Barn med ADD/ADHD — Topic Brief

Att lägga till ”ADD/ADHD” till listan över stödberättigade tillstånd under ”OHI.”
Definitionen av ”barn med funktionshinder” i del B-föreskrifterna har ändrats för att lägga till ”attention deficit disorder” (”ADD”) och ”attention deficit hyperactivity disorder” (”ADHD”) till listan över tillstånd som kan göra ett barn berättigat till del B-tjänster under kategorin ”other health impairment” (”OHI”).

Många barn med ADD/ADHD har varit berättigade till stöd enligt del B – i enlighet med ministeriets mångåriga policy för dessa barn.

I 1991 utfärdade ministeriet ett memorandum med titeln ”Clarification of Policy to Address the Needs of Children with within General and/or Special Education” (Förtydligande av policy för att tillgodose behoven hos barn med allmän och/eller särskild utbildning), som undertecknades gemensamt av de biträdande sekreterarna för OCR, OESE och OSERS.

Innehållet i 1991 års förtydligande av policyn inkluderades i NPRM, särskilt i not 5 efter § 300.7 (definition av ”barn med funktionshinder”) – för att säkerställa att skoladministratörer, lärare, föräldrar och andra medlemmar av allmänheten skulle vara fullt medvetna om att vissa barn med ADD/ADHD är berättigade till stöd enligt Del B. (Att lägga till denna tolkning i NPRM var förenligt med ministeriets plan att inkludera alla viktiga långsiktiga politiska tolkningar med anknytning till del B i ett enda regleringsdokument, tillsammans med de nya bestämmelser som lades till genom IDEA-ändringarna från 1997.)

I tolkningen av 1991 års policy klargjordes att —

• Alla barn med adhd/ADHD är helt klart inte berättigade enligt del B till specialundervisning och tillhörande tjänster — på samma sätt som alla barn som har ett eller flera av de andra tillstånd som anges i kategorin ”andra hälsobesvär” inte nödvändigtvis är berättigade (t.ex,

• För att vara berättigad till stöd enligt del B måste ett barn med adhd/ADHD
  (liksom alla andra barn som omfattas av denna del) uppfylla två kriterier för att vara berättigad till stöd (dvs,

1. ha ett tillstånd som uppfyller en av de funktionshinderskategorier som anges i §300.7, och
2. behöva specialundervisning och tillhörande tjänster på grund av det funktionshindret).

• Barn med adhd/ADHD är en mångfaldig grupp.
  Vissa barn med ADD/ADHD kan vara berättigade enligt andra kategorier av funktionshinder om de uppfyller kriterierna för dessa funktionshinder, medan andra barn kanske inte är berättigade enligt del B, men kan vara berättigade enligt avsnitt 504 i Rehabilitation Act.

Departementets policy memorandum från 1991 genomförs inte fullt ut.
Utifrån de offentliga kommentarer som mottagits om NPRM avseende ADD/ADHD (och departementets erfarenhet av att administrera Del B) är det tydligt att 1991 års policy inte genomförs fullt ut och på ett effektivt sätt.

Säkerställa att berättigade barn med ADD/ADHD får tjänster enligt Del B.
För att säkerställa att varje barn med ADD/ADHD som uppfyller kriterierna för stödberättigande enligt del B får specialundervisning och tillhörande tjänster i samma tid som andra barn med funktionshinder är det viktigt att

1. lägga till ”ADD/ADHD” till listan över tillstånd som kan göra ett barn berättigat till stöd enligt denna del, och
2. på ett lämpligt sätt ta upp (i bilaga 1 till de slutgiltiga föreskrifterna) det stora antal kommentarer som mottagits i denna fråga.

Förtydligande av ”begränsad styrka, vitalitet eller vakenhet” under ”OHI”
De slutliga föreskrifterna förtydligar också att uttrycket ”begränsad styrka, vitalitet eller vakenhet” i definitionen av ”OHI” (när det tillämpas på barn med ADD/ADHD) innefattar ”ett barns ökade vakenhet för miljöstimulanser som resulterar i begränsad vakenhet med avseende på den pedagogiska miljön”. (Detta förtydligande ingick i anmärkning 5 efter §300.7 i NPRM, baserat på avdelningens tidigare tolkning av begreppet när det gäller barn med ADD/ADHD).

Inkludering av ”ADD/ADHD” inte ett nytt krav.
Inkludering av ”ADD” och ”ADHD” som potentiellt stödberättigade tillstånd i enlighet med del B-föreskrifterna innebär inte att det läggs till ett nytt krav. Det är helt enkelt en kodifiering av ministeriets sedan länge gällande policy för dessa barn.

* Den 22 oktober 1997 offentliggjordes ett tillkännagivande om föreslaget regelverk (NPRM) i Federal Register i syfte att ändra bestämmelserna i del B i Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Syftet med NPRM var att genomföra de ändringar som gjordes genom IDEA Amendments of 1997 och att göra andra ändringar som underlättar genomförandet av del B. De ändringar som gjorts sedan NPRM bygger huvudsakligen på offentliga kommentarer som mottagits.

	Utskrivbar vy Dela denna sida