Introduction

Social anxiety (SA) verwijst naar de sterke, aanhoudende en irrationele angst van individuen om blootgesteld te worden aan sociale situaties (Hyett en McEvoy, 2018) en is een van de meest voorkomende vormen van angst. Chinese onderzoekers benadrukten dat hogeschoolstudenten de belangrijkste groep zijn die getroffen wordt door SA in China (Guo, 2000), omdat deze leeftijdsgroep de hoogste interpersoonlijke gevoeligheid heeft (Peng et al., 2003). De lokale studies onderzochten de trend van het sociale angstniveau van Chinese hogeschoolstudenten en ontdekten dat vergeleken met 1998, de score van sociale angst in 2015 met 0,27 standaarddeviaties steeg (Shi en Xin, 2018). Daarnaast rapporteert er ongeveer 16% van de studenten aan de universiteit dat ze ernstige sociale angst hebben, wat hun basisleven beïnvloedt (Xu, 2010). SA kan veel nadelige effecten hebben op hogeschoolstudenten, zoals het verminderen van hun kwaliteit van leven, subjectief welzijn, vriendschapskwaliteit en academische prestaties (Jia et al., 2019; Zhang et al., 2019). Volgens het etiologische verklaringsmodel van angst (Taylor en Wald, 2003), is IU een specifieke beïnvloedende factor van angst. Een andere studie beschreef een significante positieve correlatie tussen IU en SA. De auteurs rapporteerden dat IU 4% bijdraagt aan de verklaarbare variantie na controle van angst voor negatieve evaluatie, angst, sensitiviteit en neuroticisme (Boelen en Reijntjes, 2009). Als persoonlijkheidsfactor kan IU de neiging van individuen weerspiegelen om negatieve overtuigingen te produceren wanneer ze met onzekerheid worden geconfronteerd (Dugas en Robichaud, 2007). Bovendien is IU de belangrijkste antecedente variabele van SA, en heeft ze een grote invloed op ons dagelijks leven. IU kan verklaren waarom sommige mensen kunnen volhouden, actief reageren en zich aanpassen aan onzekere situaties, terwijl sommige anderen buitensporige zorgen, angst, depressie en zelfs moeite met het normaal verwerken van informatie in sociale omstandigheden vertonen (Flores et al., 2018). Op basis hiervan probeerden we te onderzoeken hoe IU SA beïnvloedt. Het interne mechanisme van de relatie tussen IU en SA is ook een verdere bespreking waard.

Het SA cognitieve model voorgesteld door Clark en Wells (1995) Clark en Wells suggereren dat geautomatiseerd negatief denken een cruciale rol speelt in SA. Individuen die onzekerheid niet kunnen verdragen, zullen eerder reageren op stress in sociale situaties met repetitief denken, zoals piekeren of rumineren (Morgan en Banerjee, 2008; Yook et al., 2010). Rumination wordt gedefinieerd als “aanhoudend” denken over de eigen ervaring, de emotionele oorzaken, en verschillende nadelige gevolgen van hun negatieve copingstijl (Nolen-Hoeksema et al., 2008; Pont et al., 2018). Rumination heeft een significant positief effect op SA (Sergiu en Aurora, 2015) en wordt erkend als een belangrijke factor om SA te triggeren, te onderhouden en te versnellen op basis van de theorie van reactiestijl (Fang en Sun, 2018). Wanneer we ons richten op de rol van “ruminatie” in de relatie tussen IU en SA, vinden we dat het wordt geconceptualiseerd als een intermediair tussen cognitieve risicofactoren (bijv. IU) en negatieve psychologische uitkomsten (bijv. depressie), wat betekent dat individuen met een hoge IU waarschijnlijk consequent rumineren om met hun negatieve emoties om te gaan (Spasojeviæ en Alloy, 2001). We kunnen dus redelijkerwijs speculeren dat de passieve coping respons van ruminatie het onderliggende verband is tussen IU en SA. Op basis van bovenstaande theorieën en literatuurondersteuning voor de relatie tussen IU, ruminatie, en SA, stellen wij hypothese 1 voor: Ruminatie speelt een mediërende rol tussen IU en SA.

Sociaal angstige (SA) individuen interpreteren ambigue sociale gebeurtenissen negatief (Amir et al., 2005), wat het belang aantoont van verklarende stijl in de interpretatie van onzekere gebeurtenissen in SA groepen. Dit brengt ons ertoe te onderzoeken of de relatie tussen IU en SA ook gevoelig is voor verklarende stijl. Vanuit het perspectief van informatieverwerking versterkt een hoge pessimistische verklarende stijl (PES) de verwerkingsbias van onzekere informatie, waardoor individuen meer kans hebben om angst te ervaren (Kaur, 2017). Dit was voor ons aanleiding om PES als modererende variabele op te nemen bij het onderzoeken van de relatie tussen IU en SA. PES wordt over het algemeen beschouwd als een manier om de oorzaak van negatieve levensgebeurtenissen op een interne, stabiele en universele manier te interpreteren. Individuen met een PES besteden meer aandacht aan negatieve informatie en hebben negatieve voorspellende effecten op de geestelijke gezondheid, zoals depressie en angst (Cheng en Furnham, 2001). Individuen met een lagere PES interpreteren negatieve informatie eerder met behulp van externe, instabiele en speciale interpretaties en zijn minder gevoelig voor cognitieve interferentie van negatieve informatie (Abramson et al., 1989). Het vermindert de negatieve invloed van onzekere informatie op individuele cognitie en emotionele uitkomsten. Wij denken dus dat PES een modererende rol kan spelen in de relatie tussen IU en SA. Volgens de theorie van de zelfregulerende executieve functie (Matthews en Wells, 2000), is PES een belangrijke factor die rumination beïnvloedt. Hoe de modererende rol van PES doorwerkt in een bemiddelingsmodel dat IU, SA en ruminatie omvat, is echter onbekend. Algemeen wordt aangenomen dat mensen met een PES gewoontegetrouw negatief denken, waardoor ze zich moeilijk kunnen onttrekken aan interne zelfregulatie, en ze vast komen te zitten in ruminatie. Of dit versterkende effect kan worden geverifieerd in de relatie tussen IU en ruminatie moet nog worden onderzocht. Gezien de bijzondere invloed van PES op ruminatie, voorspellen wij dat PES een modererende rol speelt tussen IU en ruminatie. Wanneer de eerste of tweede helft van het bemiddelingspad gemodereerd wordt, kan het bemiddelingseffect ook gemodereerd worden (Wen en Ye, 2014). Op basis hiervan stellen we hypothese 2 voor: PES modereert het directe voorspellende effect van IU op SA, en het mediërende effect van ruminatie wordt gemodereerd door de PES.

Samenvattend is het huidige werk gebaseerd op het angst etiologie interpretatiemodel en het SA cognitieve model voorgesteld door Clark en Wells (1995) en is het de bedoeling om de theorie van reactiestijl en de theorie van zelfregulerende executieve functie te integreren. De doelen van deze studie zijn het onderzoeken van de relatie tussen IU en SA en het interne mechanisme daarvan, met de nadruk op de mediërende rol van ruminatie en de modererende rol van PES. Opheldering van de relatie tussen IU en SA zal theoretische ondersteuning bieden voor klinische behandeling van SA. Het modelschema van onze gemodereerde bemiddelingsfunctiehypothese is weergegeven in figuur 1.

Materialen en Methoden

Deelnemers en Procedure

In deze studie werd gebruikgemaakt van een clustersteekproefmethode. We hebben ter plaatse enquêtes gehouden onder studenten in drie verschillende rangen. Deelnemers werden gerekruteerd via openbare cursussen van onze universiteit. Alle deelnemers ondertekenden een informed consent formulier alvorens de vragenlijsten in te vullen, en de instructies voor de vragenlijst werden uitgelegd door professioneel opgeleid personeel. De deelnemers moesten alle vragen eerlijk beantwoorden op basis van hun ervaringen in het dagelijks leven. Nadat bevestigd was dat de deelnemers de instructies begrepen, werden de vragenlijsten zelfstandig ingevuld en ter plaatse verzameld. In totaal werden 570 vragenlijsten verspreid, en 533 geldige vragenlijsten werden teruggevonden (93,50% terugvindingspercentage). Onder de geldige vragenlijsten bevonden zich 233 mannen (43,71%) en 300 vrouwen (56,29%); 430 eerstejaars (80,67%), 75 tweedejaars (14,07%), 27 eerstejaars (5,07%); 166 alleenstaande kinderen (31,14%), en 367 niet alleenstaande kinderen (68,86%). De leeftijd van de respondenten varieerde van 18 tot 23 jaar, met een gemiddelde van 19,49 (SD = 1,07). Deze studie werd beoordeeld en goedgekeurd door de Morele & Ethische Commissie van de School voor Psychologie, Jiangxi Normal University (Nanchang, China).

Metingen

Tolerantie voor Onzekerheid

De Intolerantie voor Onzekerheid Schaal (IUS) werd samengesteld door Freeston et al. (1994), en de Engelse versie werd herzien door Buhr en Dugas (2002). Deze studie gebruikte de 11-item Chinese versie herzien door Li et al. (2015). Voor de scoring werd een vijfpunts Likert-schaal gebruikt, waarbij 1 “volledige non-conformiteit” aangaf en 5 “volledig consistent” betekende. Een hogere totaalscore correspondeerde met een hogere IU. De interne consistentiecoëfficiënt van de IUS in deze studie was 0,85, wat wijst op een goede interne consistentie.

Ruminatie

De 22-item Ruminative Responses Scale (RRS) werd samengesteld door Nolen-Hoeksema en Morrow (1991) en herzien door Han en Yang (2009). Er werd een vier-punts scoremethode gebruikt, waarbij 1 betekent “af en toe” en 4 betekent “voortdurend”. Een hogere totaalscore duidde op ernstiger ruminatie. De interne consistentiecoëfficiënt van de RRS in deze studie was 0,90, wat duidt op een uitstekende interne consistentie.

Explanatory Style

De Attributional Style Questionnaire (ASQ), samengesteld door Peterson et al. (1982) en herzien door Wen (2007), was gebaseerd op studenten aan de universiteit. Deze studie gebruikte de Negatieve Interpretatie Stijl subschaal. De vragenlijst bevat 6 items en er werd een 7-punts scoremethode gebruikt. Bijvoorbeeld: “Je bent ziek. De reden waarom je ziek bent: 1 = Door externe factoren, 7 = Door jezelf. 1 = Bestaat niet meer, 7 = Bestaat altijd. 1 = Heeft alleen invloed op dergelijke gebeurtenissen, 7 = Heeft invloed op alles.” De vragenlijst omvat drie onafhankelijke dimensies en één allesomvattende dimensie. De scores van de drie onafhankelijke dimensies zijn: de gemiddelde score van interne evaluatie (IN), stabiliteitsevaluatie (SN), algemene evaluatie (GN) van zes negatieve gebeurtenissen. De score van de allesomvattende dimensie (CN) is respectievelijk: de scores van de negatieve gebeurtenissen in de drie dimensies optellen en delen door het aantal negatieve gebeurtenissen. Een hogere totaalscore duidt op een hogere pessimistische verklaringsgraad. De interne consistentiecoëfficiënt van de ASQ in deze studie was 0,79, wat duidt op een goede interne consistentie.

Sociale angst

De 28-item zelfbeoordelende sociale angstschaal samengesteld door Yang (2003) was gebaseerd op studenten aan de universiteit. De vragenlijst maakt gebruik van een vijf-punts scoremethode, variërend van “0 = volledig inconsistent” tot “4 = volledig consistent.” Een hogere score duidde op een hogere mate van SA. De interne consistentiecoëfficiënt van de SA-schaal in deze studie was 0,94, wat duidt op een uitstekende interne consistentie.

Data-analyse

Alle vragenlijsten werden positief gescoord. Het voorafgaande procedurele controleproces van test en gemeenschappelijke variantieanalyse werden toegepast op de vier vragenlijsten door middel van de Harman’s single-factor test. Met behulp van SPSS 21.0 (IBM Corp., Armonk, NY, Verenigde Staten) statistische software, werden de correlaties tussen variabelen getest met behulp van Pearson correlaties nadat de beschrijvende statistieken waren berekend. Hypothesen 1 en 2 werden getest met gemodereerde mediatieanalyses via het SPSS macroprogramma PROCESS (geschreven door F. Andrew en bewerkt door Hayes, 2013). Model 4 werd gebruikt om hypothese 1 te testen, en model 8 werd gebruikt om hypothese 2 te testen. Om te bepalen hoe PES de relatie tussen IU, ruminatie, en SA modereert, werd een eenvoudige hellingtest gebruikt. Het interactiediagram op basis van psychologische onthechting werd aangenomen (één standaarddeviatie boven het gemiddelde en één standaarddeviatie onder het gemiddelde).

Results

Control and Verification of Common Method Variance

De Harman single-factor test werd gebruikt om common method deviantie te testen (Podsakoff et al., 2003). De resultaten onthulden 28 eigenwaarden >1 zonder rotatie, en de interpretatie van de mutatiegraad van de eerste factor was 14,27%, wat minder was dan de kritische waarde van 40%, wat aangeeft dat er geen duidelijke afwijking van de gemeenschappelijke methode in deze studie was.

Descriptieve Statistieken

De correlatiematrix voor elke variabele is weergegeven in tabel 1. Uit de correlatieanalyse bleek dat IU significant positief gecorreleerd was met SA, herkauwen en PES. PES was significant positief gecorreleerd met herkauwen. Ruminatie was significant positief gecorreleerd met SA.

The Relationship Between IU and SA: A Moderated Mediation Model

Het bemiddelingseffect werd getest alvorens de moderatie-effecten te beoordelen (Wen en Ye, 2014). Daarom werd eerst Model 4 (een eenvoudig mediatiemodel) in de SPSS-uitbreidingsmacro opgesteld door Hayes (2012) gebruikt om het mediatie-effect van ruminatie op de relatie tussen IU en SA te testen. IU was een significante voorspeller van SA (β = 0,57, t = 9,67, p < 0,001, = ), en IU kan SA blijven voorspellen wanneer zowel IU als ruminatie in de regressievergelijking werden ingevoerd (β = 0,37, t = 6,50, p < 0,001, CI = ). IU had een significant positief voorspellend effect op ruminatie (β = 0,48, t = 8,23, p < 0,001, CI = ), en ruminatie was een significante voorspeller van SA (β = 0,42, t = 10,30, p < 0,001, CI = ). Ruminatie speelt dus een gedeeltelijke mediërende rol in de relatie tussen IU en SA. De directe (0,38) en gemedieerde (0,20) voorspellingseffecten waren goed voor respectievelijk 65,52 en 34,48% van het totale effect. Hypothese 1 werd dus ondersteund.

In de tweede stap gebruikten we Model 8 in de SPSS-extensiemacro (Model 8 modereert het directe pad en de eerste fase van het bemiddelingsmodel, wat consistent is met het hypothetische model in deze studie), en het gemodereerde bemiddelingsmodel werd getest. Zoals blijkt uit tabel 2 was, na invoering van PES in het model, de interactie tussen IU en PES een significante voorspeller van ruminatie (IU × PES: β = -0,25, t = -2,81, p < 0,01), en was de interactie ook een significante voorspeller van SA (IU × PES: β = 0,22, t = 2,56, p < 0,01).22, t = 2,56, p < 0,05), wat aangeeft dat PES de relatie tussen IU en SA (model 1) en de relatie tussen IU en ruminatie (model 2) modereerde.

Om te begrijpen hoe de moderator werkt, werd een eenvoudige hellinganalyse uitgevoerd, zoals weergegeven in figuur 2. De relatie tussen IU en SA was positiever onder een hoog PES-niveau (M + 1SD; βsimple = 0,14, t = 2,59, p < 0,01) dan onder een laag PES-niveau (M-1SD; βsimple = 0,58, t = 10,69, p < 0,001). Tabel 3 toont de directe en indirecte effecten van IU op SA in groepen met een laag en een hoog PES-niveau. De resultaten wijzen er dus op dat een verhoging van het PES-niveau de associatie tussen IU en SA kan versterken.

Zoals blijkt uit figuur 3, was de relatie tussen IU en ruminatie positiever onder een laag niveau van PES (M-1SD; βsimple = 0,43, t = 7,62, p < 0,001) dan die onder een hoog niveau van PES (M + 1SD; βsimple = 0,21, t = 3,92, p < 0,001). De resultaten wijzen er dus op dat verhoging van het PES-niveau de associatie tussen IU en ruminatie kan verzwakken. Samenvattend waren de bemiddelingseffecten van ruminatie verhoogd en verlaagd voor respectievelijk een laag en hoog PES-niveau. Dit betekent dat naarmate het PES-niveau toeneemt, het bemiddelingseffect tussen IU en SA een neerwaartse trend vertoont, IU is minder geneigd SA te induceren door het herkauwen te doen toenemen.

Discussie

Gebaseerd op het cognitieve gedragsmodel van SA voorgesteld door Clark en Wells (1995) en de theorie van zelfregulerende executieve functie voorgesteld door Matthews en Wells (2000), onderzocht deze studie het mediërende effect van ruminatie tussen IU en SA, en het modererende effect van PES in deze relatie.

De resultaten toonden aan dat IU de SA-niveaus van individuen positief voorspelde. De verdere tests op het mediërende effect van ruminatie toonden aan dat ruminatie een gedeeltelijke mediërende rol speelde tussen IU en SA. Dit resultaat ondersteunt hypothese 1 en is consistent met eerdere vergelijkbare bevindingen (Liao en Wei, 2011). Het is bewezen dat IU direct SA kan voorspellen of indirect SA kan voorspellen via ruminatie. Individuen met een hoog IU-niveau zijn eerder geneigd om meer bedreigende interpretaties van fuzzy informatie te maken dan individuen met een laag IU-niveau (Dugas et al., 2005), en degenen die de onzekerheid niet kunnen verdragen denken vaak dat de sociale scène bedreigend is en buiten controle binnen hun eigen vermogen (Li et al., 2014), dus het hoge niveau van IU neigt naar een hoog niveau van SA te vormen. Ook is de kans groter dat IU een afwijkende informatieverwerking veroorzaakt, het herhaaldelijk denken van ruminatie verergert de depolarisatie van afwijkende informatie (Andersen en Limpert, 2001), en stolt het SA resultaat (Teivaanmäki et al., 2018). Al deze resultaten laten zien dat ruminatie dient als brug tussen IU en SA (Werner et al., 2011). Deze conclusie is in lijn met het cognitieve gedragsmodel van SA (Rapee en Heimberg, 1997) en ondersteunt de voorspelling dat ruminatie kan fungeren als mediator tussen IU en negatieve psychologische uitkomsten door Spasojeviæ en Alloy (2001).

De resultaten van deze studie geven aan dat de PES het directe pad en de eerste fase van het mediatiemodel (IU → ruminatie → SA) kan reguleren. PES modereerde de relatie tussen IU en SA, wat aangeeft dat de directe voorspelling van IU op SA significanter is voor hoge PES individuen dan voor lage PES individuen. Dit suggereert dat er individuele verschillen zijn in het intrinsieke mechanisme van SA. Het geeft ook aan dat PES een cognitieve factor is die leidt tot SA bij individuen, wat consistent is met een eerdere studie (Cheng en Furnham, 2001), wat consistent is met eerdere studies (Morrison en Heimberg, 2013). IU kan individuen ertoe aanzetten de vage informatie in sociale situaties negatief te verklaren en angst te veroorzaken. Individuen met een hoog niveau van PES hebben meer kans om de pessimistische verklaring van deze dreiging intern, stabiel en universeel “op te slaan” en zo hun SA te versterken. Deze extrapolatie komt voort uit de verklaring van een hoge PES door de wanhoopstheorie (Abramson et al., 2002). Daarom kan een hoge PES de cognitieve schade van negatieve informatie veroorzaakt door IU versterken, wat op zijn beurt de associatie tussen IU en SA versterkt.

Bovendien vond deze studie dat PES ook als moderator fungeerde in het eerste deel van het mediatieproces (IU → rumination). Hogere IU is eerder gekoppeld aan hogere ruminatie bij individuen met een lage PES, wat resulteert in het ontstaan van SA. Als we naar de resultaten in tabel 3 kijken, zien we dat naarmate de PES hoger is, het gemedieerde effect geleidelijk afneemt, terwijl het voorspellende effect van IU op SA sterker wordt. Dit komt doordat PES stabiel is en een gewoonte wordt. Zodra een hoge PES is gevormd, is het voor individuen gemakkelijker om een negatieve verklaring van fuzzy informatie te ontwikkelen dan om te herkauwen over de betekenis van die fuzzy informatie (Gonzalez-Diez et al., 2017). Dit resultaat is in overeenstemming met de theorie van differentiële activering (Teasdale, 1988). Het suggereert dat om het herkauwen van SA over fuzzy informatie door hogeschoolstudenten te verbeteren, we hun persoonlijke tolerantie voor onzekere situaties moeten beoordelen en hun verklarende stijltypes moeten onderscheiden. Volgens de theorie van verworven hulpeloosheid (Seligman et al., 1968), is PES niet aangeboren, maar wordt het voortdurend aangeleerd in de verworven omgeving. Het aanmoedigen van studenten om levensgebeurtenissen positief en optimistisch te verklaren en PES-vorming in het dagelijks leven te verminderen, kan de kans op SA effectief verminderen.

Het gemodereerde bemiddelingsmodel dat in deze studie wordt voorgesteld, onthult de modererende effecten van PES op het eerste deel van het bemiddelingsproces en het directe pad van IU naar SA. De resultaten geven aan dat een hoge of lage pessimistische interpretatiestijl de cognitie van een individu negatief zal beïnvloeden. Bij counseling van een individu met SA moet de nadruk liggen op het verminderen van angst, maar het is ook belangrijk om rekening te houden met de verklaringsstijl en het type ruminatie. Overwogen in eerder onderzoek, is het haalbaar om de tolerantie van studenten voor onzekerheid te verbeteren door het gehechtheidstype te verbeteren (Yildiz en Iskender, 2019). Gebaseerd op onze onderzoeksresultaten, lijkt het in het proces van counseling en het aanbieden van interventies voor college studenten met SA, mogelijk om meer aandacht te besteden aan het veranderen van hun pessimistische uitleg over ambiguïteit. Bijvoorbeeld, wanneer we exposure-therapie gebruiken in de counseling, kan dit effectiever zijn wanneer we ons baseren op evaluaties van ambiguïteit dan wanneer we ons richten op negatieve sociale gebeurtenissen. Ook kunnen cognitieve reconstructie of rationele counseling technieken gebruikt worden om de verklaringsstijl van een individu met SA te veranderen. Bovendien kunnen we ruminatie verminderen door mindfulness therapie (Bishop et al., 2004), wat zal helpen om de nadelige effecten van SA op studenten te verlichten.

Er zijn enkele tekortkomingen in dit onderzoek. Ten eerste werden de gegevens door de proefpersonen zelf gerapporteerd. Het is algemeen erkend dat de resultaten kunnen worden beïnvloed door sociale wenselijkheid en andere factoren. Toekomstige studies kunnen gebruik maken van meerdere methoden om de betrouwbaarheid en validiteit van studies te verbeteren. Bovendien kan de relatie tussen IU en SA beïnvloed worden door andere cognitieve factoren die in deze studie niet in aanmerking werden genomen. Daarom moeten meer cognitieve factoren worden meegenomen in ons verdere onderzoek, zoals: zelfgerichte aandacht, post-event verwerking, en catastrofale misinterpretatie (Morrison en Heimberg, 2013; Luo et al., 2018). Ten tweede maakt de cross-sectionele opzet het moeilijk om de langetermijnvaliditeit van de resultaten te beoordelen en beperkt het ons ook in het trekken van conclusies over causaliteit. Toekomstige studies kunnen een interventiegroep en een controlegroep omvatten, evenals een longitudinaal ontwerp. Ten slotte onderzocht deze studie alleen het SA van Chinese studenten, wat de generaliseerbaarheid van onze onderzoeksresultaten beperkt. Gebaseerd op de culturele beperkingen van psychologisch onderzoek (Ye, 2004), verdient het verder onderzoek of studenten in verschillende culturele omgevingen vergelijkbare resultaten laten zien. Recente studies hebben aangetoond dat de sociale angstscores van Chinese studenten significant hoger zijn dan de normscores van Amerikaanse studenten (Zhang et al., 2020). Toekomstig onderzoek kan ons model repliceren door de SA van verschillende culturele groepen college studenten te vergelijken met behulp van transnationale steekproeven.

Ondanks enkele beperkingen van de studie, geven de resultaten waardevolle informatie over de kwestie van SA bij college studenten in China. Gezien de negatieve invloed van SA op studenten is meer onderzoek nodig om de mechanismen beter te begrijpen waardoor risicofactoren bijdragen aan SA. Onze studie biedt zowel een theoretische als een empirische basis voor de ontwikkeling van interventies door het gemedieerde mechanisme te onderzoeken. Het model toont de interactie van cognitieve factoren die SA induceren, wat verschillende klassieke modellen van sociale angst ondersteunt en ook een referentie biedt voor het uitbreiden van de relatie tussen IU en SA. In het bijzonder biedt het unieke ideeën voor counseling en behandeling van studenten met sociale angst vanuit het perspectief van het veranderen van de negatieve verklarende stijl.

Conclusie

De belangrijkste conclusies van deze studie zijn als volgt:

(1) IU was positief gecorreleerd met PES, ruminatie, en SA. Er was een significante positieve correlatie tussen ruminatie en SA.

(2) Ruminatie speelt een gedeeltelijke mediërende rol in de relatie tussen IU en SA.

(3) De associatie tussen IU en SA en het mediërende effect van ruminatie worden gemodereerd door PES. Hoe hoger het PES-niveau, hoe sterker de relatie tussen IU en SA, en hoe zwakker het mediërende effect van herkauwen.

Data Availability Statement

De ruwe gegevens die de conclusies van dit artikel ondersteunen, zullen door de auteurs beschikbaar worden gesteld, zonder onnodig voorbehoud.

Ethics Statement

De studies met menselijke deelnemers werden beoordeeld en goedgekeurd door de Morele & Ethische Commissie van School of Psychology, Jiangxi Normal University (Nanchang, China). De patiënten / deelnemers gaven hun schriftelijke geïnformeerde toestemming om deel te nemen aan deze studie.

Author Contributions

JL bedacht het idee van de studie, voerde het onderzoek uit, en keurde de definitieve versie van het te publiceren manuscript goed. XC en YX analyseerden de gegevens en droegen bij aan het schrijven van het manuscript. YX, JL, en SL hebben bijgedragen aan het herziene manuscript. Alle auteurs droegen bij aan het artikel en keurden de ingediende versie goed.

Funding

Dit onderzoek werd ondersteund door Chinese National Funding of Social Sciences (19BSH126) aan JL.

Conflict of Interest

De auteurs verklaren dat het onderzoek werd uitgevoerd in de afwezigheid van enige commerciële of financiële relaties die zouden kunnen worden opgevat als een potentieel belangenconflict.