Spuneți-le minciuni, minciuni sau pur și simplu neadevăruri: Indiferent cum le etichetați, copiii sunt susceptibili să mintă undeva pe parcurs. În timp ce un copil mai mic poate inventa o poveste elaborată despre cum nu ar fi putut lovi cu piciorul un frate mai mic, copiii mai mari pot minți cu nerușinare despre faptul că și-au făcut temele.

Câteodată debutul minciunii este brusc și intens, relatează Matthew Rouse, PhD, psiholog clinician la Child Mind Institute. „Este un lucru nou, în care înainte erau destul de sinceri în cea mai mare parte a timpului și apoi, dintr-o dată, mint în legătură cu o mulțime de lucruri”, spune el. Acest lucru, bineînțeles, este îngrijorător pentru părinți. Dar dacă îngrijitorii pot înțelege de ce mint copiii și sunt pregătiți să abordeze problema, adevărul poate ieși la iveală.

De ce mint copiii

Majoritatea părinților cred că copiii mint pentru a obține ceva ce își doresc, pentru a evita o consecință sau pentru a scăpa de ceva ce nu vor să facă. Acestea sunt motivații comune, dar există și câteva motive mai puțin evidente pentru care copiii ar putea să nu spună adevărul – sau cel puțin tot adevărul.

Pentru a testa un nou comportament

Dr. Rouse spune că unul dintre motivele pentru care copiii mint este pentru că au descoperit această idee nouă și o încearcă, așa cum fac cu majoritatea tipurilor de comportamente, pentru a vedea ce se întâmplă. „Ei se vor întreba: ce se întâmplă dacă mint în legătură cu această situație?”, spune el. „Ce va face aceasta pentru mine? Din ce mă scapă? Cu ce mă ajută?””

Pentru a-și spori stima de sine și pentru a obține aprobare

Copiii care nu au încredere în ei înșiși pot spune minciuni grandioase pentru a părea mai impresionanți, mai speciali sau mai talentați, pentru a-și umfla stima de sine și pentru a se face să arate bine în ochii celorlalți. Dr. Rouse își amintește că a tratat un elev de clasa a opta care exagera în mod sălbatic aproximativ 80 la sută din timp: „Erau un fel de experiențe incredibile care nu se încadrau deloc în limitele plauzibilului”. De exemplu, băiatul spunea că fusese la o petrecere și că toată lumea începuse să cânte pentru el când a intrat pe ușă.

Pentru a îndepărta atenția de pe ei înșiși

Copiii cu anxietate sau depresie ar putea minți în legătură cu simptomele lor pentru a îndepărta atenția de pe ei, notează Dr. Rouse. Sau ar putea să-și minimalizeze problemele, spunând ceva de genul „Nu, nu, am dormit bine noaptea trecută” pentru că nu vor ca oamenii să își facă griji pentru ei.

Să vorbească înainte de a se gândi

Dr. Carol Brady, PhD, psiholog clinician și editorialist regulat pentru revista ADDitude, care lucrează cu o mulțime de copii cu ADHD, spune că aceștia pot minți din impulsivitate. „Una dintre trăsăturile distinctive ale tipului impulsiv de ADHD este să vorbească înainte de a gândi”, spune ea, „așa că de multe ori veți avea această problemă de minciună.”

Câteodată copiii pot crede cu adevărat că au făcut ceva și să spună ceea ce pare a fi o minciună, adaugă Dr. Brady. „Uneori, ei chiar vor uita. Am copii care spun: ‘Ca să vă spun adevărul, Dr. Brady, am crezut că mi-am făcut temele. Chiar am crezut că mi-am făcut”. Nu mi-am amintit că am avut acea temă suplimentară'”. Când se întâmplă acest lucru, spune ea, ei au nevoie de ajutor pentru a-și suplimenta memoria prin folosirea unor tehnici precum liste de verificare, limite de timp și organizatori.

Și apoi există minciunile albe

Pentru a face lucrurile și mai complicate, în anumite situații, părinții ar putea de fapt să-i încurajeze pe copii să spună o minciună albă pentru a menaja sentimentele cuiva. În acest caz, minciuna albă și momentul în care trebuie folosită intră sub umbrela abilităților sociale.

Relaționat: Cum îi putem ajuta pe copii cu autoreglarea?

Ce pot face părinții în legătură cu minciuna

Atât Dr. Rouse cât și Dr. Brady spun că este mai întâi important să ne gândim la funcția minciunii. „Când fac o evaluare, există întrebări pe formularele noastre de admitere în care părinții pot bifa dacă copilul minte”, spune Dr. Rouse. „Este ceva la care aș putea petrece 20 de minute aprofundând. Ce tipuri de minciuni, care sunt circumstanțele minciunilor?”. El spune că tratamentele comportamentale depind de funcția minciunilor și de gravitatea problemei. „Nu există linii directoare stricte și rapide”, spune el. „Niveluri diferite înseamnă repercusiuni diferite.”

Minciuna de nivel 1

Când vine vorba de minciuna care caută atenție, Dr. Rouse spune că, în general, cel mai bine este să o ignori. Decât să spuneți aspru: „Asta este o minciună. Știu că nu ți s-a întâmplat asta”, el sugerează o abordare blândă, în care părinții nu au neapărat o consecință, dar nici nu încearcă să îi acorde multă atenție.

Acest lucru este valabil mai ales dacă minciuna vine dintr-un loc cu o stimă de sine scăzută. „Deci, dacă ei spun: „Am marcat 10 goluri astăzi în pauză la fotbal și toată lumea m-a pus pe umeri și a fost uimitor” și credeți că nu este adevărat, atunci aș spune să nu puneți o grămadă de întrebări de urmărire.” Pentru acest tip de minciuni de nivel scăzut care nu rănesc cu adevărat pe nimeni, dar care nu reprezintă un comportament bun, ignorarea și redirecționarea către ceva ce știți că este mai factual este calea de urmat.

Minciuna de nivel 2

Dacă acest lucru nu funcționează, spune Dr. Rouse, părinții pot fi mai transparenți în această privință, oferind o mustrare ușoară. „Am avut situații în care este un fel de minciună umflată de tip fantezist”, spune el. „Îi voi pune pe părinți să o eticheteze și să o numească o poveste lungă. Dacă copilul spune una dintre aceste povești, un părinte îi va spune cu blândețe: „Hei, asta sună ca un basm mare, de ce nu încerci din nou și să-mi spui ce s-a întâmplat cu adevărat?”. ” Este vorba despre evidențierea comportamentului și încurajarea copiilor să încerce din nou.

Minciuna de nivel 3

Dacă ceva este mai grav, cum ar fi copiii mai mari care mint despre unde au fost sau dacă și-au făcut temele, părinții se pot gândi să aibă o consecință. Copiilor ar trebui să le fie clar că vor exista repercusiuni pentru acest tip de minciună, astfel încât să nu vină din senin. La fel ca toate consecințele, Dr. Rouse recomandă să fie ceva de scurtă durată, nu exagerat, care să îi ofere copilului o șansă de a reveni la practicarea unor comportamente mai bune. Câteva exemple: să-și piardă telefonul timp de o oră sau să fie nevoit să facă o corvoadă

De asemenea, în funcție de gravitate, trebuie să existe și o componentă de abordare a ceea ce au mințit. Dacă un copil a spus că nu a avut teme toată săptămâna și apoi părintele descoperă că a avut teme în fiecare zi, trebuie să existe un fel de consecință pentru minciună și, de asemenea, trebuie să stea jos și să facă toate temele. Dacă a lovit un alt copil și a mințit în legătură cu acest lucru, trebuie să existe o consecință pentru minciună și, de asemenea, pentru lovire. În acest caz, spune Dr. Rouse, l-ai pune, de asemenea, să scrie o scrisoare de scuze celuilalt copil.

Modalități de a-i ajuta pe copiii dvs. să evite să mintă de la bun început

Dă-le de înțeles că adevărul reduce consecințele

De exemplu, dacă adolescenții au băut la o petrecere, părintele va dori ca ei să sune pentru a fi preluați. Dar copiii știu că trebuie să existe și o consecință pentru faptul că au băut. „Există un echilibru greu de atins între a avea un dialog deschis, dar și stabilirea unor limite adecvate atunci când este necesar”, spune Dr. Rouse.

În această situație, în care minciuna ar fi fost mai ușoară, atunci când părinții distribuie consecința, ei pot, de asemenea, să laude copilul pentru că a spus adevărul și să-i spună că acest lucru îl face mai demn de încredere. Ei ar putea, de asemenea, să reducă consecința, cum ar fi să-i anunțe pe copii că le vor lua telefonul pentru o zi în loc de o săptămână.

Dr. Rouse adaugă un avertisment: Copiii și adolescenții nu ar trebui să creadă că consecințele sunt negociabile. „Uneori, copilul va spune: „Dar ți-am spus adevărul””, spune el. „Vor deveni manipulativi, spunând: „Asta mă face să vreau să nu mai spun niciodată adevărul”.”” Părinții nu ar trebui să cedeze în acel moment.

Utilizați verificări ale adevărului

Să spunem că părinții au fost informați de către un profesor că copilul lor nu și-a făcut temele. Dr. Brady le sugerează să îi dea copilului lor o șansă de a spune adevărul. Dacă nu o face din prima, părinții ar putea spune: „Voi pleca și îți voi acorda 10 minute, apoi mă voi întoarce și te voi întreba din nou. Dacă te răzgândești și vrei să-mi dai un răspuns diferit, este doar o verificare a adevărului și nu vei avea probleme.”

În acest fel, dacă un copil dă un răspuns pe neașteptate pentru că îi este frică de consecințe sau nu vrea să dezamăgească un părinte, are șansa de a se gândi cu adevărat dacă vrea să mintă sau să mărturisească fără consecințe. Dr. Brady notează că această tehnică nu este pentru un copil care minte în mod cronic.

Utilizați metoda preambulului

Părinții pot, de asemenea, să îi pregătească pe copii să spună adevărul amintindu-le că nu se așteaptă la perfecțiune, notează Dr. Brady. Părinții ar putea spune: „Îți voi pune o întrebare și poate îmi vei spune ceva ce nu prea vreau să aud. Dar ține minte, comportamentul tău nu înseamnă cine ești. Te iubesc indiferent de ce se întâmplă, iar uneori oamenii fac greșeli. Așa că vreau să te gândești să-mi dai un răspuns sincer.” Oferindu-le copiilor o șansă de a reflecta asupra acestui lucru îi poate determina să spună adevărul.

Dă-le copiilor cu ADHD mai mult timp să se gândească

Dr. Brady spune că copiii cu ADHD, care sunt predispuși să dea răspunsuri impulsive care ies ca niște minciuni, au nevoie de timp suplimentar pentru a se gândi bine înainte de a vorbi. Impulsivitatea poate fi o problemă atât acasă, cât și la școală, atunci când un profesor întreabă dacă un copil a terminat o temă, iar copilul răspunde afirmativ fără să se uite măcar la lucrarea sa. Atunci este momentul în care trebuie să fie învățat să o ia mai încet și să-și verifice lucrarea.

Ce nu ar trebui să facă părinții

Nu vă puneți copilul la colț

Punerea unui copil la punct îl poate determina să mintă. Dacă părinții cunosc adevărata poveste, recomandă Dr. Brady, ei ar trebui să meargă direct la problemă și să o discute. În loc să întrebe un copil dacă nu și-a făcut temele, un părinte ar putea spune pur și simplu: „Știu că nu le-ai făcut. Haideți să vorbim despre motivul pentru care nu este o idee bună.”

Nu vă etichetați copilul ca fiind mincinos

Este o mare greșeală să numiți un copil mincinos, susține Dr. Brady. Rana pe care o creează este mai mare decât să se ocupe de ceea ce a mințit în primul rând. El se gândește: „Mama nu mă va crede”. Îl face să se simtă prost cu el însuși și poate stabili un model de minciună.