Mivel az egyéni oktatási terv (IEP) az állami iskolai K-12 oktatási rendszerre jellemző, közvetlenül nem vihető át a középiskola utáni oktatásba. A középiskolában IEP által lefedett tanulási fogyatékossággal rendelkező tanulók esetében azonban az 1973. évi rehabilitációs törvény 504. szakasza (504. szakasz) és az 1990. évi fogyatékossággal élő amerikaiakról szóló törvény II. címe értelmében a főiskoláknak biztosítaniuk kell a szükséges kiigazításokat annak érdekében, hogy az oktatás ugyanolyan minőségű legyen, mint a nem fogyatékossággal élő tanulóké. Ha Ön vagy gyermeke egyéni oktatási tervvel rendelkezik, olvasson tovább, hogy megtudja, milyen jogaik és kötelezettségeik vannak, amikor a főiskolára vagy egyetemre való átmenetet tervezik.

Hogyan védi a szövetségi a fogyatékkal élő főiskolai hallgatókat?

A fent említett szövetségi törvények értelmében a főiskolák nem alkalmazhatnak megkülönböztetést a fogyatékosság alapján, és meg kell tenniük a megfelelő kiigazításokat az Ön oktatási hozzáférése érdekében, hogy ezt ne tegyék. Ezeken a kiigazításokon túlmenően a főiskola nem utasíthatja el az Ön jelentkezését fogyatékossága alapján, és akadálymentes lakhatást kell biztosítania a fogyatékkal élő hallgatók számára.

Mit jelentenek a törvény szerinti megfelelő kiigazítások?

A “megfelelő kiigazítások” kifejezés magában foglalja az oktatási segédeszközöket és szolgáltatásokat, valamint a tanulmányi követelmények szükség szerinti módosítását. Gyakori példák közé tartozik a jegyzetelő vagy jelnyelvi tolmács alkalmazása; a felvevő készülékek és más hasznos technológiák rendelkezésre állása; valamint az elsőbbségi beiratkozás, a csökkentett óraszám vagy a helyettesítő órák lehetősége. A főiskoláknak azonban nem kell csökkenteniük a fogyatékkal élő hallgatókra vonatkozó tanulmányi követelményeket, csak módosítaniuk kell a követelményeket annak érdekében, hogy a fogyatékkal élő hallgatókat ne érje hátrányos megkülönböztetés.

Milyen lépéseket kell tennie annak érdekében, hogy megkapja a szükséges kiigazításokat?

Noha a főiskolának vagy egyetemnek soha nem kell felfednie a fogyatékosságát, ha így tesz, az segíthet abban, hogy megkapja a szükséges szolgáltatásokat. A főiskola nem köteles azonosítani az Ön fogyatékosságát, és csak akkor köteles kiigazításokat nyújtani, ha Ön tájékoztatja őket arról, hogy Ön fogyatékossággal él. Annak érdekében, hogy megkapja a szükséges segítséget, gondoskodnia kell arról, hogy a lehető leghamarabb, lehetőleg már a felvételt követően kérje a szükséges kiigazításokat. A fogyatékosságát igazolni is kell. A kérelem benyújtásához a főiskola által ismertetett eljárásokat kell követnie. Bár az egyénre szabott oktatási terv nem alkalmazható a főiskola szintjén, a kérelem benyújtásakor iránymutatásként szolgálhat. Egy másik különbség a K-12-es tapasztalatokhoz képest, hogy a szülőket nem várják el, illetve nem kötelesek bevonni a megfelelő kiigazítások meghatározásának folyamatába.

Egy értékes forrás a szövetségi kormány dokumentációja a fogyatékkal élő diákok főiskolai átmenetéről. Ezen kívül a National Center for Learning Disabilities (Nemzeti Tanulási Fogyatékossági Központ) ingyenes ebookot kínál a főiskolai átmenetről a diákok számára. Azzal, hogy proaktívan tervezed meg a főiskolai tapasztalatokat, biztosíthatod, hogy minőségi oktatásban részesülj, és a befektetésed nagyszerűen megtérüljön, még IEP nélkül is.

Related: A legmegfizethetőbb főiskolák tanulási nehézségekkel küzdő diákok számára