Czy porażenie mózgowe wpływa na inteligencję? Podczas gdy porażenie mózgowe nie wpływa na funkcje poznawcze, takie jak inteligencja, około 50% osób z porażeniem mózgowym ma niepełnosprawność intelektualną.

Ten artykuł wyjaśni, dlaczego niepełnosprawność intelektualna jest tak powszechna wśród osób z porażeniem mózgowym i jak ją przezwyciężyć.

Czy mózgowe porażenie dziecięce wpływa na inteligencję?

Mózgowe porażenie dziecięce nie jest bezpośrednio związane z niepełnosprawnością intelektualną; są to jednak schorzenia powiązane ze sobą, co oznacza, że często występują razem.

Ogólnie rzecz biorąc, mózgowe porażenie dziecięce wpływa tylko na umiejętności motoryczne, takie jak ruch, równowaga i postawa.

Niepełnosprawność intelektualna jest wynikiem innego źródła uszkodzenia mózgu i jest bardziej powszechna wśród osób z cięższymi postaciami mózgowego porażenia dziecięcego. Jednakże, ponieważ są one spowodowane przez dwa odrębne zdarzenia, możliwe jest, aby osoby z łagodnym porażeniem mózgowym miały upośledzenie umysłowe.

W następnym rozdziale omówimy różnice pomiędzy niepełnosprawnością intelektualną a innym schorzeniem współwystępującym z mózgowym porażeniem dziecięcym; zaburzeniami uczenia się.

Jaka jest różnica między niepełnosprawnością intelektualną a zaburzeniami uczenia się?

Niepełnosprawność intelektualna i zaburzenia uczenia się to dwa odrębne stany; jednak wiele osób używa ich zamiennie. Te dwa warunki mają różne perspektywy poprawy, więc istotne jest, aby zrozumieć rozbieżności między nimi.

Głównym rozróżnieniem między niepełnosprawnością intelektualną a niepełnosprawnością w uczeniu się jest IQ. Osoba z niepełnosprawnością intelektualną będzie miała IQ na poziomie lub poniżej 70 i będzie miała trudności z komunikacją i samoopieką.

W przeciwieństwie do tego, osoba z niepełnosprawnością w uczeniu się zazwyczaj ma średnią lub ponadprzeciętną inteligencję. Termin „niepełnosprawność intelektualna” jest bardziej zorientowany na naukę i opisuje trudności w rozumieniu umiejętności nabytych w środowisku szkolnym, takich jak czytanie, matematyka i pisanie.

Teraz, gdy rozumiesz, jak niepełnosprawność intelektualna różni się od niepełnosprawności w uczeniu się, omówmy, jak określić niepełnosprawność intelektualną.

Objawy niepełnosprawności intelektualnej

Niepełnosprawność intelektualna może być lekka (IQ 50-70), umiarkowana (IQ 36-49), ciężka (IQ 20-35) lub głęboka (IQ poniżej 20). Łagodniejsze upośledzenia intelektualne mogą być niezauważalne u małych dzieci i stają się bardziej widoczne wraz z wiekiem.

Ponieważ niepełnosprawność intelektualna jest powszechna wśród osób z porażeniem mózgowym, rodzice muszą być świadomi objawów, aby mogli rozpocząć leczenie terapeutyczne tak wcześnie jak to możliwe.

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną i porażeniem mózgowym mogą mieć trudności w interakcji z innymi i wykonywaniu czynności samoopiekuńczych z powodu upośledzenia zdolności ruchowych i poznawczych. Wczesna interwencja może zapobiec rozwojowi problematycznych zachowań, takich jak samookaleczenia i agresja. Jeśli podejrzewasz, że twoje dziecko wykazuje oznaki niepełnosprawności intelektualnej, skonsultuj się z pediatrą w celu uzyskania profesjonalnej diagnozy.

Objawy niepełnosprawności intelektualnej obejmują:

• Problemy z komunikacją i zrozumieniem wskazówek/sytuacji społecznych
• Opóźnione odpowiedzi
• Słaba pamięć
• Wybuchy emocji
• Trudności z logicznym myśleniem i rozwiązywaniem problemówrozwiązywaniem problemów
• Opóźnienia w raczkowaniu i chodzeniu
• Unikanie interakcji społecznych
• Łatwe rozpraszanie się i trudności z koncentracją
• Krótki zakres pamięci
• Niezdolność do rozpoznawania znajomych głosów lub twarzy
• Opóźniony rozwój językowy

Następnie, omówimy ważne kwestie dotyczące oceny niepełnosprawności intelektualnej u dzieci z porażeniem mózgowym.

Ocena umiejętności poznawczych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

Ocena umiejętności poznawczych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym może spowodować, że dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym uzyskają wynik znacznie niższy niż ich rzeczywiste możliwości intelektualne z powodu nierozpoznania upośledzenia ruchowego.

Na przykład, dzieci z upośledzoną motoryką ustną mogą nie radzić sobie dobrze w podskali werbalnej, a dzieci ze słabą motoryką drobną mogą nie być w stanie wskazywać na przedmioty lub wypełniać odpowiedzi.

W związku z tym, tradycyjna ocena poznawcza może nie zapewniać najlepszej miary umiejętności poznawczych Twojego dziecka.

Podczas testowania dzieci z porażeniem mózgowym pod kątem upośledzenia funkcji poznawczych, konieczne jest uwzględnienie ich upośledzenia motorycznego. Może to obejmować wykonanie innego testu lub przeznaczenie większej ilości czasu na jego wykonanie.

W następnym rozdziale omówimy różne interwencje, które mogą pomóc dzieciom z porażeniem mózgowym w radzeniu sobie z ich niepełnosprawnością intelektualną.

Zarządzanie niepełnosprawnością intelektualną u dzieci z porażeniem mózgowym

Pomimo, że niepełnosprawność intelektualna może znacząco zakłócać zdolność jednostki do interakcji z otoczeniem i dbania o siebie, istnieją interwencje, które mogą znacząco poprawić jakość życia.

Zarządzanie niepełnosprawnością intelektualną u osób z porażeniem mózgowym może obejmować:

• Terapia behawioralna może poprawić umiejętności społeczne, takie jak komunikacja i rozwiązywanie problemów. Koncentruje się ona na identyfikacji problematycznych zachowań i zastępowaniu ich pozytywnymi wzmocnieniami.
• Pomoc edukacyjna może zapewnić indywidualne wsparcie i uwagę, której dziecko potrzebuje, aby odnieść sukces akademicki. Szkoły są zobowiązane do zapewnienia rozsądnych udogodnień, aby pomóc osobom z niepełnosprawnością intelektualną w osiągnięciu sukcesu w nauce.
• Terapia mowy rozwija artykulację, słuchanie i receptywne umiejętności językowe, aby poprawić interakcje z innymi. Osoby niewerbalne mogą nauczyć się, jak korzystać z komunikacji wspomagającej i alternatywnej, aby poprawić swoje umiejętności komunikacyjne.
• Terapia zajęciowa pomaga dziecku nauczyć się większej niezależności poprzez ćwiczenie czynności życia codziennego i technik adaptacyjnych.
• Terapia fizyczna może zmniejszyć upośledzenie fizyczne i zoptymalizować funkcje motoryczne poprzez ukierunkowane ćwiczenia.

Te interwencje zarządcze zapewnią Twojemu dziecku spersonalizowaną opiekę, której potrzebuje, aby uczestniczyć w społeczeństwie i zminimalizować rozwój problematycznych zachowań.

Zrozumienie niepełnosprawności intelektualnej i porażenia mózgowego

Niepełnosprawność intelektualna może występować u osób z porażeniem mózgowym, co może utrudniać im komunikowanie swoich potrzeb i dbanie o siebie. Z odpowiednim wsparciem i zarządzaniem, osoby z niepełnosprawnością intelektualną mogą nauczyć się, jak zmaksymalizować swoją niezależność i angażować się w codzienne życie.

Mam nadzieję, że ten artykuł pomógł Ci zrozumieć związek między porażeniem mózgowym a niepełnosprawnością intelektualną, jak również dostępne terapie, aby poprawić jakość życia Twojego dziecka. Powodzenia!