Porque um plano de educação individual (IEP) é específico para o sistema de educação da escola pública K-12, ele não irá transitar diretamente para o ensino pós-secundário. No entanto, para os estudantes que têm uma deficiência de aprendizagem que é coberta por um IEP no ensino médio, as faculdades são exigidas pela Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973 (Seção 504) e pelo Título II da Lei dos Americanos Portadores de Deficiência de 1990 para fornecer os ajustes necessários a fim de proporcionar a mesma qualidade de educação que é recebida pelos estudantes que não são portadores de deficiência. Se você ou seu filho tem um plano de educação individual, leia adiante para aprender sobre seus direitos e responsabilidades enquanto planejam a transição para uma faculdade ou ambiente universitário.

Como o Federal protege os estudantes universitários com deficiência?

De acordo com as leis federais mencionadas acima, as faculdades não devem discriminar com base na deficiência e devem fazer os ajustes apropriados no seu acesso educacional para garantir que não o estejam fazendo. Além desses ajustes, uma faculdade não pode negar a sua candidatura com base na deficiência e deve providenciar moradia acessível para estudantes deficientes.

O que são ajustes apropriados sob a lei?

O termo “ajustes apropriados” abrange auxílios e serviços educacionais, bem como mudanças nos requisitos acadêmicos, conforme necessário. Exemplos comuns incluem o uso de anotadores ou intérpretes de linguagem gestual; disponibilidade de dispositivos de gravação e outras tecnologias úteis; e a opção de registro prioritário, uma carga horária reduzida ou uma classe substituída. Entretanto, as faculdades não são obrigadas a baixar os requisitos acadêmicos para estudantes deficientes, apenas para modificar os requisitos para garantir que os estudantes com deficiências não sejam discriminados.

Que passos você precisa tomar para garantir que você receba os ajustes necessários?

Embora você nunca seja obrigado a revelar uma deficiência à sua faculdade ou universidade, fazê-lo pode ajudar a garantir que você obtenha os serviços que você precisa. A faculdade não é obrigada a identificar a sua deficiência e só deve providenciar ajustes se você os informar que você tem uma deficiência. Para garantir que você tem a ajuda que precisa, você deve se certificar de que você solicita os ajustes necessários o mais cedo possível, de preferência assim que você for admitido. Você também é obrigado a fornecer prova de deficiência. Você deve seguir os procedimentos para fazer este pedido que o colégio delineou. Embora o plano de ensino individualizado não seja aplicável ao nível da faculdade, pode ser usado como uma orientação à medida que faz o seu pedido. Outra diferença da experiência K-12 é que os pais não são esperados ou requeridos a serem incluídos no processo de identificação de ajustes apropriados.

Um recurso valioso é a documentação do governo federal sobre as transições da faculdade para estudantes deficientes. Além disso, o Centro Nacional para Deficiências de Aprendizagem oferece um ebook gratuito sobre a transição universitária para os alunos. Ao ser proativo no planejamento de sua experiência universitária, você pode garantir que receberá uma educação de qualidade e um grande retorno sobre seu investimento mesmo sem o uso de um IEP.

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