De acordo com o Conselho Superior, a média de estudantes de graduação deve orçar entre US$1.200 e US$1.300 para livros didáticos e suprimentos a cada ano. Isso é até 40% da mensalidade em uma faculdade comunitária de dois anos e 13% em uma instituição pública de quatro anos.

Para muitos estudantes e famílias que já estão lutando para pagar um diploma universitário, isso é simplesmente demais – significando mais dívidas, trabalhando mais horas, ou fazendo escolhas que minam o sucesso acadêmico.

Por mais de uma década, o Student PIRGS tem liderado o caminho ao expor as práticas das editoras que roubam alunos, defendendo opções de livros didáticos que economizam custos como livros usados e programas de aluguel, e advogando por livros didáticos abertos como uma solução a longo prazo.

Podemos poupar aos estudantes uma tonelada de dinheiro, e colocar o calor nas editoras para tornar os livros didáticos acessíveis.

Na Legislatura

• Em 2008, o Congresso aprovou a Lei de Oportunidade de Ensino Superior, que proibiu algumas das piores práticas das editoras para enganar os estudantes.

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• Em 2011 e 2012, respectivamente, Washington e Califórnia promulgam leis para criar livros didáticos abertos em todo o estado e programas de recursos educacionais abertos.
• Em 2013, os senadores Durbin e Franken, com os congressistas Miller e Hinojosa, introduzem projetos de lei para criar um programa federal de subsídios para livros didáticos abertos.
• Em 2018, o Congresso inclui $5 milhões no orçamento federal para recursos educacionais online.

No Campus

Precisamos continuar a gerar interesse em aumentar o financiamento federal de projetos de livros didáticos abertos, enquanto demonstramos a necessidade dos estudantes e o apoio do corpo docente para financiamento novo ou mais robusto de programas de livros didáticos abertos em campi individuais. Também estamos realizando uma enorme campanha educacional para convencer os professores a fazer a transição para livros didáticos abertos e colocá-los em alerta para práticas e produtos editoriais obscuros.

Em 2015, lançamos a campanha para livros didáticos abertos na UConn, em colaboração com o Governo Estudantil de Graduação. Os estudantes realizaram eventos, reuniram petições e se reuniram com os líderes do campus para defender mais fundos para a OER. Esta campanha expandiu-se para além da comunidade do campus ao reunirmos líderes estudantis, administração, professores, bibliotecários e o Deputado Estadual Gregg Haddad e a Senadora Mae Flexer para formar uma força-tarefa estadual. A forte defesa levou a Legislatura Estadual a aprovar a Lei Especial No. 15-18, Uma Lei Sobre o Uso de Livros Digitais de Código Aberto no Ensino Superior (House Bill 6117). Além disso, o Senado Universitário aprovou uma resolução apresentada pelo Comitê de Bem-Estar dos Estudantes do Senado em apoio à Iniciativa de Livros Didáticos Abertos.

A iniciativa OER no campus impactou vários milhares de estudantes através da adoção de livros didáticos abertos e redesenho de cursos para aumentar a acessibilidade econômica.vários professores redesenharam seus cursos para fazer os materiais ou sem custo ou muito baixo custo. Em setembro de 2016, o reitor acrescentou $100.000 em dinheiro para os professores que ensinam grandes turmas a adotar, adaptar ou criar livros didáticos abertos e a Cooperativa UConn, antiga livraria independente na universidade, presenteou a Iniciativa OER da Biblioteca UConn com $300.000 para o desenvolvimento futuro de livros didáticos abertos no campus. A UConn concedeu subsídios a cerca de 15 professores para adoções, adaptações e criação de novos livros didáticos que serão compartilhados com o mundo quando forem concluídos. Os estudantes da UConnPIRG viajam para conferências para destacar a colaboração e o sucesso que seu campus tem tido na expansão da OER. Realizamos continuamente painéis para educar os professores sobre OER e como eles podem mudar suas aulas.

Em 2017 fizemos uma pesquisa e compilamos um relatório para mostrar os impactos contínuos dos altos custos dos livros didáticos sobre a população estudantil

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