Astăzi, America se mândrește cu unele dintre cele mai mari realizări ale sale, cum ar fi faptul că este armata numărul unu în lume. Cu toate acestea, Statele Unite rămân în urma multor alte țări atunci când vine vorba de educație. Dintre celelalte 34 de țări OCDE, Statele Unite ocupă doar locul 17 la matematică și citire și doar locul 21 la științe. În plus, ratele de alfabetizare ale Statelor Unite îi aduc doar locul 24, situându-se sub medie în urma majorității celorlalte țări dezvoltate. Deși există multe probleme în ceea ce privește sistemul educațional din SUA, una dintre posibilele soluții aduse în discuție este aceea de a avea o mai mare posibilitate de alegere a școlii. Unii susțin că permiterea părinților de a alege școlile pe care le frecventează copiii lor va crește calitatea generală a educației acestora. Cu toate acestea, acest subiect s-a confruntat cu multe controverse, deoarece există multe dezavantaje atunci când vine vorba de „alegerea școlii”. În cele din urmă, acest subiect produce dezbateri fervente în rândul politicienilor, profesorilor și părinților deopotrivă.

Pentru început, alegerea școlii ca și concept este susținută de constituție. Părinții au într-adevăr dreptul de a direcționa educația copiilor lor în conformitate cu valorile și convingerile religioase pe care le au. Acest lucru include posibilitatea de a-și trimite elevii la școli private, școli religioase, școli publice tradiționale sau școli charter. În 2011, 18 state aveau o anumită formă de alegere a școlii, iar în 41 de state au fost introduse sau adoptate proiecte de lege privind alegerea școlii. Cu toate acestea, noua mișcare pentru „alegerea școlii” este diferită de ideea inițială și există multe dezbateri în jurul acesteia. Acest nou program implică vouchere, care sunt cel mai bine descrise de UPenn Public Policy Initiative:

„Un voucher școlar este un credit acordat părinților care doresc să își mute copilul de la o școală publică la o școală privată la alegerea lor. Majoritatea programelor de vouchere implică mutarea banilor contribuabililor de la școlile publice la cele private. Acestea permit părinților să ia partea copilului lor din cheltuielile per elev ale statului și să realoce fondurile către școlile private.”

Cei care susțin mișcarea pentru vouchere își bazează argumentele pe multe beneficii diferite ale acestor programe. Pentru început, aceste vouchere școlare păstrează dreptul părinților de a alege. Susținătorii consideră că, dacă sunt taxați pentru educație, atunci ar trebui să aibă un cuvânt de spus în ceea ce privește educația oferită. Această capacitate de a alege este, de asemenea, văzută ca un „drept fundamental”. În plus, mulți susțin că voucherele permit accesul elevilor cu venituri mai mici la o educație mai bună. Deși școlile private sunt, de obicei, disponibile doar pentru cei bogați, cupoanele le-ar pune la dispoziția tuturor și, eventual, ar oferi o șansă mai bună elevilor cu venituri mici. În cele din urmă, se spune că programele de vouchere ar duce la școli publice mai bune în ansamblu. Citând concurența între companii care îmbunătățesc produsele, susținătorii cred că concurența va îmbunătăți atât școlile publice, cât și cele private. Unele studii au arătat chiar că școlile publice din apropierea școlilor de tip voucher au înregistrat îmbunătățiri în ceea ce privește rezultatele la teste și ratele de absolvire. În cele din urmă, susținătorii susțin că programele de vouchere aduc beneficii societății în general.

Cu toate acestea, sunt mulți care au rezerve când vine vorba de programele de vouchere și enumeră multe posibile dezavantaje. Pentru început, dizidenții spun că programele de vouchere încalcă separarea bisericii de stat. Deoarece atât de multe dintre școlile private cu vouchere au educație religioasă, banii publici merg atunci să finanțeze educația religioasă. Se spune că această acțiune „încalcă în mod fundamental separația dintre biserică și stat”, forțând statele să sprijine educația religioasă. În plus, cei care se opun acestor programe afirmă că ele pur și simplu nu funcționează. Studiile privind programul de vouchere din DC, finanțat din fonduri federale, au constatat că nu există dovezi că aceste vouchere au îmbunătățit rezultatele elevilor. În cele din urmă, programele de vouchere pot dăuna unor sisteme de învățământ public deja falimentare. Luând bani de la școlile publice pentru a permite câtorva persoane să frecventeze instituții private, se iau fonduri de la școlile publice, unde este mare nevoie de ele. În cele din urmă, disidenții sunt de acord că programele de vouchere sunt în detrimentul succesului școlilor publice și al elevilor din școlile publice.

În cele din urmă, cred că părinții ar trebui să aibă parțial dreptul de a alege educația copiilor lor. Cu toate acestea, plasarea doar a câtorva elevi săraci norocoși în instituții private și luarea de bani de la școlile publice nu va îmbunătăți educația tinerilor noștri în general. Problema care trebuie abordată este finanțarea adecvată a școlilor noastre publice, astfel încât toți elevii să poată beneficia, nu doar cei bogați sau norocoși.

https://publicpolicy.wharton.upenn.edu/live/news/1076-school-vouchers-pros-and-cons

https://www.focusonthefamily.com/socialissues/education/school-choice/school-choice-issue

https://www.theatlantic.com/education/archive/2013/12/american-schools-vs-the-world-expensive-unequal-bad-at-math/281983/

1. 

   cur210

   30 martie 2018 la 4:36 pm (3 ani în urmă)

   Cred că acesta este un subiect foarte interesant și îmi amintesc că un candidat de bază din zona mea chiar a candidat cu una dintre problemele sale cheie fiind voucherele școlare când eram mai tânăr. Ar fi grozav dacă ar exista un model economic care să arate cum ar afecta școlile publice dacă s-ar folosi vouchere.

   Răspunde

2. 

   Brooke M Przybylinski

   30 martie 2018 la 4:44 pm (3 ani în urmă)

   Consider acest subiect interesant mai ales din cauza legăturii mele directe cu subiectul. Părinții mei sunt amândoi în educație și liceul unde lucrează tatăl meu oferă un program de alegere a școlii. Multe dintre districtele școlare din jur nu au aceeași reputație, așa că oamenii, printr-o loterie, pot alege să vină la liceul lui – o școală publică dintr-un alt oraș. Județul meu are, de asemenea, orașe vecine cu clase socio-economice foarte diferite, astfel încât oamenii din orașele „mai proaste” cu districte „mai proaste” doresc să meargă la școli religioase sau la școli publice din orașele vecine. Elevii care au câștigat această loterie pentru a merge la o altă școală publică au avut experiențe educaționale mai bune.

   Răspuns

.