Tym razem w roku, zawsze dostaję back-to-school blues. Nie, mind you, bo muszę wrócić do szkoły, ale dlatego, że inni ludzie dostać się do, i muszę zachować na bycie zatrudnionym dorosłego, przynajmniej na razie. Wiem, wiem, jestem kujonem. Nieważne. Raz na jakiś czas lubię poszperać w katalogach uczelni, żeby zobaczyć, jakie rodzaje zajęć z literatury uczelnie oferują w dzisiejszych czasach. W tym roku poszedłem trochę dalej, znajdując pełne sylabusy (lub nawet tylko listy książek), gdzie mogłem, aby zobaczyć, co dokładnie dzieci czytają w tym semestrze w niektórych z najlepszych college’ów i uniwersytetów w Ameryce. To nie uspokoiło mojej choroby szkolnej, ale dało mi kilka dobrych pomysłów na moje własne plany czytania jesienią.

NB: Chociaż znalazłem setki niesamowicie brzmiących zajęć tam, ograniczyłem się do kursów z sylabusami (lub przynajmniej listą książek) publicznie dostępnych – a było ich mniej niż myślisz, i zależało dużo od szkoły w danym systemie online. Poniżej, dziesięć klas prowadzonych tej jesieni, że chciałbym móc podjąć, i książki trzeba będzie vicariously czytać wraz z nimi. Kliknij na tytuł kursu, aby zobaczyć cały syllabus lub opis.

Futurities, Stanford University
Nauczyciel: profesor Michaela Bronstein

Opis kursu: Studia literackie od dawna dysponują szerokim wachlarzem metod teoretyzowania przeszłości. W ostatnich latach badacze z równą energią zaczęli teoretyzować przyszłość. Ale o czym mówimy, kiedy mówimy o przyszłości? O wydarzeniach, które mogą się wydarzyć, o tym, jak myśl o przyszłości wpływa na nasze dzisiejsze działania, czy o czymś więcej? Będziemy dyskutować o przyszłości queer, afrofuturyzmie, przyszłości ekologicznej, przyszłości rewolucyjnej, recepcji i przyszłości tekstów, i nie tylko.

Wybrane teksty:

Lee Edelman, No Future
José Muñoz, Cruising Utopia
Amiri Baraka, The Slave
Octavia Butler, Parable of the Sower and Parable of the Talents
Joseph Conrad, Under Western Eyes
Nadine Gordimer, July’s People
James Joyce, Portret artysty jako młodego człowieka
David Mitchell, Atlas chmur
Anne Washburn, Mr. Burns

Special Topics: Black Science Fiction, UC Berkeley
Taught by Professor Namwali Serpell

Course Description: Ten kurs zajmuje się dwoma gatunkami – czarną fikcją i science fiction – w ich punkcie przecięcia, który jest czasami nazywany afrofuturyzmem. Parasolowy termin „black fiction” będzie obejmował teksty, które dotyczą afroamerykańskiego doświadczenia i spekulacji na jego temat. Kategoria „science fiction” obejmie teksty, które spekulują na temat alternatywnych, kosmicznych, dystopijnych i przyszłych światów. Nakładające się na siebie i wzajemnie przekształcające się pojęcia będą obejmować: genetykę, rasę, diasporę, miscegenację, podwójną świadomość, technologię, ekologię, biologię, język, historię, przyszłość, przestrzeń (wewnętrzną i zewnętrzną) oraz, oczywiście, Obcego. Weźmiemy pod uwagę opowiadania, powieści, powieści graficzne, komiksy, filmy, muzykę i klipy telewizyjne.

Lista książek:

Octavia Butler, Dawn
Samuel R. Delany, Babel-17
Damian Duffy, Kindred: A Graphic Novel
Mat Johnson, Pym
Victor LaValle, Destroyer
Kiese Laymon, Long Division
H.P. Lovecraft, The Narrative of Arthur Gordon Pym
George Schuyler, Black No More

Wondrous Literatures of the Near East, Cornell University
Taught by Professor Deborah A. Starr

Course Description: Ten kurs bada bogate i różnorodne dziedzictwo literackie Bliskiego Wschodu. Będziemy czytać wybrane wpływowe i cudowne teksty od czasów starożytnych do współczesnych, rozciągające się geograficznie od Półwyspu Iberyjskiego do Iranu. Prześledzimy trzy główne wątki: mity o stworzeniu i zniszczeniu, narracje podróżnicze oraz poezję miłości i oddania. Wspólnie będziemy czytać i omawiać dzieła starożytne, takie jak „Epos o Gilgameszu” i „Pieśń nad pieśniami”, a także fragmenty dzieł średniowiecznych, takich jak „Podróże” Ibn Battuty, „Szahnameh” Ferdowsiego, poezja Yehudy HaLevi oraz „Tysiąc i jedna noc”. Współczesny dział będzie zawierał prace egipskiego laureata Nagrody Nobla, Naguiba Mahfouza. Studenci będą mieli również okazję do badania i analizy materiałów źródłowych w zbiorach Cornell Rare Books and Manuscript Collection oraz Johnson Art Museum. Wszystkie materiały są w tłumaczeniu na język angielski.

Wymagane teksty:

Stephanie Dalley, ed., Myths from Mesopotamia: Creation, the Flood, Gilgamesh, and Others
The New Oxford Annotated Bible
Saint Augustine, Confessions
The Qur’an (trans. Abdel Haleem)
One Thousand and One Nights (trans. N. J. Dawood)
Abdolqasem Ferdowsi, Rostam: Tales of Love and War from the Shahnameh
The Travels of Ibn Battuta (trans. Tim Mackintosh-Smith)
Naguib Mahfouz, Arabian Nights and Days

Wonder, Williams College
Taught by Professor Christopher L. Pye

Course Description: Mamy tendencję do wyobrażania sobie „cudowności” jako naiwnej, szeroko otwartej reakcji, czegoś zupełnie odmiennego od zimnego i wyrafinowanego aktu krytycznej analizy. Na tych zajęciach będziemy rozważać cud jako pojęcie, które można analizować, ale które rodzi prowokujące pytania o naturę i granice naszych własnych, wyraźnie nowoczesnych form krytycznego zaangażowania. Kurs przeanalizuje trzy historyczne wcielenia „cudowności”, z których każde wiąże się ze złożonymi relacjami pomiędzy domenami estetycznymi, filozoficznymi i społecznymi: renesansową tradycję cudowności i cudowności; osiemnastowieczną analizę wzniosłości; oraz dwudziestowieczne relacje z kulturą spektaklu. Weźmiemy pod uwagę pisarzy takich jak Szekspir, Sir Thomas Browne, Wordsworth, Borges i W.G. Sebald (wszyscy wspaniali); malarzy takich jak Leonardo i Vermeer, fotografię Andreasa Gursky’ego i Thomasa Strutha; filmy, w tym Metropolis Langa i Blade Runner Scotta; oraz pisarzy krytycznych i filozoficznych, w tym Arystotelesa, Kartezjusza, Kanta i Waltera Benjamina.

Wymagane teksty:

W.G. Sebald, Rings of Saturn
William Shakespeare, The Winter’s Tale
Rem Koolhaas, Delirious New York: A Retroactive Manifesto for Manhattan
Natalie Zemon Davs, The Return of Martin Guerre

Pleasure, Power and Profit: Race and Sexualities in a Global Era, Princeton University
Taught by Professor Anne McClintock

Course Description: Przyjemność, władza i zysk bada intymne sposoby, w jakie seksualność i rasa są splecione we współczesnej kulturze, historycznie i w naszym własnym życiu. Dlaczego pytania dotyczące seksualności i rasy są jednymi z najbardziej kontrowersyjnych, pociągających, a jednocześnie często stanowiących tabu zagadnień naszych czasów? Eksplorując filmy, kulturę popularną, powieści, media społecznościowe i teorię, poruszamy tematy takie jak: rasa, płeć i imperium; fetyszyzm, Barbie, wampiry i zombie; praca seksualna i pornografia; małżeństwo i monogamia; seksualność queer; oraz strategie społecznego upodmiotowienia, takie jak: Black Lives Matter, nowy feminizm kampusowy oraz globalne ruchy przeciwko przemocy seksualnej i płciowej.

Przykładowa lista lektur:

Thomas Laqueur, Making Sex
Jessica Valenti, Sex Object
Linda Williams, Porn Studies
Frederique Delacoste, Sex Work: Writings by Women in the Sex Industry
Jean Rhys, Wide Sargasso Sea
Claudia Rankine, Citizen

America’s Queer Canon: from Melville to Moonlight, Harvard University
Taught by Kathryn Roberts

Course Description: Kurs ten bada szereg dzieł z kanonu amerykańskiego, które angażują się w tematykę pożądania osób tej samej płci, tożsamości homoseksualnej i transpłciowej oraz innych relacji queer. Pytania dotyczące norm seksualnych były centralnym elementem literatury amerykańskiej od jej początków, ale kurs skupi się na tekstach od drugiej połowy XIX wieku do czasów współczesnych. Z pomocą teoretyków queer i historyków społecznych zwrócimy uwagę na to, jak zmieniające się dyskursy prawne, medyczne i religijne kształtowały literacką ekspresję odmieńców i jak pisarze odmieńcy zmieniali kulturę. Autorzy to między innymi Melville, James, Cather, Larsen, Baldwin, Lorde, Bechdel i Nelson.

Wymagane teksty:

Audre Lorde, Zami: A New Spelling of my Name
Larry Kramer, The Normal Heart
Willa Cather, Death Comes for the Archbishop
James Baldwin, Another Country
Walt Whitman, Leaves of Grass
Nella Larsen, Passing
Dennis Cooper, Sluts
Henry David Thoreau, Walden
James Baldwin, Giovanni’s Room
Tony Kushner, Anioły w Ameryce
Gertruda Stein, Czułe guziki
Heran Melville, Billy Budd, Bartleby i inne opowiadania
Maggie Nelson, The Argonauts

Black Women Writers, University of Florida
Prowadzi profesor Debra Walker King

Opis kursu: Kurs ten bada pozycje podmiotowe afroamerykańskich kobiet w społecznym i politycznym kontekście Stanów Zjednoczonych, skupiając się przede wszystkim na współczesnych reprezentacjach zniewolonej kobiety i ciała. Jako badanie wygenerowane przez feministyczne kwestie w nauce o literaturze, eksploruje następujące pytania. Jeśli część współczesnej feministycznej praxis i epistemologii opiera się na pojęciach „wolności”, „indywidualności” i wolności ciała do „pracy”, głęboko uwikłanych w powstanie nowoczesnego kapitalizmu, to jakie luki muszą zostać ujawnione, aby dyskurs ten osiągnął szerszą artykulację? Gdzie znajdują się punkty konwersji i zamknięcia między kobiecością a feminizmem? Jakie konfiguracje kulturowe wynikają (i mogą wynikać) z poszerzonego punktu widzenia zarówno w odniesieniu do pracy kulturowej, jak i kulturowego przyuczania dzisiejszych Czarnych kobiet? Jakie miejsca zajmują ciała czarnych kobiet w symbolicznym kontrakcie? W jakim stopniu badane teksty artykułują czarną perspektywę feministyczną / kobiecą? W jakich aspektach są one niewystarczające?

Lista książek:

Sonia Sanchez, Morning Haiku
Sherley Anne Williams, Dessa Rose
Toni Cade Bambara, The Salt Eaters
Gayl Jones, Eva’s Man
Gloria Naylor, Linden Hills
Octavia Butler, Kindred
Nisi Shawl, Everfair: A Novel

An Introduction to Latino Literature and Culture-Latina/o Literary Worlds, Princeton University
Taught by Professor Christina A. Leon

Course Description: Latina/os od dawna są obecni w historii Stanów Zjednoczonych. Jednak współczesne nagłówki medialne często informują o rosnącym, często alarmistycznym, „brązowieniu” Ameryki. Nagłówki te często opierają się na stereotypach Latynosów – przekształcając ich w statyczną i fałszywie zunifikowaną kategorię tożsamości. Przyjrzymy się latynoskiej literaturze i sztuce, aby zauważyć, że takie nagłówki pomijają wiele historii. Przyglądając się latynoskim narracjom, rozważymy wyjątkowość każdego dzieła w odniesieniu do miejsca, historii i płci. Zwrócimy uwagę na to, jak te estetyczne dzieła realizują tryby oporu.

Wymagana lektura:

Cristina Garcia, Dreaming in Cuban
Maria Irene Fornes, Fefu and Her Friends
Yuri Herrera, Signs Preceding the End of the World (przeł. Lisa Dillman)
Dolores Dorantes, Style (przeł. Jen Hofer)
Cristina Henríquez, Księga nieznanych Amerykanów
Junot Díaz, Krótkie cudowne życie Oscara Wao
Luis Alberto Urrea, Muzeum wody
Giannina Braschi, United States of Banana
Justin Torres, We the Animals

Border Literature, Northwestern University
Prowadzi profesor John Alba Cutler

Opis zajęć: Granica USA-Meksyk jest miejscem intensywnego konfliktu kulturowego od połowy XIX wieku. Oznacza ona zarówno połączenie, jak i podział między dwoma narodami, a wiele z naszych najbardziej zażartych rozmów dotyczy tego, czy granica powinna być mostem czy murem. Jako punkt wyjścia do tych rozmów, kurs ten będzie badał literaturę i film koncentrujące się na granicy USA-Meksyk. Studenci zapoznają się z historią granicy, począwszy od traktatu z Guadalupe-Hidalgo w 1848 roku, poprzez NAFTA, aż do obecnego klimatu politycznego. Wspólnie zastanowimy się, w jaki sposób granica stała się tak silnym miejscem dla współczesnego mitotwórstwa, punktem zapalnym dla niepokojów związanych z rasą, pracą, płcią i seksualnością.

Wymagana lektura:

Gloria Anzaldúa, Borderlands / La Frontera
Sandra Cisneros, Woman Hollering Creek
Cormac McCarthy, The Crossing
Carlos Fuentes, The Crystal Frontier
Juan Felipe Herrera, 187 Reasons Mexicanos Can’t Cross the Border
Carmen Boullosa, Texas

Language, Identity, Power, Princeton University
Wykłada profesor Serguei A. Oushakine

Opis kursu: Język określa nasze zdolności ekspresyjne, reprezentuje nasze tożsamości i łączy nas ze sobą na różnych płaszczyznach i w różnych kulturach.Ten kurs wprowadza klasyczne i współczesne podejścia do badania języka, koncentrując się na trzech głównych obszarach: 1) język jako system zasad i regulacji („struktura”), 2) język jako symboliczny mechanizm, poprzez który jednostki i grupy zaznaczają swoją obecność („tożsamość”) i 3) język jako środek komunikacji („znak”). Ponadto, kurs analizuje różne sposoby, dzięki którym język kształtuje nasze indywidualne ja: od organizowania marzeń i pragnień do kształtowania autobiografii.

Przykładowa lista lektur:

Arystoteles, Retoryka
Sigmund Freud, Żarty i ich związek z nieświadomością
Roland Barthes, Imperium znaków
Judith Butler, Excitable Speech: A Politics of the Performative
Pierre Bourdieu, Language and Symbolic Power
George Lakoff; Mark Johnson, Metaphors We Live By

.