Saaie, lange dictees komen in de meeste VSV-klassen niet meer zo vaak voor. Toch heeft de dicteervorm nog wel enige waarde en met mate gebruikt, kunnen dicteeractiviteiten een nuttige en stimulerende oefening zijn.

De voordelen van dictee-oefeningen zijn onder andere het opmerken van nieuwe vormen, het ontwikkelen van luistervaardigheid, het presenteren van nieuwe taal en het controleren van de spelling.

In een standaard dictee-activiteit wordt een korte tekst geselecteerd en vervolgens langzaam voorgelezen aan de klas, die probeert de tekst woordelijk op te schrijven. Het dictee kan zo vaak worden herhaald als nodig is. Dit soort dictee heeft zijn waarde, maar het kan snel afgezaagd raken. Als u een dictee corrigeert, kunt u, als het niet te lang is, een leerling vragen zijn versie op het bord te schrijven en deze door de rest van de klas te laten corrigeren.

Hier volgen enkele variaties op het standaard dicteeformulier. Hopelijk ziet u dat er enige waarde zit in deze vaak verwaarloosde activiteit.

Dictee met substitutie

Dit is een standaard dictee-activiteit met een twist. Bepaal enkele sleutelwoorden uit de tekst en vervang ze door een humoristisch klinkend alternatief, zoals banaan, dingetje, doodah, pudding. Na het dictee kunnen de leerlingen proberen te raden wat de vervangen woorden zouden moeten zijn.

Letter Dictee

Deze activiteit is goed voor beginners en lagere gemiddelde leerlingen omdat het hun het leren van het alfabet versterkt. Ik gebruik dit vaak aan het begin van een les als een manier om een onderwerp te introduceren. Bedenk twee of drie vragen waarover de leerlingen moeten discussiëren en dicteer dan elke vraag als een enkele letterreeks. Bijvoorbeeld: Wat is je lievelingseten? Heb je een favoriet restaurant? Wat heb je gisteren gegeten?

Nadat u de vragen hebt gedicteerd, moeten de leerlingen proberen te achterhalen wat de vraag is en deze vervolgens in tweetallen of kleine groepjes bespreken.

Als u geen ideeën meer hebt, bekijk dan onze uitgebreide lijst met conversatievragen.

Dictogloss

Deze activiteit wordt meestal gebruikt om een bepaalde grammaticastructuur te presenteren. Bereid een korte tekst voor met enkele voorbeelden van de beoogde grammaticale vorm. Lees de tekst op normale snelheid aan de leerlingen voor. De eerste keer moeten de leerlingen gewoon luisteren. Lees de tekst dan een tweede keer voor en laat de leerlingen aantekeningen maken. Laat ze nu in tweetallen proberen de tekst te reconstrueren aan de hand van hun geheugen en aantekeningen. Als ze gedaan hebben wat ze kunnen, lees de tekst dan een derde keer voor en laat ze verdere aantekeningen maken en correcties aanbrengen.

Running Dictation

Een favoriet in ESL-klassen voor jongere leerlingen, maar ik heb ook succes gehad met deze activiteit in klaslokalen voor volwassenen. Het basisidee is dat een tekst op de muur van het klaslokaal wordt geprikt en dat de leerlingen in paren werken om de tekst van de muur op een blad papier over te brengen. De bedoeling is dat een van de tweetallen blijft zitten terwijl zijn partner naar de tekst op de muur moet gaan en terugkomt met zoveel mogelijk van de tekst als hij zich kan herinneren. Vervolgens dicteren ze dat stuk aan hun zittende partner. Ze mogen zo vaak naar de tekst gaan als nodig is totdat de tekst volledig is. Het eerste paar dat de opdracht af heeft, is de winnaar.

U kunt het een beetje afwisselen door verschillende kopieën van de tekst op verschillende plaatsen in de klas op te hangen. Of u kunt een tekst in afzonderlijke zinnen knippen, de leerlingen moeten de zinnen verzamelen en ze dan in de juiste volgorde samenvoegen.

Als de les op een belangrijke dag valt, knip ik soms een tekst over Bonfire night, The Oscars, Earth Day, enz. uit en gebruik deze voor een lopend dictee. Zie ESL Calendar voor enkele ideeën.

Student Controlled Dictation

In plaats van live voor de klas te dicteren, kunt u de tekst opnemen en als geluidsbestand aan de leerlingen geven, zodat ze die in hun eigen tempo kunnen overschrijven. U kunt dit de leerlingen als huiswerk meegeven. Het voordeel van deze activiteit is dat de leerlingen in hun eigen tempo kunnen werken en het bestand zo vaak als nodig opnieuw kunnen afspelen. Het voordeel van deze activiteit is dat de leerlingen in hun eigen tempo kunnen werken en het bestand zo vaak als nodig kunnen herhalen. Leerlingen met een zwakke luistervaardigheid schamen zich misschien om te vragen of een luisteractiviteit voortdurend herhaald moet worden, dus met deze activiteit kunnen ze zo vaak luisteren als nodig is.

Verschillende zinnen

Creëer een tekst en maak er twee versies van. In versie 1, verwijder elke andere zin. Versie 2 moet het omgekeerde zijn van versie 1, d.w.z. de alternatieve zinnen zijn verwijderd. De leerlingen vullen hun tekst aan door de ontbrekende zinnen aan hun partner te dicteren en vice versa.

Correer de fout

Geef een standaard dictee maar gooi opzettelijk enkele fouten in uw tekst, bijvoorbeeld verkeerde lidwoorden, slecht vervoegde werkwoorden, enz. De leerlingen moeten de fouten die ze horen opsporen en verbeteren. Laat ze hun correcties vergelijken en bespreken met hun buurman voordat ze feedback krijgen van de klas.

Verdeel het dictee

Hak uw tekst uit en geef elke leerling er een of twee zinnen uit. Laat elke leerling zijn zinnen voorlezen zodat de klas ze kan overschrijven. Op die manier horen de leerlingen een grotere verscheidenheid aan stemmen dan gewoonlijk en kunt u wat tijd besteden aan uitspraakproblemen. De zinnen hoeven niet op volgorde te staan, een vervolgactiviteit zou kunnen zijn om de zinnen op de juiste manier te herschikken.

Match the Picture

Geef de leerlingen een vel papier met een aantal verschillende (maar vergelijkbare) illustraties en foto’s, en dicteer vervolgens de bijschriften bij elke foto. Bijvoorbeeld: ze zijn aan het lunchen, hij heeft geluncht, hij behandelt patiënten, hij eet een hotdog. De leerlingen moeten het juiste bijschrift onder elke foto schrijven.

Wat was de vraag?

Creëer een dialoog tussen twee mensen waarin de ene deelnemer de vragen van de ander beantwoordt. Bijvoorbeeld een sollicitatiegesprek, iemand die een hotel boekt of een politieverhoor. Dicteer de antwoorden die worden gegeven en laat de leerlingen vervolgens (in tweetallen) proberen uit te vinden wat de vragen hadden kunnen zijn. Dit kan leiden tot een rollenspel met hetzelfde scenario.

Dicteeractiviteiten kunnen ook een goede manier zijn om leerlingen zelfstandig te laten werken. Er zijn honderden online dicteeroefeningen, maar ik vind vooral de dicteeractiviteiten op dit YouTube-kanaal leuk, die ik soms aan leerlingen aanbeveel.