Kritéria:

1. Určete publikum: Mluvte jasně

Psaní je o jazyce a jazyk je o komunikaci; žáci by měli pochopit, že nepíšeme ve vzduchoprázdnu. Účelem eseje, dopisu nebo jakékoli jiné formy psaní, kterou chceme pojmenovat, je v konečném důsledku být čtena.

To znamená, že je nezbytné brát ohled na charakter zamýšleného publika. Připomeňte také studentům, že při psaní není čtenář zasvěcen do vnitřních pochodů pisatelovy mysli. Ve svém psaní musí jasně vyjádřit své myšlenky a dbát na to, aby tyto myšlenky byly vyjádřeny souvislým způsobem.

Žák-spisovatel by se měl vždy vyvarovat předpokladu, že čtenář ví věci, které nejsou v psaní explicitně vyjádřeny.

2. Zaujměte stanovisko:

Stůjte pevně

Žák by měl hned na začátku odvážně vyjádřit svůj postoj. Ba co víc, musí na tomto stanovisku pevně stát po celou dobu práce.

Psaní názoru není o sdělování řady pro a proti nebo o dlouhém rozebírání různých souvisejících výhod a nevýhod, na to zde není místo. Názorový článek by měl začínat odvážným vyjádřením názoru, který je jasně formulován, a tento názor by měl být neochvějně zastáván a neustále posilován v průběhu celého textu.

Stejně jako u mnoha jiných písemných žánrů je i zde dobrým zvykem použít háček, který upoutá pozornost čtenáře. Tento háček může mít podobu citátu, anekdoty, statistiky nebo dokonce vtipu. Ať už má háček jakoukoli podobu, měl by také prozrazovat autorův pohled na věc.

Abychom to shrnuli, bez ohledu na téma a na to, jak student svůj názorový článek otevře, měl by zajistit, aby svůj názor vyjádřil okamžitě a souvisle. Čtenář by neměl mít pochybnosti o tom, jak se student-pisatel k danému problému staví.

3. Zvolte vhodné důkazy: Není pochyb o tom, že subjektivita je důležitým aspektem psaní názorů obecně. To však neznamená, že názory není třeba doložit

Vaši studenti si budou muset uvědomit, že každé názorové tvrzení bude třeba podpořit vhodnými důkazy. To také pomůže studentům rozvíjet jejich dovednosti kritického čtení, protože budou schopni lépe rozpoznat, kdy jsou tvrzení jiných autorů nepodložená. Názory podložené důkazy pomáhají vést čtenáře po myšlenkových cestách pisatele; díky tomu je spis jako celek přesvědčivější.

Tyto důkazy mohou mít nejrůznější podobu, od osobních anekdot a citátů až po statistiky a odkazy na vědecké studie. Studenti by také měli být vždy vedeni k tomu, aby si vybírali důkazy, které se široce hodí k tématu, o němž píší.

4. Vyvození závěrů: V dobře organizovaném názorovém textu, stejně jako v mnoha jiných typech rozšířeného psaní, by mělo být psaní strukturováno do odstavců. Odstavce jsou základními prvky dobré organizace psaní.

Obecně řečeno, úvodní odstavec ustupuje tělesným odstavcům. Tyto tělesné odstavce neboli rozvíjející odstavce podrobněji popisují myšlenky vyložené v úvodním úvodním odstavci tím, že každý bod dále zkoumají, vysvětlují a uvádějí k němu podpůrné důkazy.

Závěrečný závěrečný odstavec slouží k uzavření kruhu tím, že zopakuje ústřední body v závěrečném úsilí o zdůraznění názoru pisatele.

5. Odstavec, v němž se autor snaží vyjádřit svůj názor, slouží k uzavření kruhu. Slovo o slovech

Psaní je umělecká forma. Důležitá je pozornost věnovaná detailům. Není však důležité věnovat pozornost pouze velkým věcem, jako je struktura, ale žáci by měli být vedeni k tomu, aby přesunuli svou pozornost z úrovně textu také na úroveň slov a vět. V názorovém článku by měla být na denním pořádku silná, důrazná slovesa. Při konstrukci přesvědčivých argumentů je jen málo prostoru pro pasivní formy.

Věci by měly být také zajímavé. Studenti by měli gramaticky i délkově variovat struktury vět. Pestrost je klíčová.

Jako vždy při psaní by měl být kladen důraz na úpravu. Proces editace vyleští dobře zpracovaný názorový článek tím, že dodá závěrečný lesk studentově práci.