În timp ce elevii continuă să învețe online din cauza pandemiei de coronavirus, cercetătorii continuă să se confrunte cu două întrebări cruciale: când și cum ar trebui copiii să se întoarcă la învățarea în persoană?

Un profesor de la Western University, alături de colegi din întreaga lume, încearcă să găsească răspunsuri.

Dr. Charles Weijer a declarat pentru Jess Brady, de la 980 CFPL, în emisiunea Let’s Talk London, că studiile grupate și randomizate reprezintă o modalitate de a se asigura că factorii de decizie politică dispun de date riguroase pentru a-și fundamenta deciziile cu privire la momentul în care elevii ar trebui să se întoarcă la școală.

„Este vorba de un studiu în care comunități sau regiuni întregi ar fi randomizate la o politică de redeschidere a școlilor sub măsuri de precauție, în timp ce (în alte) regiuni, se menține închiderea școlilor”, a explicat Weijer.

„Acest lucru ne-ar permite să comparăm modul în care diferite regiuni se descurcă în ceea ce privește numărul de cazuri (COVID-19).”

În Ontario, unii elevi vor reveni la învățarea în clasă la sfârșitul lunii ianuarie, în timp ce alții din zonele cu rate mai mari de transmitere comunitară vor continua să învețe online cel puțin până în februarie.

Weijer a declarat că, fără a selecta aleatoriu care școli vor rămâne închise și care se vor redeschide, cercetătorii nu vor putea determina dacă școlile determină ratele de infectare a comunității sau invers.

„Avem câteva piese de puzzle; știm că copiii, în special copiii mici, par să fie mai puțin predispuși să se îmbolnăvească decât adulții. Știm că este mai puțin probabil ca ei să transmită virusul. Dar nu știm în ce măsură sunt școlile motoare ale infecției în cadrul comunității”, a declarat Weijer.

Redeschiderea va oferi o oportunitate de a răspunde la întrebări despre impactul închiderilor asupra transmiterii virusului, precum și despre modul în care restricțiile pot fi ridicate în siguranță, au declarat cercetătorii într-un articol publicat în revista Clinical Trials.

• Imagini din satelit arată cum o navă blocată în Canalul Suez provoacă atâtea perturbări

• Celebrul care blochează Canalul Suez ar putea avea un „impact critic” asupra comerțului global: experți

Story continues below advertisement

„Pe măsură ce cazurile și decesele cauzate de COVID-19 (au impact) la nivel mondial, întrebarea când și cum să se retragă politicile de sănătate publică este presantă”, a declarat co-autorul Karla Hemming, profesor de biostatistică la Universitatea din Birmingham.

„Multe regiuni se confruntă cu noi valuri de epidemii și noi închideri. Dacă și când se pot redeschide și rămâne deschise școlile va continua să fie o chestiune de maximă importanță, dar factorii de decizie politică sunt lăsați să ia astfel de decizii în absența unor dovezi riguroase.”

Impactul închiderii școlilor este excepțional de amplu și de grav, a spus Weijer.

„Nu este vorba doar de a ne proteja copiii de COVID-19 sau de a ne proteja comunitatea de potențialii factori de creștere a ratelor de infecție în comunitate. Este vorba, de asemenea, de povara asupra unei întregi generații de copii în ceea ce privește experiența lor educațională, socializarea lor și, de asemenea, asupra părinților, care s-ar putea să nu se poată întoarce la locul de muncă sau să fie nevoiți să angajeze servicii de îngrijire a copiilor.”

Documentul a precizat că derularea unui astfel de studiu ar trebui să fie luată în considerare doar atunci când transmiterea în comunitate este sub control și când sistemul de sănătate are o capacitate suficientă. Redeschiderea școlilor ar trebui să se opereze cu măsuri de precauție, inclusiv distanțarea socială, purtarea de măști și, eventual, efectuarea de teste. Profesorilor și copiilor care sunt clinic vulnerabili ar trebui să li se permită să rămână acasă.

Story continues below advertisement

-Cu fișiere de la Jess Brady și Jaclyn Carbone de la 980 CFPL

1:50Post-secondary institutions see unprecedented financial demand due to COVID-19