Dzisiaj Ameryka szczyci się niektórymi ze swoich największych osiągnięć, takich jak bycie numerem jeden w świecie w dziedzinie wojskowości. Jednak Stany Zjednoczone pozostają w tyle za wieloma innymi krajami, jeśli chodzi o edukację. Wśród 34 innych krajów OECD, Stany Zjednoczone zajmują dopiero 17 miejsce w matematyce i czytaniu oraz zaledwie 21 miejsce w naukach ścisłych. Co więcej, wskaźniki alfabetyzacji dla USA plasują je na 24 miejscu, plasując się poniżej średniej w porównaniu z większością innych rozwiniętych krajów. Chociaż istnieje wiele problemów, jeśli chodzi o system edukacji w USA, jednym z możliwych rozwiązań jest większy wybór szkoły. Niektórzy twierdzą, że umożliwienie rodzicom wyboru szkół, do których uczęszczają ich dzieci, podniesie ogólną jakość ich edukacji. Jednakże, ten temat spotkał się z wieloma kontrowersjami, ponieważ istnieje wiele wad, jeśli chodzi o „wybór szkoły”. Ostatecznie, ten temat produkuje żarliwą debatę wśród polityków, nauczycieli i rodziców alike.

Na początek, wybór szkoły jako koncepcja jest wspierana przez konstytucję. Rodzice mają prawo do kierowania wychowaniem swoich dzieci zgodnie z wartościami i przekonaniami religijnymi, które posiadają. Obejmuje to możliwość posyłania swoich uczniów do szkół prywatnych, religijnych, tradycyjnych szkół publicznych lub szkół czarterowych. W 2011 r. w 18 stanach istniała jakaś forma wyboru szkoły, a w 41 stanach wprowadzono lub uchwalono ustawy dotyczące wyboru szkoły. Jednak nowy ruch na rzecz „wyboru szkoły” różni się od pierwotnego pomysłu i toczy się wokół niego wiele debat. Ten nowy program obejmuje bony, które są najlepiej opisane przez UPenn Public Policy Initiative:

„Bon szkolny to kredyt udzielany rodzicom, którzy chcą przenieść swoje dziecko ze szkoły publicznej do prywatnej szkoły ich wyboru. Większość programów bonów obejmuje przeniesienie pieniędzy podatników ze szkół publicznych do szkół prywatnych. Pozwalają one rodzicom wziąć ich dziecka’ część wydatków na ucznia w stanie i przenieść fundusze do szkół prywatnych.”

Ci, którzy popierają ruch na rzecz bonów opierają swój argument wokół wielu różnych korzyści z tych programów. Na początek, te bony szkolne zachowują prawo rodziców do wyboru. Zwolennicy wierzą, że jeśli są one opodatkowane na edukację, to powinni mieć wpływ na to, co edukacja jest świadczona. Ta zdolność do wyboru jest również postrzegana jako „prawo podstawowe”. Ponadto, wielu twierdzi, że bony umożliwiają uczniom o niższych dochodach dostęp do lepszej edukacji. Chociaż szkoły prywatne są zazwyczaj dostępne tylko dla zamożnych, bony sprawią, że będą one dostępne dla wszystkich, a być może zapewniając lepsze szanse dla uczniów o niskich dochodach. Wreszcie, mówi się, że programy bonów prowadzą do lepszych szkół publicznych jako całości. Powołując się na konkurencję między firmami, które ulepszają produkty, zwolennicy wierzą, że konkurencja poprawi zarówno szkoły publiczne, jak i prywatne. Niektóre badania wykazały nawet, że szkoły publiczne w pobliżu szkół z bonami poprawiły wyniki testów i wskaźniki ukończenia studiów. Ostatecznie, zwolennicy twierdzą, że programy bonów korzyści społeczeństwa ogółem.

Jednakże istnieje wielu, którzy mają zastrzeżenia, jeśli chodzi o programy bonów i wymienić wiele możliwych wad. Na początek dysydenci twierdzą, że programy bonowe naruszają rozdział kościoła i państwa. Ponieważ tak wiele prywatnych szkół z bonami ma edukację religijną, publiczne pieniądze idą na finansowanie edukacji religijnej. Mówi się, że to działanie „fundamentalnie narusza rozdział kościoła i państwa”, zmuszając państwa do wspierania edukacji religijnej. Dodatkowo, przeciwnicy tych programów twierdzą, że one po prostu nie działają. Badania finansowanego federalnie programu bonów w DC wykazały, że nie było żadnych dowodów na to, że bony poprawiły osiągnięcia uczniów. Wreszcie, programy bonowe mogą zaszkodzić już upadającym systemom szkół publicznych. Zabieranie pieniędzy ze szkół publicznych, aby umożliwić nielicznym uczęszczanie do prywatnych instytucji odbiera fundusze szkołom publicznym, gdzie są one bardzo potrzebne. W końcu dysydenci zgadzają się, że programy bonów są szkodliwe dla sukcesu szkół publicznych i uczniów szkół publicznych.

W ostatecznym rozrachunku uważam, że rodzice powinni mieć prawo częściowo do wyboru edukacji swoich dzieci. Jednak umieszczenie tylko kilku szczęśliwych, biednych uczniów w prywatnych placówkach i odebranie pieniędzy szkołom publicznym nie poprawi ogólnej edukacji naszej młodzieży. Problemem, którym należy się zająć, jest odpowiednie finansowanie naszych szkół publicznych, tak aby wszyscy uczniowie mogli z nich korzystać, a nie tylko bogaci czy szczęściarze.

https://publicpolicy.wharton.upenn.edu/live/news/1076-school-vouchers-pros-and-cons

https://www.focusonthefamily.com/socialissues/education/school-choice/school-choice-issue

https://www.theatlantic.com/education/archive/2013/12/american-schools-vs-the-world-expensive-unequal-bad-at-math/281983/

1. 

   cur210

   March 30, 2018 at 4:36 pm (3 years ago)

   Myślę, że jest to bardzo interesujący temat i pamiętam oddolnego kandydata w mojej okolicy faktycznie uruchomiony z jednym z jej kluczowych zagadnień będących bonami szkolnymi, kiedy byłem młodszy. Byłoby fajnie, gdyby istniał model ekonomiczny, aby pokazać, jak wpłynęłoby to na szkoły publiczne, gdyby bony były używane.

   Reply

2. 

   Brooke M Przybylinski

   March 30, 2018 at 4:44 pm (3 years ago)

   Uważam ten temat za interesujący szczególnie ze względu na moje bezpośrednie połączenie z tematem. Moi rodzice oboje są w edukacji, a szkoła średnia, w której pracuje mój tata, oferuje program wyboru szkoły. Wiele z okolicznych okręgów szkolnych nie cieszy się taką renomą, więc ludzie, poprzez loterię, mogą wybrać, czy chcą uczęszczać do jego liceum – szkoły publicznej w innym mieście. Moje hrabstwo ma również sąsiednie miasta o bardzo różnych klasach społeczno-ekonomicznych, więc ludzie z „gorszych” miast z „gorszymi” okręgami chcą uczęszczać do szkół religijnych lub publicznych w sąsiednich miastach. Uczniowie, którzy wygrali tę loterię, aby uczęszczać do innej szkoły publicznej mieli lepsze doświadczenia edukacyjne.

   Odpowiedz