Mitbegründerin der ACLU, Kämpferin für die Rechte der Arbeiter und andere Leistungen von Helen Keller, die Schüler in der Schule nicht lernen
Auch wenn am 3. Dezember weltweit der Internationale Tag der Menschen mit Behinderungen begangen wurde, wird die Geschichte der Menschen mit Behinderungen in den Schulen immer noch nicht umfassend gelehrt. Wenn amerikanische Schulkinder etwas über Menschen mit Behinderungen lernen, dann, dass Präsident Franklin Delano Roosevelt an Polio erkrankt war und im Amt einen Rollstuhl benutzte, und sie lernen etwas über die taubblinde Aktivistin Helen Keller.
Die meisten Schüler lernen, dass Keller, geboren am 27. Juni 1880 in Tuscumbia, Ala, im Alter von 19 Monaten an hohem Fieber erkrankte und taub und blind blieb. Ihre Lehrerin Anne Sullivan brachte ihr die Blindenschrift, das Lippenlesen, die Fingerbuchstabierung und schließlich das Sprechen bei. Die Schülerinnen und Schüler können sich den Oscar-prämierten Film The Miracle Worker von 1962 ansehen, in dem diese Meilensteine als Wunder dargestellt werden. Keller ist zu einem weltweiten Symbol für Kinder geworden, die jedes Hindernis überwinden können. Im US-Kapitol steht sogar eine Bronzestatue der 7-jährigen Keller an einer Wasserpumpe, inspiriert von der Darstellung eines realen Meilensteins in Kellers Leben, bei dem sie erkennt, dass Wasser aus der Pumpe kommt, nachdem Sullivan das Wort „Wasser“ in die Hand des Kindes buchstabiert hat. Dennoch gibt es noch vieles über ihr Leben und ihre Leistungen, was viele Menschen nicht wissen.
Was Behindertenforscher hervorheben, ist, dass Schüler, wenn sie etwas über Helen Keller lernen, oft über ihre Kommunikationsbemühungen als Kind lernen und nicht über die Arbeit, die sie als Erwachsene geleistet hat. Dieser eingeschränkte Unterricht hat Auswirkungen darauf, wie Schüler Menschen mit Behinderungen wahrnehmen.
Wenn die Schüler etwas über Kellers Leistungen als Erwachsene erfahren, lernen sie, dass sie 1904 die erste taubblinde Absolventin des Radcliffe College (der heutigen Harvard University) war und von Mitte der 1920er Jahre bis zu ihrem Tod 1968 für die American Foundation for the Blind arbeitete und sich für Blindenschulen und Braille-Lesematerial einsetzte.
Aber sie erfahren nicht, dass sie 1920 die American Civil Liberties Union mitbegründete; dass sie eine frühe Unterstützerin der NAACP und eine Gegnerin von Lynchmorden war; dass sie eine frühe Befürworterin der Geburtenkontrolle war.
Sascha Cohen, die an der Brandeis University Amerikanistik lehrt und 2015 den TIME-Artikel „Helen Keller’s Forgotten Radicalism“ (Helen Kellers vergessener Radikalismus) verfasst hat, argumentiert, dass Kellers Engagement für die Rechte der Arbeiter den Schülern helfen kann, die Wurzeln der heute noch bestehenden Probleme in Bezug auf Arbeitnehmerrechte und Ungleichheit zu verstehen: „Die Progressive Ära, in der sie sich politisch in verschiedenen Organisationen engagierte, war eine Zeit der raschen Industrialisierung, und so gab es diese neuen Bedingungen, unter denen die Arbeiter dieser Art von erhöhter Ungleichheit und sogar Gefahren und Risiken ausgesetzt waren. So wies sie darauf hin, dass viele Menschen durch Unfälle in den Betrieben erblindeten. Sie sah ein echtes Machtungleichgewicht zwischen den Arbeitern … und den 1%, wie wir sie nennen würden, oder den wenigen Eigentümern und Managern an der Spitze, die die Arbeiter ausbeuteten.“
Einer der Gründe, warum in den Schulen nicht viel über Kellers Leben als Erwachsene gelehrt wird, ist, dass sie sich in Gruppen engagierte, die in der amerikanischen Geschichte als zu radikal angesehen wurden. Sie war Mitglied der Socialist Party und korrespondierte mit Eugene Debs, dem prominentesten Mitglied der Partei und fünfmaligen Präsidentschaftskandidaten. Sie las auch Marx, und ihre Verbindungen zu all diesen linksradikalen Gruppen brachten sie ins Visier des FBI, das sie auf Verbindungen zur Kommunistischen Partei überprüfte.
Für einige schwarze Behindertenrechtsaktivisten wie Anita Cameron ist Helen Keller jedoch überhaupt nicht radikal, sondern „nur eine weitere, trotz Behinderung privilegierte weiße Person“ und ein weiteres Beispiel dafür, dass die Geschichte von privilegierten weißen Amerikanern erzählt wird. Kritiker von Helen Keller verweisen auf ihre Schriften, die die Popularität der heute überholten Eugenik-Theorien widerspiegeln, und auf ihre Freundschaft mit Alexander Graham Bell, einem der Unterstützer dieser Bewegung. Die Archivarin der American Foundation for the Blind, Helen Selsdon, sagt, Keller habe sich „von dieser Position entfernt“.
Menschen mit Behinderungen und Aktivisten drängen auf mehr Aufklärung über wichtige Beiträge von Menschen mit Behinderungen zur US-Geschichte, wie z. B. den Capitol Crawl. Am 12. März 1990 kletterten Cameron und Dutzende von Menschen mit Behinderungen die Stufen des US-Kapitols hinauf, um auf die Verabschiedung des Americans with Disabilities Act (ADA) zu drängen. Dies wurde als ein Moment betrachtet, der das Bewusstsein schärfte und dazu beitrug, dass das Gesetz vier Monate später verabschiedet wurde, der aber nur selten in die öffentliche Schulbildung einfloss.
Dreißig Jahre später hat einer von vier Amerikanern eine Behinderung. Mindestens drei weitere Staaten haben Anstrengungen unternommen, die Geschichte der Behinderung in die Lehrpläne aufzunehmen. In Kalifornien und New Jersey ist es gesetzlich vorgeschrieben, die Beiträge von Menschen mit Behinderungen zu unterrichten, und in den Richtlinien von Massachusetts werden die Pädagogen des Bundesstaates aufgefordert, dasselbe zu tun.
Im September 2018 genehmigte das texanische Bildungsministerium einen Entwurf für Änderungen an den staatlichen Sozialkunde-Standards, der die Streichung einiger historischer Persönlichkeiten wie Helen Keller vorsah. Kurz nachdem die Behörde den Entwurf für öffentliche Kommentare geöffnet hatte, war Haben Girma, ein schwarzer Anwalt für Behindertenrechte und der erste taubblinde Absolvent der Harvard Law School, einer von vielen, die sich für die Bedeutung des Unterrichts von Helen Keller aussprachen. Girma argumentierte, wenn Kellers Leben nicht gelehrt werde, würden die Schüler möglicherweise nichts über andere historische Persönlichkeiten mit Behinderungen lernen. Zwei Monate später billigte die texanische Schulbehörde einen überarbeiteten Entwurf, in dem Kellers Name wieder in die Standards aufgenommen wurde.
Girma stimmt zu, dass mehr getan werden sollte, um das gesamte Leben und die Karriere von Helen Keller zu lehren, und ermutigt die Schüler, mehr von ihren Schriften zu lesen, um mehr darüber zu erfahren, wer sie als Erwachsene war. Keller schrieb 14 Bücher und mehr als 475 Reden und Aufsätze.
„Da die Gesellschaft Helen Keller nur als kleines Mädchen darstellt, lernen viele Menschen unbewusst, behinderte Erwachsene zu infantilisieren. Und ich bin wie ein Kind behandelt worden. Viele behinderte Erwachsene wurden wie Kinder behandelt“, sagt Girma. „Das macht es schwierig, einen Job zu bekommen, mit Respekt behandelt zu werden, eine gute Bildung und Gesundheitsversorgung als Erwachsener zu bekommen.“
Oder schauen Sie sich an, was Keller selbst 1926 in ihren Memoiren My Key of Life über die Auswirkungen einer inklusiven Bildung formulierte: „Das höchste Ergebnis von Bildung ist Toleranz.“
TRANSCRIPT
DESCRIPTION: Image of Helen Keller holding book.
GEORGINA KLEEGE: Helen Kellers Bild ist auf dem Alabama State Quarter zu sehen.
BESCHREIBUNG: Bild des Alabama State Quarter.
GEORGINA KLEEGE: Es ist ein Bild, das von einem Foto stammt, das sie beim Lesen eines Blindenschriftbuches zeigt. Und es gibt ein Motto, das besagt „Geist des Mutes“. In gewissem Sinne ist das eine Frau, die ein Buch liest
DESCRIPTION: Professor Georgina Kleege am Apparat.
GEORGINA KLEEGE: und das wird als Ausdruck von Mut verstanden. Und das soll nicht heißen, dass Helen Keller keine mutige Person war
BESCHREIBUNG: Bild einer jungen Helen Keller.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller beim Lesen.
GEORGINA KLEEGE: aber es ist eine Art sichere Botschaft. Ohne irgendwelche kontroversen Untertöne.
DESCRIPTION: Bild von Helen Keller beim Tippen.
GEORGINA KLEEGE: Es ist, als hätte Helen Keller hart gearbeitet und sich gebildet
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller in Hut und Talar.
GEORGINA KLEEGE: und das ist alles, was wir wissen müssen.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller im Laufe ihres Lebens.
BESCHREIBUNG: Montage von Aktivisten für die Rechte von Menschen mit Behinderungen.
TEXT: Die Geschichte, die Sie nicht gelernt haben
TEXT: Die ganze Geschichte von Helen Keller
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller als Kind.
ERZÄHLER: So ziemlich jeder lernt über Helen Keller in der Schule. Von Bilderbüchern bis hin zum Film „The Miracle Worker“.
BESCHREIBUNG: Szene aus „The Miracle Worker“.
VERSTÄNDIGER: Sie ist ein fester Bestandteil der Kindererziehung, aber wir haben nur
BESCHREIBUNG: Bild einer Wasserpumpe.
ERZÄHLER: Wir lernen nur einen Aspekt einer vielseitigen und komplizierten Person kennen.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller.
HABEN GIRMA: Die vorherrschende Geschichte über Helen Keller ist nicht von Helen Keller.
BESCHREIBUNG: Anwalt für Behindertenrechte Haben Girma spricht.
HABEN GIRMA: Es sind sehende und hörende Menschen, die Helen Kellers Geschichte erzählen.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen von Haben Girma im Weißen Haus.
ERZÄHLER: Haben Girma ist eine Anwältin für Behindertenrechte, die auch taubblind ist.
BESCHREIBUNG: Bild von Haben Girma und ihrem Hund.
Erzähler: Für Girma ist es eine persönliche Angelegenheit, die Geschichte von Helen Keller richtig zu erzählen.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen von Helen Keller als Kind mit ihrer Lehrerin.
HABEN GIRMA: Die Geschichte konzentriert sich darauf, wie sie 6, 7 Jahre alt war und was mit ihr geschah. Menschen unterrichten sie, Menschen geben ihr Wasser. Sie kommt sehr passiv rüber, aber wenn man
DESCRIPTION: Image of Helen Keller.
HABEN GIRMA: über ihr Leben aus ihren eigenen Worten erfährt, erkennt man, dass sie eine Akteurin des Wandels war.
TEXT: „Ich mag die Welt nicht, wie sie ist; also versuche ich, sie ein bisschen mehr so zu machen, wie ich sie haben will.“ – Helen Keller, 1912
HABEN GIRMA: Sie setzte sich für Frauen und Farbige ein.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller im Laufe ihres Lebens.
HABEN GIRMA: Behindertenrechte waren ihr wichtig, aber die vorherrschende Geschichte konzentriert sich nicht darauf. Da die Gesellschaft sie nur als kleines Mädchen sieht,
BESCHREIBUNG: Filmstills aus The Miracle Worker.
HABEN GIRMA: Viele Menschen lernen unbewusst, behinderte Erwachsene zu infantilisieren.
BESCHREIBUNG: Haben Girma spricht.
HABEN GIRMA: Das macht es schwierig, einen Job zu bekommen, mit Respekt behandelt zu werden, eine gute Bildung und Gesundheitsversorgung zu bekommen.
BESCHREIBUNG: Kunstwerk von Helen Keller und Lehrer.
HABEN GIRMA: Das ist nicht richtig.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller.
ERZÄHLER: Weil wir uns so sehr auf Keller als Kind konzentrieren, übersehen wir oft ihr langes Leben als Aktivistin.
BESCHREIBUNG: Sascha Cohen spricht.
SASCHA COHEN: Eine ihrer Leidenschaften waren wirklich die Rechte der Arbeiter und Gewerkschafter.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen von Städten und Fabriken des 20. Jahrhunderts.
SASCHA COHEN: Die fortschrittliche Ära, in der sie politisch in verschiedenen Organisationen arbeitete, war eine Zeit der raschen Industrialisierung, in der es diese neuen Bedingungen gab, in denen die Arbeiter einer größeren Ungleichheit und sogar Gefahren und physischen Risiken ausgesetzt waren.
BESCHREIBUNG: In der Zeitung stand „Accidents Cause Many Cases Of Blindness“
SASCHA COHEN: Sie wies darauf hin, dass viele Menschen bei Unfällen in den Betrieben erblindeten.
TEXT: ihre Augen von umherfliegenden Stahlsplittern zerrissen werden
BESCHREIBUNG: Bilder von Fabrikarbeitern.
SASCHA COHEN: Sie sah diese Ausbeutung der Arbeitnehmer durch Industrielle, Fabrikbesitzer, Konzerne. Und so engagierte sie sich für die IWW,
BESCHREIBUNG: IWW-Werbung.
SASCHA COHEN: die Industrial Workers of the World
BESCHREIBUNG: Bild der Industrial Workers of the World.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller beim Lesen.
SASCHA COHEN: Sie las Marx, sie korrespondierte mit Eugene Debs, der zu dieser Zeit der wichtigste Sozialist war
BESCHREIBUNG: Bild von Eugene Debs und Ben Hanford.
SASCHA COHEN: und sie half bei der Gründung der ACLU
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller beim Tippen.
SASCHA COHEN: die wir heute mit Redefreiheit in Verbindung bringen. Sie hatte den Geist, dem Allgemeinwohl zu helfen und nicht dem Einzelnen.
BESCHREIBUNG: Bilder von Helen Keller und der American Foundation for the Blind.
GEORGINA KLEEGE: Sie gründete die American Foundation for the Blind, eine Organisation, die sich für die Belange der Blinden einsetzt und sie aufklärt. Von 1925 an verbrachte sie ihr Leben als Sprecherin und Spendensammlerin für diese Sache.
BESCHREIBUNG: Helen Selsdon spricht.
HELEN SELSDON: Sie war ein frühes Mitglied der NAACP.
BESCHREIBUNG: Filmmaterial von Helen Keller.
SASCHA COHEN: Sie hat den Lynchmord verurteilt. Sie verurteilt den Rassismus, der gegen Afroamerikaner verübt wird. Viele Leute denken heute gerne, dass sie gegen Rassismus sind, aber 1916 war es nicht so typisch, gegen Rassismus zu sein, wenn man eine privilegierte weiße Frau war. Das war es einfach nicht. Und sie war es.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller.
HABEN GIRMA: Die Leute baten sie oft, sie solle aufhören, über Rassismus und Frauenrechte zu reden. Sprich einfach über die Blinden und inspiriere uns für die Blinden. Sie fand das frustrierend und sprach trotzdem weiter.
BESCHREIBUNG: Helen Keller spricht vor einer großen Menschenmenge.
BESCHREIBUNG: Georgina Kleege spricht.
GEORGINA KLEEGE: Wenn wir über Unterdrückung und Vorurteile sprechen, steht die Behinderung immer irgendwie am Rande. Aber für Helen Keller gehörte alles zusammen.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller und Vertrauten.
HABEN GIRMA: Man kann nicht für die Rechte von Menschen mit Behinderungen eintreten, wenn man nicht auch für Rassengerechtigkeit und Geschlechtergleichheit eintritt.
BESCHREIBUNG: Helen Keller erhält bei einer Zeremonie eine Anstecknadel.
ERZÄHLER: Kritiker von Helen Keller weisen auf eine bemerkenswerte Ausnahme in ihrem Einsatz für Menschen mit Behinderungen hin.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller beim Tippen.
ERZÄHLER: Sie war einst eine Befürworterin der Eugenik, einer heute verpönten Denkschule, die darauf abzielte, die menschliche Bevölkerung durch Auszüchtung bestimmter Merkmale, wie zum Beispiel bestimmter Behinderungen, zu verbessern.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller beim Tippen.
HELEN SELSDON: Das ist absolut richtig. Sie schrieb über Eugenik
DESCRIPTION: Helen Selsdon speaking.
HELEN SELSDON: und sie war besorgt, dass Kinder mit Behinderungen mit schweren Behinderungen nicht in der Lage sein würden, in der Gesellschaft zu funktionieren. Ich denke, das war Teil des Zeitgeistes zu dieser Zeit. Ich denke, es ist sehr einfach, die Geschichte aus dem Zusammenhang zu reißen, denn sie hat sich schon sehr früh von dieser Position entfernt.
DESCRIPTION: Filmmaterial von Helen Keller beim Tippen.
DESCRIPTION: Bild von Helen Keller.
HELEN SELSDON: Und ich glaube, es würde ihr selbst das Herz brechen, wenn sie denken würde, dass sie nicht jedes Leben wertschätzte, denn das tat sie absolut.
BESCHREIBUNG: Helen Keller mit Rollstuhlfahrern.
HABEN GIRMA: Menschen brauchen Zeit, um zu wachsen und zu lernen. Wir müssen Menschen verzeihen, wenn sie zugeben, dass sie Fehler gemacht haben.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller, die aus dem Fenster schaut.
BESCHREIBUNG: Bild von Helen Keller in einer Radiostation.
NARRATOR: Helen Kellers Bekanntheit ist eine weitere Erinnerung daran, dass sich unsere amerikanische Geschichte oft auf die Geschichten reicher weißer Menschen konzentriert.
DESCRIPTION: Aufnahmen von Helen Keller bei einer Veranstaltung.
DESCRIPTION: Anita Cameron spricht.
ANITA CAMERON: Ich habe keine Perspektive auf Helen Keller. Sie ist nur eine weitere, trotz Behinderung, privilegierte weiße Person.
DESCRIPTION: Bilder von Anita Cameron bei einer Demonstration.
ANITA CAMERON: Ich bin eine schwarze behinderte Lesbe, die zufällig arm ist. Weißt du, du willst über Intersektionalität und Marginalisierung sprechen. Ich schaue von unten nach oben
BESCHREIBUNG: Bilder von Anita Cameron bei einer Demonstration.
ANITA CAMERON: und ich bin hier draußen, um nicht nur für die Rechte aller Behinderten zu kämpfen, sondern auch um hervorzuheben, dass es selbst unter den Behinderten diejenigen von uns gibt, deren Geschichten nicht erzählt werden.
BESCHREIBUNG: Archivbild von Anita Cameron bei einer Demonstration.
ERZÄHLER: Anita Cameron war 1990 selbst Teil der Geschichte, als sie und mehrere andere Aktivisten der Behindertenrechtsgruppe ADAPT die Stufen des U.S. Capitol Building hinaufkletterten, um die Verabschiedung des Americans with Disabilities Act zu fordern.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen von Aktivisten, die die Stufen des U.S. Capitol hinaufklettern und „Access now!“
BESCHREIBUNG: Bilder der ADAPT-Demonstration.
ERZÄHLER: Das Gesetz, das nun vorschreibt, dass öffentliche Gebäude mit Rampen und anderen Zugänglichkeitsmerkmalen ausgestattet sein müssen.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen der Menschenmenge bei der ADAPT-Demonstration.
ANITA CAMERON: An einem sonnigen, heißen Morgen versammelten wir uns, um zu krabbeln. Das war die einzige Möglichkeit, dorthin zu gelangen, und wir wollten auf die Tatsache aufmerksam machen, dass Menschen mit Behinderungen Bürger zweiter Klasse sind. Wir sind sozusagen im Verborgenen vorgegangen. Es begann als eine Tour, und als wir in die Rotunde kamen, übernahmen wir sie einfach.
BESCHREIBUNG: Demonstranten rufen „ADA now!“ im Inneren des U.S. Capitols.
BESCHREIBUNG: Polizisten nähern sich den Demonstranten.
ANITA CAMERON: Am Ende wurden 104 von uns verhaftet.
BESCHREIBUNG: Zeitungsartikel „Officer Arrest 104 Disabled Protestors“
ANITA CAMERON: Ich war Nummer 81.
BESCHREIBUNG: Bilder von Demonstranten, die verhaftet wurden.
ANITA CAMERON: Ich befand mich in der Mitte eines Knotens von Menschen, die sich aneinander gekettet hatten.
BESCHREIBUNG: Bilder vom ADAPT-Protest.
ANITA CAMERON: Die Kombination aus einem Kriechgang und der Übernahme der Rotunde ist es, die das ADA so schnell durchgesetzt hat.
DESCRIPTION: Bild der Unterzeichnung des ADA durch Präsident George H.W. Bush.
DESCRIPTION: Bild der ADAPT-Demonstranten.
NARRATOR: Der Kampf für die Rechte von Behinderten ist noch lange nicht vorbei, aber das ADA war ein Meilenstein. Es hat die Art und Weise, wie Menschen mit Behinderungen leben, völlig verändert
BESCHREIBUNG: In der Zeitung steht „Disabilities Act Forces Sweeping Transit Changes“
VERSTÄRKER: und erkannte Menschen mit Behinderungen als Menschen mit Bürgerrechten an. Helen Keller ist sicherlich nicht die einzige Vorkämpferin für die Rechte von Menschen mit Behinderungen, über die wir mehr erfahren sollten.
BESCHREIBUNG: Montage von Bildern von Helen Keller und Aktivisten für die Rechte von Menschen mit Behinderungen.
VERSTÄNDNIS: Aber mehr über ihre Arbeit und ihren Aktivismus zu erfahren, ist ein Schritt zum Verständnis der Beiträge, die so viele andere behinderte Amerikaner zu unserer gemeinsamen Geschichte geleistet haben und weiterhin leisten.
GEORGINA KLEEGE: Sie wurde 1880 geboren und starb 1968, es war ein sehr langes Leben.
BESCHREIBUNG: Aufnahmen von Helen Keller beim Musikhören.
HELEN KELLER: Das war wunderschön!
BESCHREIBUNG: Montageaufnahmen von Helen Keller.
GEORGINA KLEEGE: Ich denke, wenn wir vergessen, wofür sie sich eingesetzt hat, schadet das unserem Verständnis von Behinderung.
DESCRIPTION: Montage von Bildern von Helen Keller.
HABEN GIRMA: Manche Leute haben ein kompliziertes Verhältnis zu Helen Keller, weil sie uns als Vorbild aufgezwungen wurde, nie zu klagen, was nicht stimmt. Sie hat sich beschwert, wenn es das Richtige war.
BESCHREIBUNG: Bilder von Behindertenrechtsaktivisten. Denn manchmal muss man sich beschweren, wenn die Dinge falsch laufen, um Veränderungen zu bewirken.
DESCRIPTION: Abspann.
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