Występowanie

Rada Edukacji Peekskill uznaje, że regularne uczęszczanie do szkoły jest głównym składnikiem sukcesu akademickiego uczniów. Poprzez wdrożenie tej polityki, Rada Edukacji oczekuje pełnej obecności wszystkich uczniów, i zmniejszyć poziom nieusprawiedliwionych nieobecności, spóźnień i wczesnych wyjść.
Wydział Usług Specjalnych wdrożył pięciopunktowy plan poprawy frekwencji w całym okręgu. Obejmuje on kampanię Attendance Matters i przyjął kryteria Attendance Works dla dobrej frekwencji.

Proszę o wsparcie naszej Inicjatywy Frekwencji! #PresentForOurFuture!
0-9 Good Standing Attendance
10-18 At Risk Attendance
19-34 Chronic Attendance
35 + Severe Attendance
Kliknij tutaj, aby zobaczyć naszą Board of Education’s Attendance Policy.

Zachowanie

PSCD jest zobowiązane do wspierania całego dziecka. Wydział Usług Specjalnych nadzoruje wszystkie społeczne, emocjonalne, behawioralne i akademickie usługi i programy wsparcia.

Social Emotional Learning (SEL)

Social Emotional Learning jest procesem obejmującym wyraźne nauczanie pięciu (CASEL The Collaborative for Academic Social Emotional Learning) kompetencji poniżej poprzez codzienne doświadczenia, wydarzenia i działania w ciągu dnia szkolnego:

-Self Awareness
-Self Management
-Social Awareness
-Relationship Skills
-Responsible Decision Making

Kliknij tutaj, aby uzyskać więcej informacji na temat SEL.

Kliknij tutaj dla PCSD’s Miesięczne SEL „Commitment to Character” tematy

Drugi Krok

Dystrykt używa Drugiego Kroku Społeczno-Emocjonalne Uczenie (SEL) program nauczania PreK-5. Są to lekcje w klasie, które uczą uczniów kompetencji SEL.

Kliknij tutaj aby uzyskać więcej informacji o programie Second Step.

Strefy regulacji:

Strefy regulacji to program nauczania, który uczy uczniów jak identyfikować i zarządzać swoimi emocjami w pozytywny sposób przy użyciu narzędzi i strategii.

Kliknij tutaj po więcej informacji na temat Stref Regulacji.

Wydajność w klasie

Odpowiedź na interwencję (RTI) jest procesem wczesnej identyfikacji i wsparcia uczniów z potrzebami nauki i zachowania

Zespoły RTI spotykają się regularnie w każdym budynku w celu omówienia uczniów potrzebujących wsparcia, opracowania planów działania i monitorowania akademickiej odpowiedzi ucznia na interwencje w celu zapewnienia, że każdy uczeń otrzymuje odpowiedni poziom dodatkowej pomocy.

PBIS jest używany w całym Dystrykcie w celu poprawy kultury szkolnej poprzez inicjatywy, kampanie i działania.

Różnorodność

Opiekunowie Równości (wrażliwi kulturowo)

Wychowawcy wrażliwi kulturowo rozpoznają znaczenie włączenia odniesień kulturowych uczniów we wszystkich aspektach nauki, wzbogacając doświadczenia klasowe i utrzymując uczniów zaangażowanych w proces uczenia się.

Zaangażowanie &Rodzina

PCSD jest zaangażowane we współpracę i proces oparty na sile, poprzez który personel szkoły i rodziny budują pozytywne relacje zorientowane na cel.

Kliknij tutaj, aby odwiedzić stronę naszego Centrum Zasobów Rodzicielskich.

Grupy

PCSD jest zaangażowane w mentoring i rozwój wszystkich uczniów. Obecnie mamy grupy przywódcze na poziomie średnim, aby zapewnić uczniom różnorodne możliwości i doświadczenia.

Global Girls Alliance jest grupą pozaszkolną, która ma na celu umożliwienie dziewczynom bycia najlepszymi sobą poprzez siostrzeństwo, pracę społeczną i mentorstwo.

Mieszkalnictwo

Misją Okręgu Szkolnego Miasta Peekskill jest zapewnienie ogólnego zdrowia i dobrobytu naszych uczniów, aby mogli wykonywać swoje zadania na najwyższym poziomie. Program McKinney-Vento został zaprojektowany w celu rozwiązania problemów, które napotkały bezdomne dzieci i młodzież w zapisywaniu się, uczęszczaniu i osiąganiu sukcesów w szkole. W ramach tego programu, Państwowe Agencje Edukacyjne (SEAs) muszą zapewnić, że każde bezdomne dziecko i młodzież ma równy dostęp do takiej samej bezpłatnej, odpowiedniej edukacji publicznej, w tym publicznej edukacji przedszkolnej, jak inne dzieci i młodzież.

.