Heute rühmt sich Amerika einiger seiner größten Errungenschaften, wie z. B. die Nummer eins beim Militär in der Welt zu sein. Im Bereich der Bildung liegen die Vereinigten Staaten jedoch hinter vielen anderen Ländern zurück. Unter den 34 anderen OECD-Ländern rangieren die Vereinigten Staaten in den Bereichen Mathematik und Lesen nur auf Platz 17 und in den Naturwissenschaften sogar nur auf Platz 21. Auch bei der Alphabetisierungsrate liegen die USA nur auf Platz 24 und damit unter dem Durchschnitt der meisten anderen Industrieländer. Obwohl es viele Probleme mit dem US-Bildungssystem gibt, ist eine der möglichen Lösungen, die ins Gespräch gebracht werden, eine größere Auswahl an Schulen. Einige argumentieren, dass die Möglichkeit für Eltern, die Schulen für ihre Kinder auszuwählen, die Qualität der Bildung insgesamt verbessern würde. Dieses Thema ist jedoch sehr umstritten, denn es gibt viele Nachteile, wenn es um die „Schulwahl“ geht. Letztlich führt dieses Thema zu heftigen Debatten unter Politikern, Lehrern und Eltern gleichermaßen.

Zunächst wird die Schulwahl als Konzept von der Verfassung unterstützt. Eltern haben das Recht, die Erziehung ihrer Kinder nach ihren eigenen Werten und religiösen Überzeugungen zu gestalten. Dazu gehört auch die Möglichkeit, ihre Schüler auf Privatschulen, religiöse Schulen, traditionelle öffentliche Schulen oder Charter-Schulen zu schicken. Im Jahr 2011 gab es in 18 Staaten eine Form der Schulwahl, und in 41 Staaten wurden Gesetzesentwürfe zur Schulwahl eingebracht oder verabschiedet. Die neue Bewegung für „Schulwahl“ unterscheidet sich jedoch von der ursprünglichen Idee, und es gibt viele Diskussionen darüber. Dieses neue Programm beinhaltet Gutscheine, die am besten von der UPenn Public Policy Initiative beschrieben werden:

„Ein Schulgutschein ist ein Kredit, der Eltern gewährt wird, die ihr Kind von einer öffentlichen Schule auf eine Privatschule ihrer Wahl schicken wollen. Bei den meisten Gutscheinprogrammen werden Steuergelder von öffentlichen Schulen auf Privatschulen übertragen. Sie ermöglichen es den Eltern, den Anteil ihres Kindes an den staatlichen Ausgaben pro Schüler zu nehmen und die Mittel für Privatschulen zu verwenden.“

Die Befürworter von Gutscheinen stützen ihre Argumentation auf viele verschiedene Vorteile dieser Programme. Zunächst einmal bewahren diese Schulgutscheine das Recht der Eltern auf freie Wahl. Die Befürworter sind der Meinung, dass sie, wenn sie schon für Bildung besteuert werden, auch ein Mitspracherecht haben sollten. Diese Wahlmöglichkeit wird auch als ein „Grundrecht“ angesehen. Außerdem argumentieren viele, dass Gutscheine einkommensschwächeren Schülern den Zugang zu einer besseren Bildung ermöglichen. Obwohl Privatschulen in der Regel nur den Wohlhabenden zur Verfügung stehen, würden sie durch die Gutscheine für alle zugänglich gemacht und möglicherweise einkommensschwachen Schülern eine bessere Chance geboten. Schließlich wird behauptet, dass Gutscheinprogramme zu besseren öffentlichen Schulen als Ganzes führen. Unter Berufung auf den Wettbewerb zwischen Unternehmen, die ihre Produkte verbessern, glauben die Befürworter, dass der Wettbewerb sowohl die öffentlichen als auch die privaten Schulen verbessern wird. Einige Studien haben sogar gezeigt, dass öffentliche Schulen in der Nähe von Gutscheinschulen bessere Testergebnisse und Abschlussquoten erzielt haben. Letztlich argumentieren die Befürworter, dass Gutscheinprogramme der Gesellschaft insgesamt zugute kommen.

Allerdings gibt es auch viele, die Vorbehalte gegen Gutscheinprogramme haben und viele mögliche Nachteile aufzählen. Zunächst einmal sagen die Gegner, dass Gutscheinprogramme gegen die Trennung von Kirche und Staat verstoßen. Da viele der privaten Voucher-Schulen Religionsunterricht anbieten, werden öffentliche Gelder zur Finanzierung des Religionsunterrichts verwendet. Es wird behauptet, dass diese Maßnahme „grundsätzlich gegen die Trennung von Kirche und Staat“ verstößt, da die Staaten gezwungen werden, religiöse Bildung zu unterstützen. Außerdem behaupten die Gegner dieser Programme, dass sie einfach nicht funktionieren. Studien über das vom Bund finanzierte Gutscheinprogramm in DC haben ergeben, dass es keinen Beweis dafür gibt, dass diese Gutscheine die Leistungen der Schüler verbessern. Und schließlich können Gutscheinprogramme bereits gescheiterten öffentlichen Schulsystemen schaden. Wenn man den öffentlichen Schulen Geld entzieht, um einigen wenigen den Besuch privater Einrichtungen zu ermöglichen, werden den öffentlichen Schulen Mittel entzogen, die dringend benötigt werden. Letztendlich sind sich die Gegner einig, dass Gutscheinprogramme dem Erfolg der öffentlichen Schulen und der Schüler der öffentlichen Schulen schaden.

Im Endeffekt glaube ich, dass Eltern das Recht haben sollten, die Ausbildung ihrer Kinder teilweise selbst zu wählen. Aber wenn man nur ein paar glückliche, arme Schüler in private Einrichtungen steckt und den öffentlichen Schulen das Geld wegnimmt, wird sich die Bildung unserer Jugend insgesamt nicht verbessern. Das Problem, das angegangen werden muss, ist eine angemessene Finanzierung für unsere öffentlichen Schulen, damit alle Schüler davon profitieren können, nicht nur die Reichen oder die Glücklichen.

https://publicpolicy.wharton.upenn.edu/live/news/1076-school-vouchers-pros-and-cons

https://www.focusonthefamily.com/socialissues/education/school-choice/school-choice-issue

https://www.theatlantic.com/education/archive/2013/12/american-schools-vs-the-world-expensive-unequal-bad-at-math/281983/

1. 

   cur210

   30. März 2018 um 4:36 Uhr (vor 3 Jahren)

   Ich denke, das ist ein sehr interessantes Thema und ich erinnere mich, dass eine Basiskandidatin in meiner Gegend tatsächlich mit einem ihrer Hauptthemen kandidierte, nämlich Schulgutscheine, als ich jünger war. Es wäre cool, wenn es ein wirtschaftliches Modell gäbe, um zu zeigen, wie es sich auf die öffentlichen Schulen auswirken würde, wenn Gutscheine verwendet würden.

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2. 

   Brooke M Przybylinski

   30. März 2018 um 16:44 Uhr (vor 3 Jahren)

   Ich finde dieses Thema besonders interessant, weil ich einen direkten Bezug dazu habe. Meine Eltern sind beide im Bildungswesen tätig und die High School, an der mein Vater arbeitet, bietet ein Schulwahlprogramm an. Viele der umliegenden Schulbezirke sind nicht so seriös, so dass die Leute durch eine Lotterie wählen können, ob sie auf seine High School gehen wollen – eine öffentliche Schule in einer anderen Stadt. In meinem Bezirk gibt es auch Nachbarstädte mit sehr unterschiedlichen sozioökonomischen Schichten, so dass Menschen aus „schlechteren“ Städten mit „schlechteren“ Bezirken religiöse Schulen oder öffentliche Schulen in Nachbarstädten besuchen wollen. Die Schüler, die diese Lotterie gewonnen hatten, um eine andere öffentliche Schule zu besuchen, hatten bessere Bildungserfahrungen.

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