Čtení a porozumění sociálním signálům není pro děti se speciálními potřebami snadné.

Představujeme vám dvanáct aktivit, které můžete se svým dítětem dělat, abyste mu pomohli zlepšit jeho sociální dovednosti.

Pokud máte nějaké zdroje nebo nápady, jak pomoci dítěti s jeho sociálními dovednostmi, přidejte je prosím do komentářů.

Oční kontakt

Dobrý, pevný oční kontakt ukazuje ostatním, že nás zajímá, co nám chtějí říct, a že máme důvěru ve svou schopnost naslouchat.

1. Uspořádejte soutěž v zírání
Udělat soutěž z očního kontaktu s vámi může být pro některé děti výzvou (zejména pokud mají soutěživou povahu).

2. Oči na čele
Když se bavíte s dítětem, umístěte si na čelo nálepku oka nebo páru očí. Povzbuďte je, aby se na nálepky dívalo. Nemusí se přesně dívat na vaše oči, ale trénuje je to, aby se dívali správným směrem zábavným, méně ohrožujícím způsobem. (Nápad z: Děti uspějí)

3. Houpání
Zkuste navázat oční kontakt, když se vaše dítě houpe na houpačce. Udělejte z toho hru, při které se dítě snaží dosáhnout na vás nohama. Smyslový podnět je může uklidnit a umožní jim více se na vás soustředit. Pochvalte je, jak je příjemné, že se vám dívá do očí.

Idiomy

Idiomy jsou i u typických dětí velmi matoucí. U dětí s poruchou autistického spektra je to může přivádět k šílenství (je to idiom?).
Mezi aktivity, které mohou dětem s idiomy pomoci, patří:

4. Knihy o idiomech
Existuje mnoho skvělých knih, které ilustrují a vysvětlují idiomy. Zkuste například knihu In a Pickle And Other Funny Idioms od Marvina Terbana. Uvádí vtipnou doslovnou ilustraci a poté vysvětluje historii fráze. Takové knihy používejte jako odrazový můstek. Nechte dítě vytvořit vlastní knihu idiomů, které slyší. Když některý z nich používáte pravidelně, například „To je kus koláče“, ať si děti vytvoří vlastní stránku.

5. Děti si mohou vytvořit vlastní stránku. Online
Existuje mnoho webových stránek, které obsahují seznam idiomů nebo hry, při kterých si můžete vyzkoušet hádat, co daný idiom skutečně znamená. Podívejte se na stránky Idiom Site, Fun Brain nebo vocabulary.co.il

6. Paměťová nebo přiřazovací hra
Na jednu sadu kartiček napište idiomy a na druhou jejich význam. Nechte dítě, aby se je pokusilo spárovat. Můžete také přidat doslovný obrázek idiomu, aby si představilo, jak použitý idiom vlastně vypadá.

Čtení tváří / interpretace emocí

Tato dovednost je důležitá doma, ve škole i na hřišti. Mnoho nedorozumění vzniká tím, že si děti špatně vyloží emoce druhých. Někdy mohou být děti zmatené z toho, co znamená určitý pohled. Mohou si snadno splést výraz zklamání a myslet si, že se někdo zlobí, nebo mohou zaměnit nervózní výraz za veselý.

7. Emocionální šarády
Místo názvů filmů, zvířat nebo jiných typických slov použijte emoce. Napište si slova o pocitech na kousky papíru – nebo si vytiskněte a rozstříhejte níže uvedený pracovní list. Střídavě si vybírejte lísteček a pak zahrajte slovo na něm napsané. Napsaná slova můžete nahradit obrázky znázorňujícími danou emoci. Pokud tomu děti dávají přednost, můžete emoci spíše nakreslit než zahrát jako ve hře Pictionary. Můžete ji ztížit tím, že stanovíte pravidlo, že emoci nelze nakreslit pomocí obličeje. Místo toho musí pocit vyjádřit nakreslením řeči těla nebo aspektů situace, která by k dané emoci vedla (např. v případě smutku můžete nakreslit dítě sedící samo na lavičce nebo deštivý den atd.)

8. Face It
Hry s obličejem jsou způsobem, jak pracovat na sociální interakci. Podobně jako v hodinách herectví můžete s autistickým dítětem vyzkoušet „zrcadlení“: Můžete se dotknout nosu nebo vypláznout jazyk a nechat ho, aby vás napodobilo. Dělejte legrační obličeje, které dítě může napodobovat. Děti s deficitem sociálních dovedností mají často problémy s odezíráním výrazů a sociální interakcí, takže aktivity, díky kterým se v těchto situacích lépe orientují, jsou skvělým nápadem.

9. Děti s autistickým syndromem mají problémy s odezíráním výrazů a sociální interakcí. Bingo / hra na přiřazování
Obrázky z tisknutelné hry o emocích můžete použít jako desky na bingo. Můžete je také rozstříhat a vytvořit odpovídající sadu napsaných slov nebo jiných podobných obličejů a pak si můžete zahrát hru na přiřazování nebo paměťové karty.

Zůstat u tématu

Když lidé vedou rozhovor, vyberou si téma, o kterém budou diskutovat. Každá osoba k němu něco přidá, dokud konverzace neskončí nebo se nezmění téma. Někdy je pro děti těžké držet se tématu a zapojit se do běžného rozhovoru. Zde je několik aktivit, které pomohou s udržením tématu a vedením rozhovoru.

10. Jak si udržet téma a vést rozhovor? Hra na téma
Zahrajte si hru s abecedou, kde každé písmeno musí být začátkem slova na nějaké téma, například ovoce nebo zelenina: A…jablko, B…banán, C…mrkev

11. Krok do konverzace
Krok do konverzace je učební pomůcka, která poskytuje dětem s autismem strukturu a podporu potřebnou k vedení interaktivní konverzace. Karty poskytují 22 základních, skriptovaných rozhovorů s prostory, které dítě může doplnit. Ikony s popisky se táhnou podél horní části každé karty a připomínají dítěti, že má stát, dívat se, mluvit a poslouchat. Po každé výpovědi je jim připomenuto, že mají naslouchat.

12. Improvizované vyprávění

Pro tuto hru položte na stůl obrázky různých emocí lícem dolů. Poté hráči společně rozhodnou o některých prvcích příběhu, které se v něm musí objevit (např. arktická pustina, lemur a banán). Cílem je, aby hráči střídavě vymýšleli příběh, navazovali na své nápady a (nakonec) využili všechny požadované prvky příběhu.

Na začátek si první hráč vybere kartu a začne vyprávět. Může příběh nasměrovat libovolným směrem, ale musí do něj zakomponovat emoci vyobrazenou na kartě. Po minutě nebo dvou si další hráč vybere kartu a pokračuje ve vyprávění. Hráči se dále střídají, dokud nevyužijí všechny požadované prvky příběhu a nedospějí k uspokojivému závěru.