Pracovníci WES

V akademickém roce 2009/10 studovalo v USA téměř 105 000 indických studentů. vysokých školách a univerzitách, a ačkoli jen 15 000 z nich bylo zapsáno na bakalářské úrovni, indičtí studenti v bakalářských programech stále představovali třetí největší národní skupinu vysokoškolských studentů ve Spojených státech (po Číně a Jižní Koreji).

Nejnovější údaje naznačují, že indická účast na amerických vysokých školách má po několika letech stagnace počtu studentů opět růst. Podle údajů, které koncem října zveřejnilo velvyslanectví USA v Dillí, vzrostl počet žádostí o víza od potenciálních indických studentů ve fiskálním roce 2011 (říjen až září) oproti roku 2010 o 18 %. V našich vlastních kancelářích World Education Services jsme v první polovině roku 2011 zaznamenali podobný nárůst žádostí od Indů, kteří žádali o posouzení svých studijních předpokladů, ve srovnání se stejným obdobím roku 2010.

Faktory, které zřejmě budou hnací silou dalšího růstu počtu přihlášek indických studentů, zahrnují vzkvétající indickou ekonomiku, rozšiřující se střední třídu, zvětšující se rozdíl mezi poptávkou po vysokoškolském vzdělání a volnými místy na uznávaných indických vysokých školách a uvolnění vízových předpisů a předpisů pro práci studentů ve Spojených státech.

Statistický přehled

• Počet středních škol: 106 084
• Počet studentů středních škol (třída IX-X): 25 007 093
• Hrubý podíl studentů*: Počet středních škol: 52,2 %
• Počet vyšších středních škol:
• Počet studentů vyšších ročníků středních škol (třídy XI-XII): 13 447 666
• Brutý poměr zápisu: 28,5 %

Převážná část indických studentů se bude i nadále zapisovat na postgraduální úrovni, ale rostoucí blahobyt rostoucí střední třídy bude pravděpodobně pokračovat v trendu, který v posledních letech zaznamenal silný růst počtu zapsaných na bakalářské úrovni. Pro přijímací oddělení v USA to vyvolává otázky, jak nejlépe vybírat z rostoucího počtu indických absolventů středních škol. Mnozí z těchto uchazečů budou muset ještě složit maturitní zkoušku, což činí posouzení vhodnosti pro přijetí na bakalářské studium poněkud problematickým.

V tomto článku, který vychází jako doprovodný článek k nedávným webinářům WES na stejné téma, nabízíme rady, jak zajistit přesné hodnocení dosaženého vzdělání a přijímací rozhodnutí na základě osvědčených postupů při získávání a ověřování potřebných studijních dokumentů a při převodu známek z indických středních škol.

Struktura středoškolského vzdělávání

Klíčové charakteristiky indického středoškolského vzdělávání

• Systém zaměřený na zkoušky s vysokými nároky.
• Akademický rok červen až březen/duben.
• Tři semestry.
• Vyučovacím jazykem je jeden z 30 úředních regionálních jazyků, i když některé soukromé školy vyučují v angličtině.
• Vyšší střední škola se dělí na dvě větve: Akademické nebo technické/odborné. V akademické větvi si studenti vybírají jeden ze tří proudů:

Sekundární vzdělávání v Indii začíná po osmi letech základního vzdělávání a dělí se na dva roky středoškolského vzdělávání (IX. a X. třída) a dva roky vyššího středoškolského vzdělávání (XI. a XII. třída).

Zkušební komise

Na konci sekundární fáze (X. třída) skládají studenti soubor externě řízených zkoušek buď státní, nebo národní (celoindické) zkušební komise. Studenti, kteří úspěšně složí středoškolské zkoušky, získají osvědčení obvykle nazývané Secondary School Certificate nebo SSC. Tito studenti mohou nastoupit na vyšší střední školu.

Sekundární kvalifikace může být také známá jako:
– Indian Certificate of Secondary Education (uděluje CISCE)
– (New) Secondary School Certificate (uděluje NIOS)
– Secondary School Leaving Certificate (udělují některé státy)
– All-India Secondary School Certificate (uděluje CBSE)
– Matriculation Certificate (již se neuděluje)

Po dvou letech vyšší střední školy, jsou studenti opět zkoušeni komisí přidruženou k jejich škole, a pokud uspějí, je jim uděleno osvědčení Higher Secondary (School) Certificate (HSC/HSSC). Na konci XI. třídy probíhají také zkoušky, které interně řídí jednotlivé střední školy.

Vyšší středoškolské certifikáty mohou být také známé jako:

• Intermediate Certificate (některé státní rady)
• Pre-University Certificate (některé státní rady)
• All India Senior School Certificate (CBSE)
• Indian School Certificate (CISCE)
• Certificate of Vocational Education (CISCE)

Studenti, kteří složí HSC, mohou být přijati na univerzitu, ačkoli některé výběrové vysoké školy nebo univerzity vyžadují samostatné přijímací zkoušky. Přibližně 25 % z 9,5 milionu studentů, kteří v roce 2008 skládali zkoušky standardu XII, je neudělalo, což znamená, že pouze 75 % studentů mělo nárok na získání závěrečného certifikátu.

Přijetí na odborné programy (inženýrství, architektura, medicína atd.) probíhá prostřednictvím přijímacích zkoušek na státní nebo národní úrovni. Mezi ně patří společné přijímací zkoušky (Indian Institutes of Technology), celonárodní předlékařské/zubní zkoušky a celonárodní inženýrské přijímací zkoušky.

Existuje celkem 31 státních zkušebních komisí a tři národní komise. Střední školy jsou přidruženy buď ke státní komisi příslušné podle místa, kde se nacházejí, nebo k jedné ze dvou národních komisí. Dvěma hlavními národními radami jsou Central Board of Secondary Education (CBSE) a Council for Indian School Certificate Examinations (CISCE).

Celkový počet studentů, kteří v roce 2008 skládali zkoušku Standard XII (HSC), byl téměř 9,5 milionu. Více než 94 % těchto studentů skládalo státní zkoušky a pouze 5,8 % skládalo zkoušky CBSE nebo ISCE. Navzdory celkově nízkému procentu studentů skládajících zkoušky státních rad, nepoměrně větší počet studentů, kteří přicházejí na severoamerické školy, skládá jednu ze dvou zkoušek ústředních rad, takže přijímací úředníci by měli být seznámeni s jejich dokumenty.

Je třeba také poznamenat, že ústřední rady spravují zkoušky v zahraničí pro indické studenty na středních školách především na Středním východě a v jihovýchodní Asii.

Učební plán a obsah zkoušek

Střední škola se dělí na dvě větve: Akademické nebo technické/odborné. V akademické větvi si studenti vybírají jeden ze tří proudů:

Vyučovacím jazykem je jeden z 30 oficiálních regionálních jazyků Indie. Konkrétní jazyk závisí na tom, kde přesně se škola nachází, s výjimkou některých soukromých škol, kde je vyučovacím jazykem angličtina. Většina státních škol bude mít vyučovací jazyk specifický pro svůj učební plán. U škol přidružených k CBSE bude vyučovací jazyk záviset na státu (nebo zemi), ve kterém se škola nachází, zatímco školy přidružené k CISCE obvykle vyučují v angličtině.

Studenti jsou obvykle zkoušeni buď ze dvou jazyků a tří proudových předmětů, nebo z jednoho jazyka a čtyř proudových předmětů. Pokud si studenti volí pouze jeden jazyk, musí to být buď angličtina, nebo hindština. Druhým jazykem může být některý z 30 regionálních jazyků nebo cizí jazyk určený komisí.

Na vysvědčení (výpisu) se uvádějí pouze výsledky z externě zkoušených předmětů. Výsledky interně zkoušených předmětů mimo zaměření žáka se na maturitním vysvědčení zpravidla neobjevují, i když jsou často uvedeny jako absolvované.

Na vysvědčení se kromě výsledku, kterého žák dosáhl, uvede i maximální počet možných bodů z každého předmětu. Z těchto dvou čísel lze vypočítat průměr známek.

Standardní učební plán pro střední školy

.

Externě zkoušené předměty První jazyk (odborný) Druhý jazyk (všeobecný) První předmět proudu Druhý předmět proudu Třetí předmět proudu	Známky 100 50 100 100 100
Interně (školně) zkoušené předměty (Neuvádějí se na závěrečném vysvědčení) Environmentální výchova a zvládání katastrof Pracovní výchova Tělesná výchova

Školní týden se skládá ze 45 vyučovacích hodin po 40 minutách (CBSE), a rozdělení hodin na týden je následující:

Předmět První jazyk Druhý jazyk (čtvrtý proud) První proud Předmět Druhý proud Předmět Třetí proud Předmět Všeobecná studia/obecný základ Předmět Pracovní praxe Tělesná výchova a výchova ke zdraví	Hodiny 7 7 8 8 8 3 2+2* 2
* Předpokládaný čas strávený mimo vyučovací hodiny (Zdroj: Zdroj: www.cbse.nic.in)

Učební osnovy a pokyny pro klasifikaci třídy XIICBSE pro rok 2012/13 jsou k dispozici zde (PDF): http://cbse.nic.in/currisyllabus/senior curriculum-vol-1-2013.pdf

. Nový klasifikační systém CBSE pro třídy IX & X V roce 2009 nahradila Ústřední rada pro střední vzdělávání (CBSE) starý klasifikační systém pro zkoušky ve třídě X novým klasifikačním systémem, který se bude používat při zkouškách na konci období ve třídách IX a X. Podle nového systému již není přijímání studentů do vyššího sekundárního stupně na školách přidružených k CBSE založeno na jedné sadě zkoušek s vysokým počtem bodů, což je hlavní kritika indického školského systému, ale na novém kumulativním průměru známek (CGPA). Studenti, kteří opouštějí školu na konci X. třídy, stále skládají certifikované zkoušky. Nový klasifikační protokol zprůměruje známky, které studenti získali v jednotlivých předmětech, aby dosáhli celkového průměru známek. Jednotlivé známky se zohledňují při určování proudu, do kterého studenti nastoupí na vyšší střední školu. Školy mohou například vypočítat výkon žáka v přírodních vědách tak, že vezmou průměr známek z matematiky, přírodních věd a angličtiny. CBSE nyní uděluje známky za každý předmět na devítibodové stupnici. Kromě CGPA byly v IX. a X. třídě zavedeny také testy schopností, které mají školám pomoci posoudit schopnosti studentů a zároveň odradit od toho, co rada považuje za nezdravé soutěžení mezi studenty. Podle devítibodového klasifikačního systému je výkon žáka nejprve hodnocen pomocí klasického číselného hodnocení a poté převeden na známky na základě předem stanovených rozmezí známek. Zdá se, že některé státní rady následují příkladu CBSE a přecházejí na systém, který je v Indii označován jako průběžné a komplexní hodnocení (CCE). Vládní výbor se rovněž zabýval životaschopností zavedení takového systému na vyšším sekundárním stupni. Známky Třída Známkový bod 91-100 A1 10.0 81-90 A2 9.0 71-80 B1 8.0 61-70 B2 7.0 51-60 C1 6.0 41-50 C2 5.0 33-40 D 4.0 21-32 E1 – 20 a méně E2 – CBSE

Stupnice hodnocení

Nejběžnější stupnice hodnocení, a používaná většinou státních středoškolských komisí, je percentilová s odpovídající klasifikací.

Známky	Klasifikace	WES Ekvalita
60-.100	První divize	A
45-59	Druhá divize	B
33*-44	Třetí/prospěch	C
0-32	Propadl	Neprospěl

*Minimální počet bodů závisí na přidružené komisi a může se pohybovat od 30 % do 40 %
**Speciální ocenění, označená jako vyznamenání, čestné uznání nebo osvědčení o zásluhách se udělují za známky vyšší než 70 % nebo 75 %, v závislosti na komisi. Obzvláště časté je první oddělení s vyznamenáním.

CBSE používá v každém předmětu devět polohových známek, které jsou založeny na výsledcích VŠECH kandidátů, kteří v daném roce složili zkoušku z daného předmětu. Poziční známky jsou udávány známkami v rozmezí 0-100, ale jsou založeny na srovnávací křivce, nikoli na absolutních rozmezích známek. Proto jsou poziční známky CBSE dobrým ukazatelem kvality žáka ve vztahu k jeho vrstevníkům v daném roce.

Poziční známky CBSEA-1 Nejlepší 1/8 procházejících kandidátů
A-2 Další 1/8 procházejících kandidátů
B-1 Další 1/8 procházejících kandidátů
B-2 Další 1/8 procházejících kandidátů
C-1 Další 1/8 procházejících kandidátů
C-.2 Další 1/8 úspěšných kandidátů
D-1 Další 1/8 úspěšných kandidátů
D-2 Další 1/8 úspěšných kandidátů
E Neúspěšní kandidáti

* Minimální úspěšnost u předmětů CBSE je 33 %

CISCE má minimální úspěšnost 40 % a nemá klasifikační systém.

Známky	Ekvivalent WES
60-100	A
50-59	B
40-49*	C
0-39	F

* Minimální úspěšnost je 40, což je vyšší než u většiny státních komisí.

CISCE rovněž uděluje poziční klasifikaci na základě známek získaných v jednotlivých předmětech, ale podle stanovených pevných rozmezí na rozdíl od výkonnostní křivky CBSE. Poziční klasifikace je uvedena na samostatném „osvědčení o prospěchu“, které je přiloženo ke známkovému listu.

Poziční klasifikace CISCE
1. Velmi dobré
2. Velmi dobré
3. Velmi dobré
4. Prospělo s prospěchem
5. Vyhověl se zápočtem
6. Vyhověl se zápočtem
7. Vyhověl
8. Vyhověl
9.* Nevyhověl

* Není uvedeno na certifikátu.

Mechanika určování ekvivalentů GPA

Státní komise
1. GPA se získá přepočtem klasifikace dělení, která se odráží na vysvědčení, na americkou známku (viz klasifikační stupnice výše), přičemž klasifikace se určí vydělením celkového počtu získaných bodů maximálním možným počtem bodů.
Nebo
2. GPA se získá výpočtem na základě známek získaných z každého předmětu.

Národní komise
U národních komisí neexistuje celková klasifikace, takže GPA se musí vypočítat z každé známky z každého předmětu.

Potřebné středoškolské dokumenty z Indie

Třída	CBSCE	CISCE	Stát. Boards
Grade 10	All India Secondary School Certificate Examination (AISSCE)	Indian Certificate of Secondary Education (ICSE)	Secondary School Certificate (SSC)
Grade 12	All India Senior Secondary School Certificate Examination (AISSSCE)	Indian School Certificate (ISC)	– Higher Secondary Certificate – Intermediate Certificate – Pre-University Certificate – Senior Secondary School Certificate
Zdroj	Výsledky zkoušek (známkové listy) zaslané přímo z CBSE	Výsledky zkoušek (známkové listy) zaslané přímo z CISCE	Výsledky zkoušek (známkové listy) zaslané přímo od státních rad

Přijímací úřady by si měly vyžádat známkové listy nebo certifikáty přímo od rady přidružené k navštěvované škole. To platí pro všechny komise.

Pokud student v době podání přihlášky nedokončil třídu XII, pak lze výsledky třídy X zaslat také přímo. Mezitřídní známky, a to buď z XI. třídy, nebo z neúplné XII. třídy, lze vyžádat přímo od školy, kterou žák navštěvoval. Mezitřídní klasifikace je založena na interně zkoušených nebo hodnocených předmětech.

Známkový list vždy ukáže, zda student získal maturitní vysvědčení, což znamená, že pro přesné hodnocení není potřeba originál vysvědčení. WES však vyžaduje kopii diplomu jako zálohu. Pokud vaše instituce vyžaduje originál diplomového vysvědčení, pak je možné si jej vyžádat také od správní rady.

Na diplomovém vysvědčení CBSE budou vždy u spodní části dokumentu uvedeny jak interně, tak externě zkoušené předměty, které student absolvoval. Na výpisu známek však budou uvedeny pouze známky z externě zkoušených předmětů. Na dokumentu bude také uvedeno, zda student celkově prospěl či nikoliv (absolvoval či neabsolvoval), ale nemělo by to být bráno jako poziční hodnocení.

Na dokumentech CISCE o získání titulu bude ve spodní části uvedeno „Pass Certificate Awarded“, což znamená, že byl získán diplom. V doprovodném dokumentu známém jako Pass Certificate bude uveden poziční výkon studenta pro každý absolvovaný předmět.

Výsledky zkoušek CBSE a CISCE jsou k dispozici online. V obou případech budete k ověření výsledků potřebovat jmenné číslo studenta (i.d. číslo). CBSE rovněž pořádá přijímací zkoušky pro učitele, celoindické inženýrské a lékařské/zubní zkoušky a tyto výsledky jsou rovněž přístupné na webových stránkách.

CBSE: http://cbseresults.nic.in/
CISCE: http://cisce.examresults.net
Gujarat: http://www.gseb.org/

Co požadovat v případě nedokončeného středoškolského vzdělání

Pro studenty, kteří se ucházejí o místo na bakalářském studiu v posledním ročníku středoškolského studia a kteří ještě neabsolvovali zkoušky podle standardu XII, lze požadovat následující dokumenty:

• Externě zkoušené zkoušky třídy X (ačkoli od současného akademického roku se zdá, že CBSE již nenabízí zkoušky standardu X pro studenty pokračující do třídy XI, v tomto případě by měly být vyžádány ukazatele výkonu podle nového systému GPA).
• Všeobecné hodnocení z XI. třídy a jakéhokoli semestru, který absolvovali ve XII. třídě ze střední školy, kterou navštěvovali. Interní hodnocení by mělo být dobrým ukazatelem výkonu při celostátní zkoušce ve třídě XII.

CBSE	CISCE	State Boards
All India Secondary School Certificate Examination	Indian Certificate of Secondary. Education (ICSE)	Secondary School Certificate
Výsledky zkoušek (známkové listy) zasílané přímo z CBSE AND	Výsledky zkoušek (známkové listy) zasílané přímo z CBSE AND	Examination results (marksheets) sent directly from CISCE AND	Výsledky zkoušek (známkové listy) zaslané přímo ze státní rady AND
Popisy 11. a 12. třídy (1. pololetí) zaslané přímo z navštěvované střední školy	Popisy 11. a 12. třídy (1. pololetí) zaslané přímo ze střední školy, kterou navštěvujete	Popisy 11. a 12. třídy (1. pololetí) zaslané přímo ze střední školy, kterou navštěvujete