Cada ano, eu acho que tenho uma divisão tão grande na minha sala de aula quanto o domínio das habilidades matemáticas da 5ª série: alunos que conseguem e poderiam ensinar, alunos que poderiam obtê-lo a partir de alguma instrução de qualidade (e às vezes adicional), e alunos que precisam de grande intervenção e não podem se concentrar durante todo o grupo por causa da atenção ou por causa de lacunas no conhecimento e compreensão. Fazer instrução em pequenos grupos + centros de matemática guiados 2-3x por semana realmente me ajudou a fornecer o tipo de instrução que TODOS os meus alunos precisam. Este post vai dar uma olhada em como são as minhas rotações/centros guiados de matemática na 5ª série com vários centros de matemática gratuitos. (Além disso, não deixe de conferir as enormes listas de posts adicionais no blog para conferir no final deste post).

Mini-aula de Matemática Guiada:

Inicio cada aula de Matemática Guiada com uma mini-lição de 15-20 minutos. Esta mini-aula é tipicamente uma revisão ou extensão das habilidades que os alunos estarão trabalhando naquele dia durante todo ou alguns de seus centros. Após a mini-lição, eu reviso rapidamente os requisitos do centro para o dia. Eu sou capaz de revisar rapidamente os requisitos porque eu mantenho meus centros de matemática muito consistentes. Eu quero que o foco do nosso tempo de matemática guiado seja a matemática que eles estão fazendo e não aprender um novo jogo ou centro a cada semana.

Centros de Matemática Guiados:

1). Teacher Time

Para Teacher Time, os alunos vêm à minha mesa de trás onde eu ensino uma lição muito focada em uma nova habilidade, re-aprendizagem de uma habilidade antiga, ou extensão de uma habilidade. Aqui estão alguns dos materiais que eu uso.

Minhas Fichas de Habilidades Matemáticas Diferenciadas me permitem focar em habilidades específicas em diferentes níveis. Eu posso trabalhar na mesma habilidade com cada um dos meus grupos, mas em seu nível. A melhor parte dessas folhas é que cada nível é 100% diferente do nível anterior e seguinte (três níveis ao todo) para que meu grupo inferior possa progredir em cada nível.

Clique no seu nível de notas para pegar amostras GRATUITAS dessas folhas de habilidades de matemática diferenciadas para experimentar.

Folhas de Habilidades Matemáticas Diferenciadas de 4ª Classe

Folhas de Habilidades Matemáticas Diferenciadas de 5ª Classe

O tempo do professor é a oportunidade perfeita para focar em problemas de palavras e tarefas matemáticas que são rigorosas e de nível de classificação. Você pode fornecer o andaime e o apoio necessários enquanto os alunos estão trabalhando com você. Você pode variar o suporte conforme necessário, dependendo de seus grupos.

Se você quiser adquirir tarefas de resposta construídas alinhadas aos padrões básicos comuns, clique no seu nível de avaliação abaixo.

4th Grade Math Constructed Response Tasks

5th Grade Math Constructed Response Tasks

2). Centro de Papel e Lápis

Apenas como o nome do centro indica, este centro trata de colocar aquele lápis no papel e praticar a matemática. Eu tento fazer com que seja mais envolvente do que apenas folhas de trabalho regulares, fazendo com que meus alunos completem Mini Livros de Revisão Matemática, Tarefas de Análise de Erros ou um dos meus “Printables do Dia”.

Os mini Livros de Revisão são um grande sucesso com meus alunos. Eles adoram a novidade deles e eu adoro quantas habilidades eles podem revisar. Cada página do livreto enfoca uma habilidade diferente e só tem cerca de 4-6 problemas de prática. Esta é a quantidade perfeita para rever sem exagerar. Eu também posso usar estes livretos de matemática para ver quem precisa de re-aprendizagem sobre habilidades específicas. Os alunos trazem seus livretos de matemática para o Teacher Time center também. Às vezes eu uso os livretos de matemática para completar conferências de matemática individuais com os alunos durante o Teacher Time. Clique aqui para ver os livretos de análise matemática na minha loja TpT.

As tarefas matemáticas de análise de erros sempre foram um grande sucesso para os meus alunos. Estes também são perfeitos para colocar em um centro de papel e lápis. Eu normalmente coloco 2-3 imprimíveis no centro e isso é suficiente para mantê-los ocupados durante as nossas rotações de 20 minutos. Clique aqui para pegar NOVAS tarefas grátis de análise de erros matemáticos para o 3º-5º ano.

Para comprar conjuntos completos de tarefas matemáticas de análise de erros, clique aqui para vê-las na minha loja.

Os meus Printables “Of the Day” são perfeitos para centros de matemática guiados (ou aquecimento matemático) devido ao formato consistente das printáveis. Como os centros de matemática guiados são tão curtos (20 minutos cada), o foco do tempo de trabalho dos alunos realmente precisa estar na matemática. O formato consistente destes permite isso – e acredite ou não, os alunos realmente gostam de os completar. A consistência fornece um andaime e um aumento de confiança para os alunos em dificuldades.

3). Centro de Jogo

Este centro é sempre um dos meus Centros de Rolo e Resposta Matemática. A habilidade muda semanalmente ou até mesmo diariamente, dependendo da semana. No entanto, as instruções são sempre as mesmas. Isso permite que os alunos se concentrem na matemática envolvida e não aprendam um novo jogo ou tentem jogar um jogo complicado. Para ler o moare sobre o meu rolo e responder jogos clique aqui. Como eu tenho jogos do 3º-5º ano feitos, posso facilmente diferenciar os jogos conforme necessário. Eles são auto-verificações, assim os alunos são capazes de monitorar seu aprendizado.

Clique aqui para pegar algum rolo GRATUITO e responder jogos para experimentar!

4). Task Card Center

Este centro é onde os alunos trabalham a habilidade que eu ensinei no tempo do professor ou uma habilidade previamente aprendida via Math Task Cards. Os cartões de tarefas também são auto-verificações, para que os alunos possam verificar suas respostas e corrigi-las conforme necessário. Tenho conjuntos disponíveis para a 4ª série (clique aqui) e 5ª série (clique aqui) para que você possa ter um conjunto de cartões de tarefas para cada padrão que você ensina. Isto permitirá que você mantenha o seu centro de tarefas consistente durante todo o ano.

5). Centro Tecnológico:

Para nosso centro tecnológico, nós fazemos um dos seguintes:

1. Vmathlive (assinatura paga da escola): Os alunos trabalham através de tarefas de matemática que lhes atribuo e ao seu próprio ritmo.
2. Xtramth: Os alunos praticam os seus factos matemáticos, novamente ao seu próprio ritmo.
3. Ipad App: Splashmath (aplicativo pago): Também temos alguns comprimidos, por isso normalmente metade dos alunos estão nos computadores de mesa (não somos 1:1) e os outros estão nos comprimidos a “jogar” Splashmath, que eles adoram! 1.

6). Wild Card Center

Eu gosto de manter os meus centros muito consistentes mas gosto de adicionar um novo centro matemático envolvente. Normalmente chamo a isto um centro wild card, mas também poderia ser chamado de Teacher Choice. Para este centro de matemática, meus alunos completam centros de matemática que não se encaixam nos outros tipos de centros de matemática acima. Estes normalmente vêm do meu Pacote de Centros de Matemática Baseados em Padrões. Estes podem ser quebra-cabeças matemáticos, centros giratórios, problemas de palavras estilo Mad Lib, etc.

E quanto aos Early Finishers?

Eu normalmente não preciso me preocupar com isso porque os centros e atividades matemáticas incluem trabalho mais do que suficiente para mantê-los ocupados. No entanto, eu uso placas de escolha matemática para aqueles que ocasionalmente terminam cedo. As placas de escolha de matemática permitem que os alunos escolham como querem praticar uma habilidade/padrão e eles realmente respondem bem a isso.

Clique aqui para pegar algumas placas de escolha de matemática GRÁTIS para experimentar!

Clique aqui para ver os conjuntos completos de quadros de escolha de matemática (disponíveis para as séries 3-5).

Organização e Gestão Matemática Guiada Aleatória:

Desde que eu ensino a 5ª série, eu não uso qualquer tipo de quadro ou gráfico de estação de trabalho. Em vez disso, eu organizo os centros no sentido horário em torno da sala para torná-la super fácil de transição. Os alunos aprenderam a rotação após apenas dois dias.

Nós só fazemos rotações duas vezes por semana (às vezes três – mas geralmente são centros de escolha), os alunos fazem rotações através dos seis centros de matemática nesses dois dias. Eles fazem três num dia e três no seguinte.

Eu *de qualquer forma* me encontro primeiro com os meus dois grupos inferiores, sendo o meu grupo mais baixo o primeiro com quem me encontro. Dessa forma, posso dar-lhes instruções imediatas antes de começarem a trabalhar independentemente. Além disso, às vezes eu vou começar o centro de papel e lápis com eles para começar. E 90% do tempo eu lhes darei um jogo diferenciado de 4ª série e resposta. Clique aqui para ler mais dicas sobre como eu apoio meus alunos com centros de matemática.

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Espero que isso lhe dê algumas informações úteis para ajudá-lo a planejar seus Centros de Matemática Guiados, e algumas novas actividades matemáticas gratuitas para experimentar! Clique aqui se você quiser agarrar ainda mais centros de matemática GRÁTIS! Salvar