Departamentul de Educație din Delaware a publicat oficial raportul 2015-2016 privind hărțuirea în școli. Raportul conține o mulțime de informații bune, dar modul în care au pus laolaltă anumite școli este pur și simplu greșit. Un lucru de reținut este că aceste rapoarte reflectă doar ceea ce este transmis către Delaware DOE prin intermediul sistemului de urmărire eSchool.

Școlile charter sunt listate în două categorii: cele din comitatul New Castle și restul care sunt în comitatele Kent și Sussex. Pentru districtele școlare vo-tech, acestea sunt listate ca școli „tehnice”. Ceea ce este ironic, deoarece există mai mulți elevi în fiecare vo-tech decât în districtul școlar Delmar. De asemenea, toate școlile de profil sunt licee. Raportul nu oferă o defalcare a școlilor sau a claselor elevilor. Acestea sunt părți destul de importante care ar oferi o imagine mai precisă despre ceea ce se întâmplă cu intimidarea.

Ceea ce nu reflectă acest raport este numărul de ori în care profesorii pot dori să trimită un raport de intimidare, dar sunt ignorați de administrația școlii. Sau dacă hărțuirea are o pondere mai mică într-un incident față de ceva precum atingerile jignitoare (cel mai probabil bătăi), astfel încât un incident de hărțuire nu este raportat de școală. Cred că dacă o bătaie începe din cauza hărțuirii, ar trebui înregistrat și acest lucru.

Raportul actual al DOE enumeră incidentele presupuse din ultimii cinci ani separat de incidentele dovedite. Acest lucru nu oferă cititorului o reflectare exactă a adevăratelor tendințe din cadrul unui district sau al „districtelor” auto-create de DOE. Oricât de mult se laudă DOE cu capacitățile sale de date și cu nevoia de a urmări datele, acest raport este lipsit de multe informații. Din fericire pentru dumneavoastră, am petrecut câteva ore pentru a-l descompune și a-l pune laolaltă. Prima cifră pentru fiecare an este numărul presupus de rapoarte de hărțuire transmise de școală. A doua cifră este numărul rapoartelor care au fost dovedite ca fiind acte de hărțuire. Am câteva informații după cifre…

Appoquinimink

12-13 233 73 31.3%

13-14 164 24 14.6%

14-15 237 32 13.5%

15-16 304 35 11,5%

Brandywine

12-13 108 93 86,1%

13-14 63 79 125,4%*

14-15 37 37 100%

15-16 49 21 42.9%

Caesar Rodney

12-13 211 32 15.2%

13-14 118 40 33.9%

14-15 75 14 18.7%

15-16 103 27 26.2%

Cape Henlopen

12-13 42 19 45,2%

13-14 39 13 33,3%

14-15 77 26 33,85

15-16 53 18 34.0%

Capital

12-13 80 28 35,0%

13-14 58 25 65,8%

14-15 51 18 35,3%

15-16 28 15 53,6%

Christina

12-13 130 65 50.0%

13-14 114 38 33.3%

14-15 183 65 47.1%

15-16 134 55 41.0%

Colonial

12-13 248 44 17.7%

13-14 97 37 38.1%

14-15 81 63 77.7%

15-16 116 50 43.1%

Delmar

12-13 90 10 11.1%

13-14 0 6 0 0 0.0%*

14-15 58 3 5.2%

15-16 25 2 8.0%

Indian River

12-13 215 39 18.1%

13-14 150 25 16.7%

14-15 92 21 22.8%

15-16 252 51 20.2%

Lake Forest

12-13 49 37 75.5%

13-14 30 12 40.0%

14-15 34 1 3.0%

15-16 58 12 20.7%

Laurel

12-13 18 23 127.8%*

13-14 37 18 48.6%

14-15 28 12 42.9%

15-16 27 16 59.3%

Milford

12-13 116 20 17.2%

13-14 31 26 83.9%

14-15 37 15 40.5%

15-16 43 23 53.5%

Red Clay

12-13 596 121 20,3%

13-14 453 132 29,1%

14-15 415 102 24,6%

15-16 428 61 14.3%

Seaford

12-13 28 16 57,1%

13-14 17 18 105,9%*

14-15 34 8 23,5%

15-16 40 21 52,5%

Smyrna

12-13 69 13 18.8%

13-14 47 18 38.3%

14-15 57 20 35.1%

15-16 55 19 34.5%

Woodbridge

12-13 34 8 23.5%

13-14 15 10 66.7%

14-15 4 1 25.0%

15-16 25 9 36.0%

Școli tehnice (cele trei districte școlare vo-tech)

12-13 44 36 81.8%

13-14 30 67 223,3%*

14-15 18 67 372,2%*

15-16 37 42 113,5%*

Charters: NCC

12-13 89 9 10,1%

13-14 107 22 20,6%

14-15 134 28 20,9%

15-16 125 17 13,6%

Chartere: Kent și Sussex

12-13 46 27 58,7%

13-14 72 22 30,6%

14-15 54 10 18,5%

15-16 69 20 29,0%

State Totals

12-13 2446 713 29.15%

13-14 1642 632 38.49%

14-15 1706 543 31.8%

15-16 1971 514 26.1%

Ok, în primul rând, ce naiba se întâmplă cu cifrele de la Vo-Tech? Cum se poate să ai mai multe incidente de hărțuire dovedite și mai puține raportări reale ale presupuselor incidente? Nu are niciun fel de sens din punct de vedere matematic. Și faptul că acest lucru a continuat timp de trei ani la rând, cineva de la Departamentul de Educație a scăpat mingea. Sau DOE a încurcat raportul. Dacă este prima variantă, de ce nu oferă DOE asistență tehnică pentru vo-tech-uri despre cum să raporteze cu exactitate cazurile de hărțuire? Dacă este a doua variantă, haideți, băieți! Am cerut acest raport de săptămâni întregi, dar trebuie să vă verificați cifrele. În afară de vo-techs, oricare dintre intrările de mai sus cu un asterisc lângă ea prezintă aceeași anomalie matematică. Cu tot respectul cuvenit, John Sadowski conduce unitatea de climat școlar și disciplină din cadrul DOE și l-am găsit întotdeauna foarte util atunci când am căutat informații.

Nu am încredere în multe dintre aceste cifre. Nu cred că multe dintre școlile noastre raportează de fapt totul către DOE. Și nici nu cred în multe dintre cifrele fundamentate. Voi da o marjă de eroare pentru elevii care depun declarații false sau pentru părinții care reacționează exagerat. Dar nu o marjă atât de mare! În primul an al acestei raportări obligatorii, pot acorda o oarecare relaxare, deoarece școlile au încercat să înțeleagă totul. Dar au trecut trei ani, așa că nu ar trebui să existe scuze. Nu-mi place tendința de scădere a numărului de cazuri justificate de hărțuire care se înregistrează la nivel de stat, în special în districte precum Red Clay, Appoquinimink și școlile charter din New Castle County. Nu-mi place lipsa de consecvență între districte și cartiere. Nu cred în niciunul dintre cifrele întemeiate care sunt sub 35%, iar acest lucru mă face să cred că este un factor de credibilitate prea mare. Întotdeauna am simțit că multe școli din statul nostru fac mai puțin decât strictul necesar atunci când vine vorba de raportarea cazurilor de hărțuire. Acest raport o dovedește.

Ceea ce face ca raportarea dată de școli să fie și mai incredibilă este motivul enumerat pentru incidentul de bullying justificat. „Atenția colegilor” și „Altele” reprezintă peste două treimi din motivele enumerate. Acest lucru scânteiază de lene din partea școlii. Aproape orice ar putea fi pus în aceste categorii. Dar ele nu reușesc să surprindă un motiv adevărat pentru victima hărțuirii și nici motivul pentru care un bătăuș ar viza pe cineva. Cu toate campaniile împotriva hărțuirii în școli, dacă nu putem obține acuratețe în raportarea acesteia, nu vom putea eradica hărțuirea decât dacă vom înțelege cu adevărat ce se întâmplă. Avem nevoie de onestitate și corectitudine. Dacă școlile funcționează într-un mediu de teamă în ceea ce privește raportarea sinceră a cazurilor de hărțuire, atunci trebuie să abordăm și acest aspect. Dar nicio școală nu face nimănui vreun favor dacă nu raportează ceea ce se întâmplă de fapt. Și dacă profesorii continuă să fie ignorați de administratori în ceea ce privește raportarea cazurilor de bullying, acesta este un lucru de care legislația ar trebui să se ocupe cât mai curând posibil.

Iată raportul real emis de Delaware DOE:

.