Reading and understanding social cues don’t come easy for children with special needs.

Here are twelve activities that you can do with your child to help improve his or her social skills.

Jeśli masz jakieś zasoby lub pomysły, aby pomóc dziecku w jego lub jej umiejętnościach społecznych, proszę dodaj je w komentarzach.

Kontakt wzrokowy

Dobry, solidny kontakt wzrokowy pokazuje innym, że jesteśmy zainteresowani tym, co mają do powiedzenia i że mamy zaufanie do naszej zdolności słuchania.

1. Konkurs patrzenia
Robienie konkursu z nawiązywania kontaktu wzrokowego z tobą może stanowić wyzwanie dla niektórych dzieci (zwłaszcza jeśli mają skłonność do rywalizacji).

2. Oczy na czole
Gdy spędzasz czas z dzieckiem, umieść naklejkę z okiem lub parą oczu na swoim czole. Zachęcaj je do patrzenia na te naklejki. To może nie być dokładnie patrzenie na twoje oczy, ale jest to szkolenie ich, by patrzyły we właściwym kierunku w zabawny, mniej zagrażający sposób. (Pomysł z: Children Succeed)

3. Huśtawka
Spróbuj nawiązać kontakt wzrokowy, gdy dziecko huśta się na huśtawce. Zrób z tego zabawę, w której dziecko będzie próbowało dosięgnąć cię nogami. Wejście sensoryczne może być uspokajające i pozwoli mu skupić się bardziej na Tobie. Należy pochwalić je za to, jak miło było patrzeć mu w oczy.

Idiomy

Idiomy, nawet u typowych dzieci, są bardzo mylące. W przypadku dzieci z ASD mogą one doprowadzić je do szaleństwa (czy to jest idiom?).
Działania, które mogą pomóc dzieciom z idiomami, obejmują:

4. Książki o idiomach
Istnieje wiele wspaniałych książek, które ilustrują i wyjaśniają idiomy. Try In a Pickle And Other Funny Idioms by Marvin Terban. Daje ona zabawną, dosłowną ilustrację, a następnie wyjaśnia historię wyrażenia. Wykorzystaj takie książki jako punkt wyjścia. Poproś dziecko, aby stworzyło własną książkę z idiomami, które słyszy. Kiedy używasz jednego z nich regularnie, np. „To bułka z masłem”, niech dzieci zrobią własną stronę.

5. Online
Istnieje wiele stron internetowych, które zawierają listę idiomów lub gry, w których można spróbować odgadnąć, co dany idiom naprawdę oznacza. Sprawdź Idiom Site, Fun Brain lub vocabulary.co.il

6. Memory or Matching Game
Zapisz idiomy na jednym zestawie karteczek, a ich znaczenia na innym. Poproś dziecko, aby spróbowało połączyć je w pary. Można również dodać dosłowny obraz idiomu, aby zwizualizować, jak w rzeczywistości wygląda idiom, który jest używany.

Czytanie twarzy / Interpretowanie emocji

Ta umiejętność jest ważna w domu, w szkole i na placu zabaw. Wiele nieporozumień wynika z tego, że dzieci źle interpretują emocje innych. Czasami dzieci mogą być zdezorientowane, co oznacza określone spojrzenie. Mogą łatwo pomylić spojrzenie rozczarowania i pomyśleć, że ktoś jest zły, lub pomylić zdenerwowany wyraz twarzy z zabawnym.

7. szarady na temat emocji
Zamiast używać tytułów filmów, zwierząt lub innych typowych słów, użyj emocji. Zapisz słowa związane z uczuciami na kartkach papieru – lub wydrukuj i potnij poniższy arkusz. Na zmianę wybierajcie kartkę i odgrywajcie zapisane na niej słowo. Możesz zastąpić słowa pisane obrazkami przedstawiającymi emocje. Jeśli dzieci wolą, możecie narysować emocje, a nie odgrywać je, jak w grze Pictionary. Możesz utrudnić zadanie, ustalając zasadę, że nie można rysować emocji za pomocą twarzy. Zamiast tego, muszą wyrazić uczucie poprzez rysowanie języka ciała lub aspektów sytuacji, która doprowadziłaby do tej emocji (np. dla smutku, można narysować dziecko siedzące samotnie na ławce, lub deszczowy dzień, itp.)

8. Zmierz się z tym
Gry twarzy są sposobem na pracę nad interakcjami społecznymi. Podobnie jak w klasie aktorskiej, możesz spróbować „lustrzanego odbicia” z dzieckiem autystycznym: Dotknij swojego nosa lub wystaw język i niech ono lub ona cię naśladuje. Rób śmieszne miny, które dziecko może naśladować. Dzieci z deficytami umiejętności społecznych często mają problemy z odczytywaniem wyrazów twarzy i interakcjami społecznymi, więc zajęcia, które pozwolą im poczuć się pewniej w tych sytuacjach, są świetnym pomysłem.

9. Bingo/Gra w dopasowywanie
Możesz użyć obrazków z gry w emocje do wydrukowania jako planszy do bingo. Można je również pociąć i stworzyć pasujący zestaw słów lub innych podobnych twarzy, a następnie zagrać w dopasowywanie lub grę w karty pamięci.

Pozostawanie w temacie

Kiedy ludzie prowadzą rozmowę, wybierają temat do omówienia. Każda osoba dodaje coś do rozmowy, dopóki nie zostanie ona zakończona lub nie zmieni się jej temat. Czasami dzieciom trudno jest utrzymać się w temacie i brać udział w zwykłej rozmowie. Oto kilka ćwiczeń, które pomogą w utrzymaniu tematu i prowadzeniu rozmowy.

10. Gra tematyczna
Graj w grę z alfabetem, w której każda litera musi być początkiem słowa w temacie, takim jak owoc lub warzywo: A…jabłko, B…banan, C…marchewka

11. Step into Conversation
Step into Conversation to narzędzie edukacyjne, które zapewnia dzieciom z autyzmem strukturę i wsparcie potrzebne do prowadzenia interaktywnych rozmów. Karty zawierają 22 podstawowe, oskryptowane rozmowy z miejscami, w których dziecko może uzupełnić puste pola. W górnej części każdej karty znajdują się ikony z etykietami, które przypominają dziecku, aby stało, patrzyło, mówiło i słuchało. Po każdej wypowiedzi przypomina się im, że mają słuchać.

12. Improvisational Storytelling

Aby zagrać w tę grę, połóż na stole obrazki przedstawiające różne emocje obrazkami do dołu. Następnie gracze wspólnie decydują, jakie elementy opowieści muszą się w niej pojawić (np. arktyczne pustkowia, lemur i banan). Celem jest, aby gracze na zmianę tworzyli narrację, opierając się na swoich pomysłach i (ostatecznie) wykorzystując wszystkie wymagane elementy historii.

Na początek, pierwszy gracz wybiera kartę i rozpoczyna narrację. Może on poprowadzić historię w dowolnym kierunku, ale musi zawrzeć w niej emocje przedstawione na karcie. Po minucie lub dwóch, następny gracz wybiera kartę i kontynuuje narrację. Gracze kontynuują na zmianę, dopóki nie wykorzystają wszystkich wymaganych elementów historii i nie osiągną satysfakcjonującej konkluzji.