De Delaware Dept. of Education heeft officieel haar 2015-2016 school pestrapport vrijgegeven. Het rapport bevat veel goede informatie, maar de manier waarop ze bepaalde scholen over één kam scheren is gewoon verkeerd. Een ding om in gedachten te houden is dat deze rapporten alleen weergeven wat wordt ingediend bij de Delaware DOE via het eSchool tracking systeem.

Charter scholen worden vermeld in twee categorieën: die in New Castle County en de rest die in Kent en Sussex counties zijn. Voor de vo-tech schooldistricten, zijn ze opgenomen als “technische” scholen. Wat ironisch is, want er zijn meer leerlingen in elk vo-tech dan in het Delmar School District. Ook zijn de vo-techs allemaal middelbare scholen. Het rapport geeft geen uitsplitsing van de scholen of de rangen van de studenten. Dat zijn belangrijke onderdelen die een nauwkeuriger beeld zouden geven van wat er met pesten aan de hand is.

Wat dit rapport niet weergeeft, is het aantal keren dat leraren een pestrapport willen indienen, maar dat ze genegeerd worden door de administratie van de school. Of dat pesten bij een incident minder zwaar weegt dan zoiets als kwetsende aanrakingen (waarschijnlijk vechten), zodat een pestincident niet door de school wordt gemeld. Ik ben van mening dat als een gevecht begint als gevolg van pesten, dat ook moet worden geregistreerd.

In het eigenlijke rapport van de DOE worden de vermeende incidenten van de afgelopen vijf jaar apart vermeld van de bewezen incidenten. Dit geeft een lezer geen nauwkeurig beeld van de werkelijke trends binnen een district of de door de DOE zelf gecreëerde “districten”. Hoezeer de DOE ook opschept over haar datamogelijkheden en haar behoefte aan het bijhouden van gegevens, dit verslag bevat veel te weinig informatie. Gelukkig voor u heb ik een paar uur besteed aan het uitsplitsen en samenvoegen van het geheel. Het eerste getal voor elk jaar is het vermeende aantal pestrapporten ingediend door de school. Het tweede getal is het aantal van die meldingen dat als pesten werd aangemerkt. Ik heb enig inzicht na de cijfers…

Appoquinimink

12-13 233 73 31,3%

13-14 164 24 14,6%

14-15 237 32 13.5%

15-16 304 35 11,5%

Brandywine

12-13 108 93 86,1%

13-14 63 79 125,4%*

14-15 37 37 100%

15-16 49 21 42.9%

Caesar Rodney

12-13 211 32 15.2%

13-14 118 40 33.9%

14-15 75 14 18.7%

15-16 103 27 26.2%

Cape Henlopen

12-13 42 19 45,2%

13-14 39 13 33,3%

14-15 77 26 33,85

15-16 53 18 34.0%

Capital

12-13 80 28 35,0%

13-14 58 25 65,8%

14-15 51 18 35,3%

15-16 28 15 53,6%

Christina

12-13 130 65 50,0%

14-15 51 18 35,3%

15-16 28 15 53,6%

Christina

12-13 130 65 50.0%

13-14 114 38 33.3%

14-15 183 65 47.1%

15-16 134 55 41.0%

Koloniaal

12-13 248 44 17.7%

13-14 97 37 38.1%

14-15 81 63 77.7%

15-16 116 50 43.1%

Delmar

12-13 90 10 11.1%

13-14 0 6 0 0.0%*

14-15 58 3 5.2%

15-16 25 2 8.0%

Indian River

12-13 215 39 18.1%

13-14 150 25 16.7%

14-15 92 21 22.8%

15-16 252 51 20.2%

Lake Forest

12-13 49 37 75.5%

13-14 30 12 40.0%

14-15 34 1 3.0%

15-16 58 12 20.7%

Laurel

12-13 18 23 127.8%*

13-14 37 18 48.6%

14-15 28 12 42.9%

15-16 27 16 59,3%

Milford

12-13 116 20 17,2%

13-14 31 26 83,9%

14-15 37 15 40,5%

15-16 43 23 53.5%

Red Clay

12-13 596 121 20,3%

13-14 453 132 29,1%

14-15 415 102 24,6%

15-16 428 61 14.3%

Seaford

12-13 28 16 57,1%

13-14 17 18 105,9%*

14-15 34 8 23,5%

15-16 40 21 52,5%

Smyrna

12-13 69 13 18.8%

13-14 47 18 38,3%

14-15 57 20 35,1%

15-16 55 19 34,5%

Woodbridge

12-13 34 8 23.5%

13-14 15 10 66.7%

14-15 4 1 25.0%

15-16 25 9 36.0%

Technische Scholen (de drie vo-tech schooldistricten)

12-13 44 36 81.8%

13-14 30 67 223,3%*

14-15 18 67 372,2%*

15-16 37 42 113,5%*

Charters: NCC

12-13 89 9 10,1%

13-14 107 22 20,6%

14-15 134 28 20,9%

15-16 125 17 13,6%

Charters: Kent en Sussex

12-13 46 27 58,7%

13-14 72 22 30,6%

14-15 54 10 18,5%

15-16 69 20 29,0%

State Totals

12-13 2446 713 29.15%

13-14 1642 632 38,49%

14-15 1706 543 31,8%

15-16 1971 514 26,1%

Okay, ten eerste, wat is er in godsnaam aan de hand met de Vo-Tech cijfers? Hoe kun je meer bewezen pestincidenten hebben en minder daadwerkelijke rapportage van vermeende incidenten? Het slaat mathematisch nergens op. En het feit dat dit al drie jaar op rij doorgaat, is dat iemand bij de DOE de bal laat vallen. Of de DOE verknoeide het rapport. Als het het eerste is, waarom geeft de DOE dan geen technische bijstand aan de vo-techs over hoe ze pesten nauwkeurig moeten rapporteren? Als het het laatste is, kom op jongens! Ik vraag al weken om dit rapport, maar je moet je cijfers controleren. Afgezien van de vo-techs, vertoont elk van de bovenstaande vermeldingen met een asterisk ernaast dezelfde wiskundige anomalie. Met alle respect, John Sadowski leidt de schoolklimaat en discipline eenheid bij de DOE en ik heb hem altijd zeer behulpzaam gevonden als ik op zoek was naar informatie.

Ik vertrouw veel van deze cijfers niet. Ik geloof niet dat veel van onze scholen alles rapporteren aan de DOE. En ik geloof ook niet veel van de onderbouwde cijfers. Ik geef een foutmarge voor leerlingen die valse claims indienen of ouders die overdreven reageren. Maar niet zo’n grote marge! In het eerste jaar van deze verplichte rapportage kan ik enige speling geven omdat scholen het allemaal probeerden uit te zoeken. Maar nu zijn we drie jaar verder, dus er mogen geen excuses zijn. Ik ben niet blij met de neerwaartse trend in het aantal gevallen van pesten in de staat, vooral in districten als Red Clay, Appoquinimink en de charters in New Castle County. Ik hou niet van het gebrek aan consistentie tussen de districten en charters. Ik geloof geen van de onderbouwde cijfers die onder de 35% liggen, en dat rekt de geloofwaardigheidsfactor van mijn kant op. Ik heb altijd het gevoel gehad dat veel scholen in onze staat minder dan het absolute minimum doen als het gaat om het melden van pesten. Dit rapport bewijst dat.

Wat de rapportage door de scholen nog ongeloofwaardiger maakt is de vermelde reden voor het bewezen pestincident. “Aandacht van medeleerlingen” en “andere” vormen meer dan tweederde van de opgegeven redenen. Dat duidt op gemakzucht van de school. Bijna alles kan in die categorieën worden ondergebracht. Maar ze geven geen beeld van de ware reden waarom het slachtoffer van pesterijen wordt gepest en waarom een pester het op iemand gemunt zou hebben. Alle antipestcampagnes op scholen ten spijt, als de berichtgeving over pesten niet nauwkeurig is, kunnen we pesten pas uitroeien als we echt begrijpen wat er aan de hand is. We hebben eerlijkheid en rechtvaardigheid nodig. Als scholen in een angstige omgeving opereren als het gaat om waarheidsgetrouwe berichtgeving over pesten, dan moeten we dat ook aanpakken. Maar geen enkele school bewijst iemand een dienst door niet te melden wat er werkelijk aan de hand is. En als leerkrachten genegeerd blijven worden door de directie als het gaat om het melden van pesten, dan is dat iets waar wetgeving zo snel mogelijk iets aan moet doen.

Hier volgt het eigenlijke rapport van de Delaware DOE: