Het belang van goed ochtendwerk wordt vaak over het hoofd gezien in het basisonderwijs. De ochtendroutine is het perfecte moment om de dag voor te bereiden en waardevolle leertijd in te lassen. Als je het goed doet, kan je ochtendritueel een van de belangrijkste onderdelen van je instructiedag zijn. Ochtendwerk moet een hanteerbaar, relevant en nuttig leermiddel zijn. Na jaren van lesgeven en het uitproberen van veel verschillende hulpmiddelen, ben ik hier om je te helpen het meeste uit je ochtendwerk te halen!

Krijg mijn GRATIS checklist voor ochtendwerk aan het einde van dit bericht!

Waarom ochtendwerk in je klas?

Waarom moet ik ochtendwerk hebben? – Dat is de vraag die mij vaak wordt gesteld. Het antwoord is eenvoudiger dan u denkt.

• Morgenwerk fungeert als een overgang voor leerlingen. Het haalt ze uit wat een chaotische ochtend kan zijn en maakt ze klaar om te leren. Tijd is waardevol. Een effectief ochtendwerk kan twintig willekeurige minuten op een dag omzetten in hoogwaardige leertijd.
• Het zet de toon voor de dag – Nogmaals, het gaat erom dat leerlingen klaar zijn om te leren.
• Vermindert gedragsproblemen – In plaats van te proberen leerlingen te “kalmeren” wanneer u klaar bent om les te geven, zijn leerlingen klaar om te leren

Karakteristieken van kwaliteitsvol ochtendwerk

Er is “goed” ochtendwerk, en er is “slecht” ochtendwerk. Als u uw leerlingen iets te doen geeft alleen om ze bezig te houden, is dat geen goede ochtendtaak. Trek het u niet aan, want we hebben het allemaal meegemaakt. Maar als je het juiste hulpmiddel vindt, kunnen er magische dingen gebeuren. Dit is wat ik mezelf afvraag bij het zoeken naar een goed ochtendwerkprogramma.

1. Is het beheersbaar? – Om effectief te zijn, moet ochtendwerk te doen zijn. Leerlingen moeten in staat zijn het in de toegewezen tijd af te maken. Zie het als “Goldie Locks en de drie beren.” Je wilt dat je ochtendwerk “precies goed” is. Als ik me op wiskunde concentreer, geef ik graag zo’n 6-8 problemen (afhankelijk van de concepten). Voor lezen is een passage met maar een paar vragen ideaal.
2. Is het relevant? – Al het werk dat wordt gegeven moet relevant zijn voor wat uw leerlingen hebben geleerd of voor de vaardigheden die u hen wilt bijbrengen. Ik zorg er altijd voor dat mijn werk ’s ochtends direct is afgestemd op de normen van mijn niveau en de vaardigheden behandelt waarvan ik weet dat mijn leerlingen ze moeten leren.
3. Is het nuttig? – Als ik zeg “nuttig” bedoel ik: geeft het werk u inzicht in de vooruitgang van uw leerlingen? Bent u als leerkracht in staat om het opgedragen werk te gebruiken om te zien waar uw leerlingen staan en waar ze nog hulp nodig hebben? Voor mij is dit het belangrijkste criterium voor de kwaliteit van het ochtendwerk. Dit is een van de belangrijkste redenen waarom ik in mijn klas gebruik maak van een spiraalvormige toetsing.

Spiraalvormige toetsing als ochtendwerk

Na jaren nieuwe strategieën voor mijn ochtendroutine te hebben uitgeprobeerd, heb ik eindelijk een spiraalvormig toetsingssysteem uitgeprobeerd. Simpel gezegd is spiral review het consequent herhalen van concepten met leerlingen. Wat rond gaat komt rond. Je kan meer lezen over “Spiraal in de klas” in een andere post. Hier is waarom het zo mooi werkt.

• Spiraalvormige herzieningen zijn kort en beheersbaar.
• Het herhaalde formaat vergroot de onafhankelijkheid, en dat is precies wat je op dit moment van de dag nodig hebt.
• Studenten krijgen de tijd om dagelijks vaardigheden te oefenen die ze hebben geleerd.
• Leraren kunnen gegevens verzamelen en zien waar studenten nog hulp nodig hebben. (voortgangsbewaking)
• De gegevens kunnen worden gebruikt om toekomstige instructie te sturen.

Op zoek naar digitaal ochtendwerk? Bekijk mijn digitale spiraalvormige werkbladen!

Hier is een foto van hoe mijn spiraalvormige werkbladen eruit zien voor wiskunde, lezen en grammatica.

Op zoek naar digitale werkbladen voor de ochtend? Bekijk mijn digitale hulpmiddelen voor spiraalvormige toetsing!

Mijn wekelijkse ochtendroutine

Op dit moment begrijp je vast wel waarom een spiraalvormige toetsing ’s ochtends een geweldig hulpmiddel is. Maar misschien vraagt u zich af hoe dat er in de klas uitziet.

1. Op maandag begin ik met een nieuw spiraalvormig werkblad op het bureau van elke leerling. De ene keer richt ik me op wiskunde, de andere keer op lezen en grammatica. Dat hangt af van de behoeften van uw leerlingen.
2. Elke ochtend vullen de leerlingen één kolom in.
3. Voordat de dag begint, neem ik ongeveer 5-8 minuten de tijd om de antwoorden door te nemen. Vaak projecteer ik de antwoordsleutel op het bord en bespreken we de antwoorden.
4. Op vrijdag krijgen mijn leerlingen in plaats van hun typische spiraalvormige toets een mini-quiz die expliciet gericht is op de vaardigheden die ze de hele week hebben doorgenomen.
5. Deze toets gebruik ik om gegevens te verzamelen over waar mijn leerlingen op dit moment presteren en waar ze nog hulp nodig hebben.

Grab My Morning Routine Checklist