Nudne, długie dyktanda nie są już tak powszechne w większości klas ESL, jednakże istnieje pewna wartość w tym formacie, i używane z umiarem, dyktanda mogą być użytecznym i stymulującym ćwiczeniem.

Niektóre z ich zalet to promowanie zauważania nowych form, rozwijanie umiejętności słuchania, prezentowanie nowego języka i sprawdzanie pisowni.

W standardowym ćwiczeniu dyktowania, krótki tekst jest wybierany, a następnie czytany powoli klasie, która próbuje zapisać go dosłownie. Dyktando może być powtarzane tyle razy, ile potrzeba. Ten rodzaj dyktanda ma pewną wartość, ale szybko może stać się nudny. Możesz zauważyć kilka przerażonych ziewnięć.

Podczas poprawiania dyktanda, jeśli nie jest ono zbyt długie, zaproś ucznia do napisania swojej wersji na tablicy i niech reszta klasy poprawi ją razem.

Oto kilka wariacji na temat standardowej formy dyktanda. Mam nadzieję, że zobaczysz, że jest jakaś wartość w tej często zaniedbywanej aktywności.

Dyktando z podstawianiem

To jest standardowe dyktando z twistem. Zidentyfikuj kilka słów kluczowych z tekstu i zastąp je humorystycznie brzmiącymi alternatywami, takimi jak banan, cienki, doodah, pudding. Po dyktandzie, uczniowie mogą spróbować zgadnąć, jakie powinny być podstawione słowa.

Literowe dyktando

To ćwiczenie jest dobre dla początkujących i średnio zaawansowanych, ponieważ wzmacnia ich naukę alfabetu. Często używam go na początku lekcji jako sposób na wprowadzenie tematu. Pomyśl o dwóch lub trzech pytaniach, które chciałbyś, aby uczniowie przedyskutowali, a następnie podyktuj każde pytanie jako pojedynczy ciąg liter. Na przykład: Jakie jest twoje ulubione jedzenie? Czy masz ulubioną restaurację? Co jadłeś wczoraj w restauracji?

Po podyktowaniu pytań, uczniowie powinni spróbować odgadnąć, co to za pytanie, a następnie przedyskutować je w parach lub małych grupach.

Jeśli brakuje Ci pomysłów, sprawdź naszą obszerną listę pytań konwersacyjnych.

Dyktando

To ćwiczenie jest zwykle używane do przedstawienia konkretnej struktury gramatycznej. Przygotuj krótki tekst, który zawiera kilka przykładów docelowej formy gramatycznej. Przeczytaj tekst uczniom w normalnym tempie. Za pierwszym razem uczniowie powinni tylko słuchać. Następnie przeczytaj tekst po raz drugi i pozwól uczniom robić notatki. Teraz w parach poproś uczniów, aby spróbowali odtworzyć tekst z pamięci i notatek. Kiedy zrobią to, co potrafią, przeczytaj tekst po raz trzeci i pozwól im na robienie dalszych notatek i poprawek.

Biegające dyktando

Ulubione w klasach ESL dla młodszych uczniów, odniosłam sukces z tym ćwiczeniem również w klasach dla dorosłych. Podstawowa idea polega na tym, że tekst jest przypięty do ściany w klasie, a uczniowie pracują w parach, aby przenieść tekst ze ściany na kartkę papieru. Problem polega na tym, że jedno z nich musi pozostać na swoim miejscu, podczas gdy jego partner musi podejść do tekstu na ścianie i wrócić z taką jego częścią, jaką jest w stanie zapamiętać. Następnie dyktują ten fragment swojemu siedzącemu partnerowi. Mogą robić tyle wycieczek do tekstu, ile jest konieczne, aż kopia tekstu będzie kompletna. Pierwsza para, która wykona zadanie wygrywa.

Możesz to trochę wymieszać mając kilka kopii tekstu przypiętych do różnych części klasy, to zatrzymuje tłoczenie się wokół jednego arkusza papieru. Możesz też pociąć tekst na pojedyncze zdania, uczniowie muszą zebrać zdania i ułożyć je w odpowiedniej kolejności.

Jeśli zajęcia przypadają na szczególnie ważny dzień, czasami tnę tekst o Bonfire night, Oskarze, Dniu Ziemi, itp. i używam go do dyktanda. Zobacz Kalendarz ESL dla kilku pomysłów.

Kontrolowane dyktando przez uczniów

Zamiast dyktować na żywo przed klasą, możesz nagrać tekst i dać go uczniom jako plik dźwiękowy do przepisania w ich własnym tempie. Można to dać uczniom jako pracę domową. Zaletą tego ćwiczenia jest to, że uczniowie mogą pracować we własnym tempie i odtwarzać plik tak często, jak jest to potrzebne. Uczniowie, których umiejętności słuchania są słabe, mogą być zakłopotani prosząc o ciągłe powtarzanie ćwiczenia, więc to ćwiczenie pozwala im słuchać tyle razy, ile potrzebują.

Alternatywne zdania

Stwórz tekst i zrób jego dwie wersje. W wersji 1 usuń co drugie zdanie. Wersja 2 powinna być odwrotnością wersji 1, tzn. zdania alternatywne zostały usunięte. Uczniowie uzupełniają swoje teksty dyktując brakujące zdania partnerowi i odwrotnie.

Korekta błędu

Podaj standardowe dyktando, ale celowo wrzuć do tekstu jakieś błędy, np. błędne partykuły, źle odmieniane czasowniki, itp. Uczniowie mają za zadanie zauważyć i poprawić wszystkie błędy, które usłyszą. Poproś uczniów, aby porównali i przedyskutowali swoje poprawki z sąsiadem, zanim otrzymają informację zwrotną od klasy.

Podziel dyktando

Podziel tekst i daj każdemu uczniowi jedno lub dwa zdania z niego. Niech każdy z uczniów przeczyta swoje zdania, aby klasa mogła je przepisać. W ten sposób uczniowie usłyszą większą różnorodność głosów niż zwykle, a Ty możesz poświęcić trochę czasu na problemy z wymową. Zdania nie muszą być w kolejności, dodatkowym ćwiczeniem może być zmiana kolejności zdań.

Match the Picture

Daj uczniom kartkę papieru z kilkoma różnymi (ale podobnymi) ilustracjami i zdjęciami, a następnie podyktuj im podpisy do każdego zdjęcia. Na przykład: they are having lunch, he has had had lunch, He treats patients, he is eating a hot dog. Uczniowie powinni napisać prawidłowy podpis pod każdym obrazkiem.

Jakie było pytanie?

Stwórz dialog między dwiema osobami, w którym jeden uczestnik odpowiada na pytania drugiego. Na przykład, rozmowa o pracę, rezerwacja hotelu lub przesłuchanie przez policję. Dyktuj odpowiedzi, które są udzielane, a następnie poproś uczniów (w parach), aby spróbowali zastanowić się, jakie mogły być pytania. To może prowadzić do odgrywania ról przy użyciu tego samego scenariusza.

Dyktowanie może być również świetnym sposobem dla uczniów do pracy autonomicznej, istnieją setki ćwiczeń dyktowania online, ale szczególnie lubię ćwiczenia dyktowania na tym kanale YouTube, które czasami polecam uczniom.