Dictetele plictisitoare și lungi nu mai sunt atât de răspândite în cele mai multe clase ESL, totuși, există o anumită valoare în acest format și, folosite cu moderație, activitățile de dictare pot fi un exercițiu util și stimulativ.

Câteva dintre beneficiile lor sunt promovarea observării de noi forme, dezvoltarea abilităților auditive, prezentarea unui limbaj nou și verificarea ortografiei.

Într-o activitate standard de dictare, se selectează un text scurt și apoi se citește încet clasei care încearcă să îl scrie textual. Dictarea poate fi repetată de câte ori este nevoie. Acest tip de dictare are o anumită valoare, dar poate deveni rapid învechit. S-ar putea să observați câteva dintre temutele bâlbâieli.

Când corectați o dictare, dacă nu este prea lungă, invitați un elev să scrie versiunea sa pe tablă și cereți restului clasei să o corecteze împreună.

Iată câteva variante ale formei standard de dictare. Sperăm că veți vedea că există o anumită valoare în această activitate adesea neglijată.

Dictare cu substituție

Aceasta este o activitate standard de dictare cu o întorsătură. Identificați câteva cuvinte cheie din text și înlocuiți-le cu o alternativă care sună umoristic, cum ar fi banană, chestie, doodah, budincă. După dictare, elevii pot încerca să ghicească care ar trebui să fie cuvintele înlocuite.

Dictarea literelor

Această activitate este bună pentru începători și intermediari inferiori, deoarece le întărește învățarea alfabetului. O folosesc adesea la începutul unei lecții ca o modalitate de a introduce un subiect. Gândiți-vă la două sau trei întrebări pe care ați dori ca elevii să le discute și apoi dictați fiecare întrebare sub forma unui singur șir de litere. De exemplu, Care este mâncarea ta preferată? Aveți un restaurant preferat? Ce ați mâncat ieri la restaurant?

După ce ați dictat întrebările, elevii ar trebui să încerce să-și dea seama care este întrebarea și apoi să o discute în perechi sau în grupuri mici.

Dacă sunteți în pană de idei, consultați lista noastră cuprinzătoare de întrebări de conversație.

Dictogloss

Această activitate este de obicei folosită pentru a prezenta o anumită structură gramaticală. Pregătiți un text scurt care să includă câteva exemple ale formei gramaticale vizate. Citiți textul studenților la viteză normală. Prima dată, elevii trebuie doar să asculte. Apoi, citiți textul a doua oară și permiteți elevilor să ia notițe. Acum, în perechi, cereți-le să încerce să reconstruiască textul din memorie și din notițe. Când au făcut tot ce au putut, citiți textul a treia oară și permiteți-le să ia alte notițe și să facă corecturi.

Running Dictation

Un favorit în clasele ESL pentru elevii mai tineri, am avut succes cu această activitate și în clasele de adulți. Ideea de bază este că un text sau este fixat pe peretele clasei, iar elevii lucrează în perechi pentru a transfera textul de pe perete pe o foaie de hârtie. Capcana este că unul dintre membrii perechii trebuie să rămână așezat în timp ce partenerul său trebuie să facă drumuri până la textul de pe perete și să se întoarcă cu cât mai mult din text pe care și-l poate aminti. Apoi, ei dictează acea bucată de text partenerului care stă pe scaun. Aceștia pot face atâtea drumuri la text câte sunt necesare până când copia textului este completă. Prima pereche care termină sarcina este câștigătoare.

Puteți amesteca puțin acest lucru având mai multe copii ale textului fixate în diferite părți ale clasei, astfel nu se mai înghesuie în jurul unei singure coli de hârtie. Sau ați putea tăia un text în propoziții individuale, elevii trebuie să colecteze propozițiile și apoi să le pună împreună în ordinea corectă.

Dacă ora cade într-o zi deosebit de importantă, voi tăia uneori un text factual despre Bonfire night, The Oscars, Ziua Pământului, etc. și voi folosi acest lucru pentru o dictare continuă. Consultați Calendarul ESL pentru câteva idei.

Dicatare controlată de elevi

În loc să dictați în direct în fața clasei, ați putea înregistra textul și să îl dați elevilor sub formă de fișier audio pentru ca ei să îl transcrie în ritmul lor. Ați putea da acest lucru elevilor ca temă pentru acasă. Alternativ, puteți folosi un dialog dintr-o emisiune TV sau radio, un podcast etc. Avantajul acestei activități este că elevii pot lucra în ritmul propriu și pot reda fișierul ori de câte ori este nevoie. Elevii ale căror abilități de ascultare sunt slabe ar putea fi stânjeniți să ceară ca o activitate de ascultare să fie repetată în mod continuu, așa că această activitate le permite să asculte de câte ori este nevoie.

Pronunțări alternative

Creați un text și faceți două versiuni ale acestuia. În versiunea 1, eliminați toate celelalte propoziții. Versiunea 2 ar trebui să fie inversul versiunii 1, adică propozițiile alternative au fost eliminate. Elevii își completează textele dictând partenerului propozițiile lipsă și invers.

Corectați greșeala

Faceți o dictare standard, dar aruncați în mod deliberat câteva greșeli în text, de exemplu, articole greșite, verbe prost conjugate etc. Elevii trebuie să depisteze și să corecteze toate greșelile pe care le aud. Puneți-i să compare și să discute corecturile lor cu vecinul lor înainte de a primi feedback din partea clasei.

Divizați dictarea

Căutați textul și dați fiecărui elev una sau două propoziții din el. Cereți fiecărui elev să-și citească propozițiile pentru a fi transcrise de clasă. În acest fel, elevii aud o varietate mai mare de voci decât de obicei și vă permite să petreceți ceva timp concentrându-vă asupra problemelor de pronunție. Propozițiile nu trebuie să fie în ordine, o activitate de urmărire ar putea fi reordonarea corectă a propozițiilor.

Match the Picture

Dă-le elevilor o foaie de hârtie cu câteva ilustrații și fotografii diferite (dar similare) și apoi dictează-le legendele pentru fiecare imagine. De exemplu, ei iau prânzul, el a luat prânzul, El tratează pacienții, el mănâncă un hot dog. Elevii trebuie să scrie legenda corectă sub fiecare imagine.

Ce a fost întrebarea?

Creați un dialog între două persoane în care un participant răspunde la întrebările celuilalt. De exemplu, un interviu de angajare, o persoană care rezervă un hotel sau un interogatoriu al poliției. Dictați răspunsurile care sunt date și apoi cereți elevilor (în perechi) să încerce să-și dea seama care ar fi putut fi întrebările. Acest lucru ar putea duce la o activitate de joc de rol folosind același scenariu.

Activitățile de dictare pot fi, de asemenea, o modalitate excelentă pentru ca elevii să lucreze în mod autonom, există sute de exerciții de dictare online, dar îmi plac în special activitățile de dictare de pe acest canal YouTube pe care le recomand uneori elevilor.

.