En individuell utbildningsplan (IEP) är specifik för den offentliga skolans K-12-utbildningssystem och kan därför inte direkt överföras till eftergymnasial utbildning. För elever som har en inlärningssvårighet som omfattas av en IEP i gymnasiet är dock högskolorna skyldiga enligt avsnitt 504 i Rehabilitation Act of 1973 (avsnitt 504) och avdelning II i Americans with Disabilities Act of 1990 att tillhandahålla nödvändiga anpassningar för att ge samma kvalitet på utbildningen som den utbildning som erhålls av elever som inte har någon funktionsnedsättning. Om du eller ditt barn har en individuell utbildningsplan kan du läsa vidare för att lära dig mer om deras rättigheter och skyldigheter när de planerar övergången till en högskole- eller universitetsmiljö.

Hur skyddar federala myndigheter högskolestudenter med funktionshinder?

I enlighet med de federala lagar som nämns ovan får högskolor inte diskriminera på grund av funktionshinder och de måste göra lämpliga anpassningar av din utbildningstillgång för att se till att de inte gör det. Utöver dessa anpassningar får en högskola inte avslå din ansökan på grund av funktionshinder och måste tillhandahålla tillgängliga bostäder för studenter med funktionshinder.

Vad är lämpliga anpassningar enligt lagen?

Uttrycket ”lämpliga anpassningar” omfattar pedagogiska hjälpmedel och tjänster samt ändringar av akademiska krav vid behov. Vanliga exempel är anteckningsstödjare eller teckenspråkstolkar, tillgång till inspelningsutrustning och annan användbar teknik samt möjlighet till prioriterad registrering, minskad kursbelastning eller en annan klass. Högskolorna är dock inte skyldiga att sänka de akademiska kraven för studenter med funktionshinder, utan endast att ändra kraven för att se till att studenter med funktionshinder inte diskrimineras.

Vilka steg behöver du ta för att se till att du får de nödvändiga anpassningarna?

Samtidigt som du aldrig är tvungen att avslöja ditt funktionshinder för din högskola eller ditt universitet, kan du genom att göra det se till att du får de tjänster du behöver. Högskolan är inte skyldig att identifiera ditt funktionshinder och måste endast tillhandahålla anpassningar om du informerar dem om att du har ett funktionshinder. För att säkerställa att du får den hjälp du behöver bör du se till att du begär nödvändiga anpassningar så tidigt som möjligt, helst så snart du har blivit antagen. Du måste också lämna ett bevis på ditt funktionshinder. Du bör följa de förfaranden för att göra denna begäran som högskolan har beskrivit. Även om den individualiserade utbildningsplanen inte är tillämplig på högskolenivå kan den användas som en riktlinje när du gör din begäran. En annan skillnad jämfört med erfarenheterna från K-12 är att föräldrarna inte förväntas eller måste delta i processen för att identifiera lämpliga anpassningar.

En värdefull resurs är den federala regeringens dokumentation om collegeövergångar för studenter med funktionshinder. Dessutom erbjuder National Center for Learning Disabilities en gratis e-bok om collegeövergången för studenter. Genom att vara proaktiv när det gäller att planera för din collegeupplevelse kan du se till att du får en utbildning av hög kvalitet och en bra avkastning på din investering även utan användning av en IEP.

Relaterat: De mest prisvärda högskolorna för studenter med inlärningssvårigheter