A importância do trabalho da manhã de qualidade é muitas vezes negligenciada na sala de aula do ensino básico. A sua rotina matinal é o momento perfeito para preparar o palco para o dia e para se esgueirar em algum tempo de aprendizagem valioso. Se bem feita, a sua rotina matinal pode ser uma das partes mais significativas do seu dia de instrução. O trabalho matinal deve ser uma ferramenta de ensino manejável, relevante e útil. Depois de anos a ensinar e a experimentar muitos recursos diferentes, estou aqui para o ajudar a tirar o máximo partido do seu trabalho matinal!

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Porquê usar o trabalho matinal na sua sala de aula?

Porquê ter trabalho matinal? – Esta é a pergunta que me fazem com frequência. A resposta é mais simples do que você pensa.

• O trabalho matinal funciona como uma transição para os alunos. Tira-os do que poderia ser uma manhã caótica e prepara-os para aprender.
• O tempo é valioso. Ter trabalho matinal que é eficaz pode transformar vinte minutos aleatórios no seu dia em tempo de aprendizagem de qualidade.
• Definir o tom para o dia – Mais uma vez, trata-se de preparar os alunos para aprender.
• Reduz problemas de comportamento – Em vez de tentar “acalmar” os alunos quando você está pronto para ensinar, os alunos estão prontos para aprender

Características do trabalho matinal de qualidade

Existe “bom” trabalho matinal, e há “mau” trabalho matinal. Se você está dando aos seus alunos algo para fazer apenas para mantê-los ocupados, isso não é trabalho matutino de qualidade. Não te martirizes por causa disso, porque todos nós já passamos por isso. No entanto, quando você encontra o recurso certo, coisas mágicas podem acontecer. Aqui está o que eu me pergunto quando procuro um programa de trabalho de qualidade.

1. É Gerenciável? – Para ser eficaz, o trabalho matinal deve ser exequível. Os alunos devem ser capazes de completá-lo na quantidade de tempo disponível. Pense nisso como “Goldie Locks and the Three Bears”. Queres que o teu trabalho matinal seja “perfeito”. Se meu foco for matemática, eu gosto de dar cerca de 6-8 problemas (dependendo dos conceitos). Para ler, uma passagem com apenas algumas perguntas é ideal.
2. É Relevante? – Qualquer trabalho que seja dado deve ser relevante para o que seus alunos aprenderam ou para as habilidades que você gostaria que eles dominassem. Eu sempre me certifico de que meu trabalho matinal esteja diretamente alinhado com os padrões da minha série e revejo as habilidades que sei que meus alunos precisam aprender.
3. É Útil? – Quando eu digo “útil”, quero dizer, o trabalho está lhe fornecendo informações sobre o progresso de seus alunos? Como professor, você é capaz de usar o trabalho designado para ver onde seus alunos estão e onde eles ainda precisam de ajuda? Para mim, este é o critério mais crítico para um trabalho matinal de qualidade. Esta é uma das principais razões porque eu uso um sistema de revisão em espiral em minha sala de aula.

Revisão Espiral como Trabalho Matinal

Após anos de experimentar novas estratégias para minha rotina matinal, eu finalmente tentei um sistema de revisão em espiral. Para simplificar, a revisão em espiral é quando você revisa consistentemente conceitos com os alunos. O que acontece vem por aí. Você pode ler mais sobre “Spiraling in the Classroom” em outro post. Aqui está porque funciona tão bem.

• As revisões em espiral são curtas e gerenciáveis.
• O formato repetitivo aumenta a independência, que é precisamente o que você precisa nesta hora do dia.
• Os alunos têm tempo para praticar as habilidades que aprenderam, diariamente.
• Os professores podem coletar dados e ver onde os alunos ainda precisam de ajuda. (monitorização do progresso)
• Os dados podem ser usados para conduzir futuras instruções.

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Aqui está uma foto de como é o meu trabalho matinal de revisão em espiral para matemática, leitura e gramática.

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Minha Rotina Manhãs Semanais

Neste ponto, tenho certeza que você entende porque uma revisão em espiral é uma ótima ferramenta pela manhã. No entanto, você pode estar se perguntando como isso se parece na sala de aula.

1. Na segunda-feira, eu começo colocando uma nova folha de revisão em espiral na mesa de cada aluno. Às vezes eu me concentro em matemática, enquanto outras vezes eu me concentro em leitura e gramática. Isso depende das necessidades dos alunos.
2. Cada manhã, os alunos completam uma coluna.
3. Antes do dia começar, eu levo cerca de 5-8 minutos para rever as respostas. Eu costumo projetar a chave de resposta no quadro e discutimos.
4. Na sexta-feira, ao invés da sua típica folha de revisão em espiral, meus alunos recebem um mini-quiz que visa explicitamente as habilidades que eles têm revisado durante toda a semana.
5. Esta avaliação é o que eu uso para coletar dados sobre onde meus alunos estão atuando atualmente e onde eles ainda precisam de ajuda.

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