Dziecko z wrodzonym ubytkiem słuchu powinno zacząć otrzymywać pomoc przed 6 miesiącem życia. Badania sugerują, że dzieci, które otrzymują wczesne interwencje są w stanie lepiej rozwijać umiejętności komunikacyjne (używając języka mówionego lub migowego). Kiedy dziecko zostanie zdiagnozowane, lekarze lub audiologowie mogą doradzić rodzinie i zapewnić możliwości interwencji. W Stanach Zjednoczonych Ameryki, dzięki prawu federalnemu (Individuals with Disabilities Education Act), dzieci z ubytkiem słuchu pomiędzy urodzeniem a 3 rokiem życia mają prawo do otrzymania interdyscyplinarnej oceny i usług wczesnej interwencji za niewielką lub żadną cenę. Po ukończeniu 3 roku życia programy wczesnej interwencji i edukacji specjalnej są świadczone przez system szkół publicznych.

Operacja może być zalecana, jeśli dziecko ma trwały przewodzeniowy ubytek słuchu spowodowany wadami rozwojowymi ucha zewnętrznego lub środkowego, lub powtarzającymi się infekcjami ucha. Chociaż płyn w uchu środkowym zwykle powoduje tylko tymczasowy ubytek słuchu, przewlekła infekcja ucha może spowodować u dziecka opóźnienie w rozwoju umiejętności językowych. W niektórych przypadkach lekarz może zasugerować wprowadzenie rurki przez błonę bębenkową, aby umożliwić odpływ płynu z ucha środkowego. Procedura ta zazwyczaj nie wymaga nocnego pobytu w szpitalu.

Istnieje wiele opcji interwencji dostępnych w przypadku ubytku słuchu, a rodzice będą musieli zdecydować, które z nich są najbardziej odpowiednie dla ich dziecka. Będą musieli wziąć pod uwagę wiek, poziom rozwoju i osobowość dziecka, stopień ubytku słuchu, jak również własne preferencje. W idealnej sytuacji zespół ekspertów, w tym lekarz pierwszego kontaktu, otolaryngolog, logopeda, audiolog i pedagog, będą ściśle współpracować z rodzicami, aby stworzyć Indywidualny Plan Usług dla Rodziny. Plany leczenia mogą być zmieniane wraz z wiekiem dziecka.

Dzieci już w wieku 4 tygodni mogą korzystać z aparatów słuchowych. Urządzenia te wzmacniają dźwięk, dzięki czemu wiele dzieci słyszy słowa mówione i rozwija język mówiony. Jednak niektóre dzieci ze znacznym lub głębokim ubytkiem słuchu mogą nie być w stanie usłyszeć wystarczającej ilości dźwięków, nawet z aparatem słuchowym, aby mowa była słyszalna. Aparaty zauszne są często zalecane dla małych dzieci, ponieważ są bezpieczniejsze i łatwiejsze do dopasowania i regulacji w miarę wzrostu dziecka w porównaniu do aparatów wewnątrzusznych. Obecnie dostępnych jest wiele dobrej jakości aparatów słuchowych – analogowych lub cyfrowych noszonych na ciele (dla małych dzieci) lub na poziomie ucha dla starszych dzieci. Podczas dopasowywania aparatu słuchowego kompetentny audiolog musi ocenić resztki słuchowe dziecka, przyjrzeć się działaniu aparatu i dopasować dziecku odpowiedni aparat. Równie ważna jest wkładka uszna, która musi być wykonana na zamówienie, aby pasowała do kształtu ucha dziecka.

Jeśli dziecko ma głęboką głuchotę, korzyści z aparatów słuchowych są ograniczone. Zamiast aparatów słuchowych można zastosować implanty ślimakowe. Mogą być one wszczepiane chirurgicznie do ucha wewnętrznego u dzieci już w wieku 12 miesięcy w celu stymulacji słuchu. Operacja wymaga pobytu w szpitalu trwającego od jednego do kilku dni. Dzięki dodatkowej terapii językowej i logopedycznej, dzieci z implantem ślimakowym mogą nauczyć się rozumieć mowę i mówić dość dobrze, ale stopień poprawy jest zmienny.

Urządzenia wspomagające mogą być używane samodzielnie lub w parze z aparatem słuchowym lub implantem ślimakowym, aby pomóc w słuchaniu w trudnych lub głośnych środowiskach.

W Stanach Zjednoczonych Ameryki, typem preferowanym przez większość głuchych dorosłych jest Amerykański Język Migowy (ASL), który ma zasady i gramatykę różniącą się od języka angielskiego. Istnieje również kilka odmian języka migowego, które mogą być używane razem z mówionym językiem angielskim, które są standardowe w krajach anglojęzycznych poza Stanami Zjednoczonymi. Istnieje również wizualny model języka mówionego zwany cued speech. Nauka czytania z ruchu warg jest bardzo trudna, ponieważ wiele dźwięków wygląda tak samo na ustach. Mowa sygnalizowana pozwala małym dzieciom z ubytkiem słuchu wyraźnie widzieć, co jest mówione i uczyć się języków mówionych z normalną gramatyką i słownictwem. Wyjaśnia ona czytanie z ruchu warg za pomocą 8 kształtów dłoni w 4 pozycjach, a nauka całego systemu trwa zazwyczaj mniej niż 20 godzin.

.