Atenție

Consiliul de învățământ din Peekskill recunoaște că prezența regulată la școală este o componentă majoră a succesului academic al elevilor. Prin punerea în aplicare a acestei politici, Consiliul de Educație se așteaptă la o prezență deplină a tuturor elevilor și la reducerea nivelului de absențe nejustificate, întârzieri și plecări timpurii.
Departamentul de servicii speciale a implementat un plan în cinci puncte pentru a îmbunătăți prezența la nivel de district. Acesta include o campanie „Prezența contează” și a adoptat criteriile Attendance Works pentru o prezență bună.

Vă rugăm să susțineți Inițiativa noastră privind Prezența! #PresentForOurFuture!
0-9 Prezență bună
10-18 Prezență la risc
19-34 Prezență cronică
35 + Prezență severă
Click aici pentru a vizualiza Politica de prezență a Consiliului nostru de Educație.

Comportament

PSCD se angajează să sprijine Copilul întreg. Departamentul de Servicii Speciale supraveghează toate serviciile și programele de sprijin social, emoțional, comportamental și academic.

Învățarea socio-emoțională (SEL)

Învățarea socio-emoțională este procesul de includere a predării explicite a celor cinci (CASEL The Collaborative for Academic Social Emotional Learning) competențe de mai jos prin experiențe, evenimente și activități de zi cu zi, pe parcursul întregii zile școlare:

-Cunoașterea de sine
-Self Awareness
-Self Management
-Social Awareness
-Relationship Skills
-Responsable Decision Making

Click aici pentru mai multe informații despre SEL.

Click aici pentru temele lunare SEL „Angajament pentru caracter” ale PCSD

Second Step

Districtul folosește curriculum Second Step Social-Emotional Learning (SEL) PreK-5. Acestea sunt lecții la clasă care îi învață pe elevi competențele SEL.

Click aici pentru mai multe informații despre Second Step.

Zonele de reglare:

Zonele de reglare este un curriculum care îi învață pe elevi cum să își identifice și să își gestioneze emoțiile într-un mod pozitiv folosind instrumente și strategii.

Click aici pentru mai multe informații despre Zones of Regulation.

Classroom Performance

Response to Intervention (RTI) este procesul de identificare timpurie și de susținere a elevilor cu nevoi de învățare și de comportament

Echipele RTI se întâlnesc în mod regulat în fiecare clădire pentru a discuta despre elevii care au nevoie de sprijin, pentru a dezvolta planuri de acțiune și pentru a monitoriza răspunsul academic al elevilor la intervenții, pentru a se asigura că fiecare elev primește nivelul adecvat de ajutor suplimentar.

• Suporturi pozitive de intervenție comportamentală & (PBIS)

PBIS este utilizat la nivelul întregului district pentru a îmbunătăți cultura școlară prin inițiative, campanii și activități.

Diversitate

Guardanți ai echității (receptivi din punct de vedere cultural)

Educatorii receptivi din punct de vedere cultural recunosc importanța includerii referințelor culturale ale elevilor în toate aspectele învățării, a îmbogățirii experiențelor din clasă și a menținerii elevilor implicați în procesul de învățare.

Angajarea & Familiei

PCSD se angajează în procesul de colaborare și bazat pe forțe prin care personalul școlii și familiile construiesc o relație pozitivă orientată spre obiective.

Click aici pentru a vizita pagina Centrului de Resurse pentru Părinți.

Grupuri

PCSD se angajează să îndrume și să dezvolte toți elevii. În prezent, avem grupuri de conducere la nivel secundar pentru a le oferi elevilor o varietate de oportunități și experiențe.

• My Brother’s Keeper (MBK) MBK este un parteneriat public al guvernului federal al Statelor Unite pentru a promova intervenția liderilor civici în viața tinerilor de culoare pentru a aborda provocările lor unice și pentru a promova justiția rasială.
• Global Girls Alliance este un grup afterschool care este conceput pentru a le permite fetelor să fie cele mai bune fete prin intermediul înfrățirii, al serviciului comunitar și al mentoratului.

Locuințe

Misiunea Peekskill City School District este de a asigura sănătatea și bunăstarea generală a elevilor noștri pentru ca aceștia să performeze la cea mai înaltă capacitate a lor. Programul McKinney-Vento este conceput pentru a aborda problemele cu care s-au confruntat copiii și tinerii fără adăpost în ceea ce privește înscrierea, frecventarea și reușita școlară. În cadrul acestui program, agențiile educaționale de stat (SEA) trebuie să se asigure că fiecare copil și tânăr fără adăpost are acces egal la aceeași educație publică gratuită și adecvată, inclusiv la o educație preșcolară publică, ca și ceilalți copii și tineri.

.