Delaware Dept. of Education har officielt offentliggjort deres rapport om skolemobning for 2015-2016. Rapporten indeholder en masse gode oplysninger, men den måde, hvorpå de har slået visse skoler over én kam, er bare forkert. En ting man skal huske på er, at disse rapporter kun afspejler det, der er indsendt til Delaware DOE via eSchool tracking-systemet.

Charterskoler er opført i to kategorier: dem i New Castle County og resten, der er i Kent og Sussex counties. For vo-tech-skoledistrikterne er de opført som “tekniske” skoler. Hvilket er ironisk, fordi der er flere elever i hvert vo-tech-distrikt end i Delmar School District. Desuden er Vo-Techs alle gymnasier. Rapporten giver ikke en opdeling af skolerne eller elevernes karakterer. Det er ret vigtige dele, som ville give et mere præcist billede af, hvad der foregår med mobning.

Det, som denne rapport ikke afspejler, er antallet af gange, hvor lærerne ønsker at indsende en mobberirapport, men de bliver ignoreret af administrationen på skolen. Eller om mobning vægtes mindre i en hændelse frem for noget som krænkende berøring (mest sandsynligt slagsmål), så en mobbehændelse ikke rapporteres af skolen. Jeg mener, at hvis et slagsmål starter på grund af mobning, bør det også registreres.

Den faktiske rapport fra DOE opregner de påståede hændelser i de seneste fem år separat fra de dokumenterede hændelser. Dette giver ikke en læser en nøjagtig afspejling af de sande tendenser inden for et distrikt eller DOE’s egne selvskabte “distrikter”. Hvor meget DOE end praler med sine datamuligheder og behovet for sporing af data, så mangler denne rapport en masse oplysninger. Heldigvis for dig har jeg brugt et par timer på at bryde den ned og sætte det hele sammen. Det første tal for hvert år er det påståede antal indberetninger om mobning, som skolen har indsendt. Det andet tal er det antal af disse indberetninger, der blev bekræftet som mobning. Jeg har lidt indsigt efter tallene…

Appoquinimink

12-13 233 73 31,3 %

13-14 164 24 14,6 %

14-15 237 32 13.5%

15-16 304 35 11,5%

Brandywine

12-13 108 93 86,1%

13-14 63 79 125,4%*

14-15 37 37 37 100%

15-16 49 21 42.9%

Caesar Rodney

12-13 211 32 15,2%

13-14 118 40 33,9%

14-15 75 14 18,7%

15-16 103 27 26.2%

Cape Henlopen

12-13 42 19 45,2%

13-14 39 13 33,3%

14-15 77 26 33,85

15-16 53 18 34.0%

Kapital

12-13 80 28 35.0%

13-14 58 25 65.8%

14-15 51 18 35.3%

15-16 28 15 53.6%

Christina

12-13 130 65 65 50.0%

13-14 114 38 33,3%

14-15 183 65 47,1%

15-16 134 55 41,0%

Colonial

12-13 248 44 17.7%

13-14 97 37 38,1%

14-15 81 63 77,7%

15-16 116 50 43,1%

Delmar

12-13 90 10 11,1%

13-14 0 6 0 0 0.0%*

14-15 58 3 5,2%

15-16 25 2 8,0%

Indian River

12-13 215 39 18,1%

13-14 150 25 16.7%

14-15 92 21 22,8%

15-16 252 51 20,2%

Lake Forest

12-13 49 37 75,5%

13-14 30 12 40.0%

14-15 34 1 3,0%

15-16 58 12 20,7%

Laurel

12-13 18 23 127,8%*

13-14 37 18 48,6%

14-15 28 12 42.9%

15-16 27 16 59,3%

Milford

12-13 116 20 17,2%

13-14 31 26 83,9%

14-15 37 15 40,5%

15-16 43 23 53.5%

Red Clay

12-13 596 121 20,3%

13-14 453 132 29,1%

14-15 415 102 24,6%

15-16 428 61 14.3%

Seaford

12-13 28 16 57,1%

13-14 17 18 105,9%*

14-15 34 8 23,5%

15-16 40 21 52,5%

Smyrna

12-13 69 13 18.8%

13-14 47 18 38,3%

14-15 57 20 35,1%

15-16 55 19 34,5%

Woodbridge

12-13 34 8 23.5%

13-14 15 10 66,7%

14-15 4 1 25,0%

15-16 25 9 36,0%

Technical Schools (de tre vo-tech skoledistrikter)

12-13 44 36 81.8%

13-14 30 67 223,3%*

14-15 18 67 372,2%*

15-16 37 42 113,5%*

Charters: NCC

12-13 89 9 10,1%

13-14 107 22 20,6%

14-15 134 28 20,9%

15-16 125 17 13,6%

Karakterer: Kent og Sussex

12-13 46 27 58,7%

13-14 72 22 30,6%

14-15 54 10 18,5%

15-16 69 20 29,0%

State Totalsummen

12-13 2446 713 29.15%

13-14 1642 632 38.49%

14-15 1706 543 31.8%

15-16 1971 514 26.1%

Okay, først og fremmest, hvad fanden er der galt med Vo-Tech tallene? Hvordan kan man have flere dokumenterede mobbehændelser og færre faktiske indberetninger af påståede hændelser? Det giver ikke nogen som helst matematisk mening. Og det faktum, at dette er fortsat i tre år i træk, betyder, at nogen i DOE er ved at tabe bolden. Eller også har DOE forkludret rapporten. Hvis det er det første, hvorfor giver DOE så ikke teknisk bistand til votechs om, hvordan man korrekt indberetter mobning? Hvis det er det sidste, så kom nu, gutter! Jeg har bedt om denne rapport i ugevis, men I er nødt til at tjekke jeres tal. Bortset fra vo-techs viser alle ovenstående poster med en asterisk ved siden af den samme matematiske anomali. Med al respekt, John Sadowski leder afdelingen for skoleklima og disciplin i DOE, og jeg har altid fundet ham meget hjælpsom, når jeg leder efter oplysninger.

Jeg stoler ikke på mange af disse tal. Jeg tror ikke, at mange af vores skoler rent faktisk rapporterer alt til DOE. Jeg tror heller ikke på en masse af de underbyggede tal. Jeg vil give en fejlmargin for elever, der indgiver falske påstande eller forældre, der overreagerer. Men ikke så stor en margen! I det første år med denne obligatoriske indberetning kan jeg give en vis ro, da skolerne forsøgte at finde ud af det hele. Men nu er der gået tre år, så der burde ikke være nogen undskyldninger. Jeg bryder mig ikke om den nedadgående tendens med hensyn til dokumenteret mobning, der sker som stat, især i distrikter som Red Clay, Appoquinimink og New Castle Countys charterskoler. Jeg bryder mig ikke om den manglende konsistens på tværs af distrikterne og de charterselskaber. Jeg tror ikke på nogen af de dokumenterede tal, der ligger under 35 %, og det er at strække troværdighedsfaktoren for min del. Jeg har altid følt, at mange skoler i vores stat gør mindre end det absolutte minimum, når det drejer sig om indberetning af mobning. Denne rapport beviser det.

Det, der gør skolernes rapportering endnu mere utrolig, er den anførte årsag til den dokumenterede mobbehændelse. “Opmærksomhed fra jævnaldrende” og “Andet” udgør over to tredjedele af de anførte årsager. Det giver anledning til at tænke på dovenskab fra skolens side. Næsten hvad som helst kan placeres i disse kategorier. Men de fanger ikke den sande årsag til mobbeofferet, og hvorfor en mobber ville gå efter nogen. Trods alle kampagnerne mod mobning i skolerne vil vi ikke kunne udrydde mobning, hvis vi ikke kan få nøjagtige rapporter om den, medmindre vi virkelig forstår, hvad der foregår. Vi har brug for ærlighed og retfærdighed. Hvis skolerne opererer i et miljø med frygt for at rapportere sandfærdigt om mobning, er vi også nødt til at tage fat på det. Men ingen skole gør nogen en tjeneste ved ikke at rapportere, hvad der rent faktisk sker. Og hvis lærere fortsat ignoreres af administratorer i forbindelse med indberetning af mobning, er det noget, som lovgivningen bør tage sig af så hurtigt som muligt.

Her er den faktiske rapport fra Delaware DOE: