következtetnek, hogy minden hétvégén el kell mennem a városból, hogy jól érezzem magam. Vajon hogyan lehet egyáltalán szórakozni egy ilyen kis helyen?

A rövid válasz az, hogy egyszerűen csak kreatívabbnak kell lenned! Használd a fantáziádat! Bár a város kicsi, mégis annyi mindent kínál. És én nem a város miatt mentem oda. Én az iskola miatt mentem oda. Az emberek miatt mentem oda.

Meg tudod csinálni a saját szórakozásodat, nagyváros ide vagy oda. Jegyezd meg, vannak olyanok, akik valószínűleg megőrülnének egy ilyen kisvárosban élve, és még én is bevallom, azt tervezem, hogy a főiskola után egy kicsit nagyobb helyre költözöm.

De a saját szórakozásod megteremtése a főiskola része. A fenébe is, ez a felnőtté válás része.

Mondja Austin Kleon:

“A kedvenc amerikai történetem: ott éltünk, ahol semmi sem történt, és mi magunk csináltunk valamit.”

Ne feledd: ha mindenhol unalmas, ahová mész, a közös nevező nem a világ többi része, hanem te magad vagy.

5. Az én kedvenc amerikai történetem. El fogsz távolodni a középiskolai/gyerekkori barátaidtól.”

Ez trükkös. Tény, hogy igen, valószínűleg eltávolodsz azoktól az emberektől, akiket a középiskolában ismertél. Ez elkerülhetetlen, különösen, ha különböző főiskolákra jártok (még inkább, ha egyikőtök teljesen más utat követ a főiskolától). A kapcsolatok változnak, és nem mindig a legjobb irányba.

De ennek nem kell így lennie. Ez nem valami elkerülhetetlen dolog. Mint minden kapcsolatot, ezt is ápolni és fenntartani kell. Ha aggódsz, hogy nem maradsz barátja azoknak, akiket a középiskolában ismertél, akkor igyekezz velük lógni, amikor csak tudsz.

Mivel én egy olyan főiskolára járok, amely nyolc órányira van a szülővárosomtól, ez általában azt jelenti, hogy nekem kell megtennem az erőfeszítést. Legyen szó akár arról, hogy együtt lógunk, amikor mindannyian itthon vagyunk a szünetben, vagy egy epikus autós kirándulásról Washington D.C.-be, én tettem meg az erőfeszítést, és ez kifizetődött. Még mindig a legjobb barátaim közé sorolom azokat az embereket, akiket a középiskolában ismertem.

Természetesen nem szabad hagynod, hogy a régi barátok elvesztésétől való félelmed elvágjon attól, hogy újakat szerezz. A főiskola csodálatos üres lapot biztosít. Ha a középiskolában elégedetlen voltál az életeddel, itt egy teljesen új esély az újrakezdésre.

A főiskola sokkal szélesebb keresztmetszetet tár eléd, mint korábban. Fogadd el ezt, és vedd úgy, mint egy lehetőséget arra, hogy olyan emberekkel barátkozz, akiket soha nem gondoltál volna.

Mindez azt jelenti, hogy a kapcsolataid nem olyan dolog, amire nincs ráhatásod. Fogadd el, hogy nem minden lesz tartós, de tudd, hogy az eltávolodás sem garantált.

6. A hangos, izzadós, részeges diákszövetségi bulik jelentik az egyetlen szociális kiutat.

Ha olyan vagy, mint én, az egyetemről alkotott elképzeléseid nagy részét a filmek alakították. Az olyan filmek, mint az Animal House, a Pitch Perfect és a The Social Network eléggé irreális képet adnak arról, hogy milyen az egyetem.

Az ilyen filmek által fenntartott sztereotípiák egyike a vad diákszövetségi buli, mint az egyetemi társas érintkezés megtestesítője. Ha nem húzol söröshordót, és nem üvöltözöl az emberekkel egy stroboszkópfénnyel és rossz döntésekkel teli, zsúfolt teremben, akkor nem “csinálod jól a főiskolát.”

Ez annyira téves. Persze léteznek ilyen bulik, és ha ez az, amit szeretsz, akkor több erőt neked (csak légyszi vigyázz magadra). De a főiskolai szocializáció sokkal többről szól.

Egy átlagos héten valószínűleg valakinek a kollégiumi szobájában lógok és Bananagramot játszom, megnézek egy klasszikus film ingyenes nyilvános vetítését, ebédelek egy állandó csoporttal, és talán találkozom egy italra egy bárban. Néhanapján még egy házibuliba is elmegyek.

És ez csak néhány a lehetőségek közül. A főiskolára nincs forgatókönyv. Találd meg azt a fajta szocializálódást, amit szeretnél. Keress olyan barátokat, akik ugyanezeket a tevékenységeket élvezik. Mert ha még az izzasztó diákszövetségi bulikat sem szereted, miért várnád el, hogy olyan emberekkel találkozz, akiket élvezel, ha részt veszel rajtuk?

Ez egy olyan fáradt frázis, de a “te csináld te” legyen a mottód, amikor a főiskolai szocializációról van szó.

7. Minden órára, amit az órákon töltesz, egy órát tölts tanulással az órákon kívül.

Vagy két, három, vagy akár négy órát is. A szám változó, de ezt a gondolatot sok főiskola maga is támogatja. Valószínűleg az első félévben ezt fogja mondani neked egy professzorod.

Én azért vagyok itt, hogy elmondjam neked, hogy ez egyszerűen nem igaz.

Íme, mennyi időt kell az órán kívüli anyaggal foglalkoznod: annyit, amennyire szükséged van.

Nevetséges azt gondolni, hogy ugyanannyi időt fogsz egy könnyű órára fordítani, mint egy nehézre. Ez csak időpocsékolás. Hacsak az osztály nem követeli meg, hogy naplózza a munkával töltött órák számát (ami nagyon valószínűtlen), csak az eredmény számít.”

“Nincs a legjobb módja a munkának – csak az, ami a legjobban működik az Ön számára.”

Ha egy feladatot harminc perc alatt el tud végezni, ne bámuljon rá még egy órát, mert úgy gondolja, hogy “időt kell szánnia rá”. Használd ezt az időt nagyobb kihívást jelentő feladatokra, új dolgok önálló tanulására vagy nagy sűrűségű szórakozásra.”

A gyakorlatban úgyis ezt fogod csinálni. Kialakul egy természetes triázs az óráiddal, ahol megtanulod, hogy mennyi időt kell az egyes órákra fordítanod. Fogadd el ezt a munkamódszert, és ne legyen bűntudatod amiatt, hogy “elhanyagolod” azokat az órákat, amelyek kevesebb erőfeszítést igényelnek.

A rangsorolás és a munka hatékony elvégzésének megtanulása értékes készség minden karrierhez, ezért szívességet teszel magadnak, ha ezt az egyetemen fejleszted.

Ne feledd: nincs “legjobb” módja a munkának – csak az, ami neked a legjobb.

8. Csak rament és sajtos spray-t fogsz enni.

A főiskola kétségkívül a kulináris kalandok időszaka. Én is mikróban sütöttem már meg a Nutellával bevont kekszeket, és rengeteg instant ramenes dobozt kapartam szárazra az időm alatt. De az olcsó étkezés nem feltétlenül jelenti azt, hogy szarul eszünk.

Ha van étkezési terved, a dolgok nem is olyan nehezek. Csak egyél főleg zöldséget, gyümölcsöt és fehérjét. A feldolgozott szart tartsd a minimumon. Lehet, hogy ehhez kreatív dolgokat kell csinálni, például zsemle nélküli szendvicset kérni, vagy fajita hozzávalókból összerakni egy salátát, de ez nagyon is lehetséges.

És ha magadnak főzöl, a megoldás nagyjából ugyanaz. Csak tanulj meg főzni néhány egészséges, rugalmas ételt, mint például a stir fry. Fektessen be néhány fedeles tárolóedénybe, főzzön hetente néhányszor nagy tételben, és melegítse újra az ételt, amikor szüksége van rá.

Az USA legtöbb részén könnyen étkezhet így heti 20 dollárból, talán kevesebből is, ha jó a kuponozásban és az akcióvadászatban. Ez biztosan elég a túléléshez, még akkor is, ha csak részmunkaidős állásod van.

Ha további információkra vagy kíváncsi, Thomas és Martin egy egész podcast epizódot készített az olcsó, egészséges és gyors étkezésről az egyetemen.

Szomorú, hogy ez egy olyan mítosz, amely még akkor is fennmarad, ha már főiskolás vagy. Ha olyan diákokat hallgatsz, akik azt állítják, hogy a főiskola és az azt követő néhány év minden pillanatát megtervezték, úgy érezheted magad, mint egy céltalan lógós.

Nem vagy az.

Először is, azok az emberek, akik ilyen nagyszabású terveket szőnek, nem rendelkeznek nagyobb befolyással a jövőre, mint te. Néhány ember számára megnyugtató lehet, ha így felvázolja a dolgokat, és ez nem (feltétlenül) szörnyű gyakorlat.

De szinte garantálom, hogy ha egy ilyen részletes tervezővel tíz év múlva visszatekintetnél, beismerné, hogy a dolgok sokkal másképp alakultak, mint ahogyan elképzelte. Néhány eseményt te irányíthatsz, de a legtöbbet nem. Az egyetlen dolog, amit irányíthatsz, az az, hogy hogyan reagálsz arra, amit az élet hoz.

Másrészt, ha túl részletes tervet készítesz, az korlátozhatja a nyitottságodat az értékes lehetőségekre és esélyekre. Hogyan alakultak volna a dolgok a Wright fivérek számára, ha azt mondják: “Nos, a repülőgépek készítése nem illik bele a kerékpárkészítői munkaköri leírásunkba, ezért azt nem csinálhatjuk.”

Ez a gondolat kéz a kézben jár azzal, hogy ne ütemezd túl magad. Kell, hogy legyen időd felfedezni az izgalmas lehetőségeket, de szükséged van a nyitottságra is, hogy egyáltalán felismerd őket.

Legyen valamilyen terved. De ne félj változtatni rajta, és menet közben kitalálni a dolgokat.

10. Az első félévben szerzett barátaid lesznek az egyetlen barátaid az egyetem hátralévő részében.

“Ha azt hiszed, hogy a barátok ritkák, akkor ez önbeteljesítő jóslattá válik. Szerencsére ennek az ellenkezője is igaz.”

Most igaz, hogy az első félév első féléve remek alkalom a barátkozásra. Van egy garantált közös vonásod az összes évfolyamtársaddal: újnak és zavarodottnak lenni. De ne hidd, hogy ha nem szerzel rengeteg barátot az első évben, akkor soha többé nem fogsz barátokat szerezni.

Ez (és tulajdonképpen a cikk számos mítosza) részben a szűkös gondolkodásmódból ered. Ha azt hiszed, hogy a barátokból kevés van, és hogy az első félév után nem tudsz új emberekkel találkozni, akkor ez egy önbeteljesítő jóslat lesz.

Ha viszont felismered, hogy mindenki, akivel találkozol, egy potenciális barát, és hogy a barátság csak az ismételt értelmes, közös élményeken múlik kellő időn keresztül, akkor valószínűleg az első féléven túl is sokkal több barátra fogsz szert tenni.

Én csak az első évben ismertem meg (vagy legalábbis kerültem közel hozzá) a legjobb barátaim egy részét. A barátsághoz idő kell, úgyhogy ne aggódj. Ha megfelelő helyzetekbe hozod magad, eljön majd.”

Következtetés

Ha valami olyan furcsa és ismeretlen dolog előtt állsz, mint az egyetem, természetes, hogy mindenhol információt keresel, ahol csak tudsz. Minden figyelmeztetés vagy anekdota úgy tűnik, hogy csak néhány centivel rántja vissza a titokzatosság fátylát. De az a helyzet, hogy addig nem tudhatod, milyen a főiskola, amíg oda nem érsz.

Mégis, nem vagy passzív résztvevője a főiskolai tapasztalataidnak. Elsősorban te határozod meg, hogy mi az. Ne hagyd, hogy a véletlenszerű idegenek által az interneten (vagy akár a jó szándékú családtagok/barátok által) terjesztett mítoszok önkorlátozó hiedelmekké váljanak.

A főiskolából azt csinálj, amit csak akarsz. Csinálj belőle valami nagyszerűt. Csak négy év, és a fenébe is, gyorsan eltelik.