Když žáci kvůli pandemii koronaviru pokračují v online výuce, vědci se stále potýkají se dvěma zásadními otázkami: kdy a jak by se děti měly vrátit k prezenční výuce?

Odpovědi se snaží najít profesor Západní univerzity spolu s kolegy z celého světa.

Dr. Charles Weijer řekl Jessovi Bradymu z 980 CFPL v pořadu Let’s Talk London, že seskupené, randomizované studie jsou jedním ze způsobů, jak zajistit, aby tvůrci politik měli k dispozici přesné údaje, které by jim pomohly při rozhodování o tom, kdy by se žáci měli vrátit do škol.

„Jedná se o pokus, kdy by celé komunity nebo regiony byly randomizovány na politiku opětovného otevření škol v rámci preventivních opatření, zatímco (v jiných) regionech by se zachovalo uzavření škol,“ vysvětlil Weijer.

„To by nám umožnilo porovnat, jak si vedou různé regiony z hlediska počtu případů (COVID-19).“

V Ontariu se někteří žáci vrátí k výuce ve třídách koncem ledna, zatímco jiní v oblastech s vyšší mírou přenosu v komunitě se budou učit on-line nejméně do února.

Weijer uvedl, že bez náhodného výběru škol, které zůstanou zavřené a které budou znovu otevřeny, nebudou vědci schopni určit, zda školy ovlivňují míru nákazy v komunitě nebo naopak.

„Máme některé kousky skládačky; víme, že děti, zejména malé děti, se zdají být méně náchylné k onemocnění než dospělí. Víme, že je u nich menší pravděpodobnost přenosu viru. Ale nevíme, do jaké míry jsou školy hnací silou infekce v rámci komunity,“ řekl Weijer.

Otevření škol poskytne příležitost odpovědět na otázky o dopadu uzavření na přenos viru a také o tom, jak lze omezení bezpečně zrušit, uvedli vědci v článku zveřejněném v časopise Clinical Trials.

• Satelitní snímky ukazují, jak jedna loď uvízlá v Suezském průplavu způsobuje tak velké narušení

• Nákladní loď blokující Suezský průplav může mít „kritický dopad“ na světový obchod:

„Vzhledem k tomu, že případy COVID-19 a úmrtí (ovlivňují) svět, je naléhavá otázka, kdy a jak stáhnout politiky veřejného zdraví,“ uvedla spoluautorka Karla Hemmingová, profesorka biostatistiky z Birminghamské univerzity.

„Mnoho regionů čelí novým vlnám epidemií a novým výlukám. Otázka, zda a kdy mohou být školy znovu otevřeny a zůstat v provozu, bude i nadále nesmírně důležitá, ale tvůrci politik jsou odkázáni na taková rozhodnutí při nedostatku důkladných důkazů.“

Dopad uzavření škol je mimořádně široký a závažný, řekl Weijer.

„Nejde jen o to, aby naše děti byly v bezpečí před COVID-19 nebo aby naše komunita byla v bezpečí před potenciálními původci míry infekce v komunitě. Je to také zátěž pro celou generaci dětí z hlediska jejich vzdělávacích zkušeností, jejich socializace a také pro rodiče, kteří se možná nebudou moci vrátit do práce nebo si budou muset najmout hlídání dětí.“

Dokument upřesnil, že o spuštění takové studie by se mělo uvažovat až tehdy, když je přenos v komunitě pod kontrolou a zdravotnický systém má dostatečné kapacity. Znovuotevření škol by mělo fungovat v rámci preventivních opatření včetně sociálního odstupu, nošení masek a případně testování. Učitelé a děti, které jsou klinicky zranitelné, by měli mít možnost zůstat doma.

-Soubory z 980 CFPL Jess Brady a Jaclyn Carbone

1:50Post-sekundární instituce vidí nebývalou finanční poptávku kvůli COVID-19

.