Harvard University – The Graduate School of Arts and Sciences
PhD Course Requirements
化学および関連分野（生物化学、物理など）の上級4単位科目を平均B以上の成績でパスすること。 B-」の成績は、「B+」以上の成績と1対1で釣り合う場合、合格とみなされます。 C+以下の成績はカウントされない。 上級コースとは、「学部生および大学院生向け」または「主として大学院生向け」とコース発表で指定されているコースで、以下のコースは化学の博士号取得のための単位としては使用できないことを除きます。 化学100r、135、145、160、165、物理143a、143b、化学生物学2200、分子・細胞生物学121。 また、300番以上の科目はこの要件にカウントされません。
すべての新入生（G1）は、化学301hfを履修する必要があります。 Scientific Teaching and Communication: 1年次には、「プラクティカム」を履修する。 このコースでは、教室で科学的概念を伝える方法を学びます。
オリエンテーションでは、新入生はカリキュラム諮問委員会（CAC）のメンバーと相談しながら学習計画を立てます。 CACは学生の学業計画について助言し、必修科目を承認し、博士課程に関連する決定を支援する。 当初の学習計画に対するいかなる変更も、CACのメンバーと協議し、承認されなければならない。
学生は通常、大学院での研究の最初の2年間でレターグレードの要件を満たしている。
(a) ハーバード大学の学部生で、その後大学院に入学した者が優等で合格した上級コースは、学科のコース要件の充足に数えることができる。
(b) ハーバード大学の上級コースに相当するものを他で履修した学生は、カリキュラム指導委員会の取り決めにより、そのコースの教官が規定する要件を満たすことにより、履修することなくそのコースに関する要件を満たすことができる（「修了した大学院課程の単位」参照）。
ローテーション
新入生は異なる研究室で4週間のローテーションを3回行うか、あるいは異なる2つの研究室で8週間と4週間のローテーションを1回ずつ行うことが要求される。 ローテーションの目的は、異なる研究室の科学と環境に触れることによって、学生の科学的視野を広げることである。
Advising
ローテーションの間、研究室に入ると、各ローテーション学生は大学院生または博士課程の指導者を割り当てられる。 メンターはローテーション学生にとって貴重なリソースであり、研究室の運営や方針について指導や助言を与えてくれる。 学生は1年目の6月30日までに研究グループに入ることが義務付けられています。 研究室に所属した後は、その研究室の教員が指導教員となります。 その後、他の研究分野がより自分の興味に合うと判断した場合は、大学院研究科長または大学院研究科副研究科長に相談してください。
PhD Research Progress and Evaluation
（2017-18年度入学生より適用）
化学とケミカルバイオロジー（CCB）の教員の主要な教育使命は、大学院生がオリジナルかつ創造的な研究を行う能力を開発し育成することである。 大学院生としてのキャリアを通じた3回の学生・教員ミーティングは、この育成ミッションの重要な構成要素である。 それぞれのミーティングは、学生の専門性を評価すること（2年次の博士資格試験）、学生の研究進捗をモニターし、独創的な研究プログラムを開発するよう指導すること（3年次の提案・研究審査会）、大学院生の専門的能力の開発に助言すること（4年次の指導会）を目的とし、異なる目的をもっています。
G2 PhD Qualifying Examination
すべての学生は、PhDへの候補を進めるためにPhD Qualifying Examinationに合格しなければならない。Qualifying Examinationの目的は、（i）博士候補者の初期の研究進捗状況と（ii）学生の博士研究プロジェクトの基礎となる知識について評価することである。 委員会は、学生の研究指導教員を含む4名のCCB教員で構成され、そのうち1名が委員長に指名される。 各委員会は4～6名の学生を審査する。 研究プロジェクトにCCB以外の指導教員（主指導教員または共同指導教員）が関わっている場合は、その教員が5人目の委員として出席することができる。 委員長は、博士号取得資格試験を実施し、試験会の日程を決定する。 すべてのG2学生のためのミーティングは、G2年の4月または5月初旬に開催され、所定の委員会が1日または2日連続で4～6人の学生のための試験を実施する。 この会議は、学生が最初の2年間に休学を承認された場合のみ延期することができ、その場合、会議は滞在4期目に開催されなければならない。
試験形式
試験には筆記と口頭がある。
- 筆記試験はシングルスペース5ページ以内（またはダブルスペース10ページ以内）で、コミュニケーション形式で行われ、達成した研究の主要成果と今後の計画について簡潔に述べるものとする。
- 口頭試問は、パワーポイントまたは黒板による20分間のプレゼンテーションと、委員による30分間の質疑応答で構成されます。 委員は20分間のプレゼンテーションの間、学生の話を遮ることはない。 20分間の発表のガイドラインを遵守するよう、委員長が指導する。 30分間の質疑応答では、委員からの質問は、研究プロジェクトの特定の側面から、研究プロジェクトの基礎となる知識を探るものです。 後者に関しては、研究プロジェクトの広範に定義された領域に関連する、化学学部のカリキュラムで通常カバーされる内容に質問が集中します。 5052>
- 条件付き合格：学生は博士候補となり、学期末までに論文委員会が結成される（下記参照）。 G3年の秋学期末までに、委員会による再試験を受ける。 再試験の形式は委員会が決定し、委員会の特定の懸念に対処するための書面による報告、または委員会の再集合を含むことができる。
博士論文委員会の設置
博士資格審査に合格すると、指導教員と他の教員2名を含む3名からなる博士論文委員会が設置されます。 委員会のうち2名はCCB出身者でなければならない。 3人目の教員は、CCBまたはハーバード大学の外部部局の教員であってもよい。 学生は、ハーバード大学以外の第三の教員を承認するようDGSに請願することもできる。
委員会を構成するために、学生は研究指導教官と相談の上、指導教官の他に少なくとも3人の教員を委員会の候補者として提案します。 学生は、教員の希望を「論文委員会推薦書」に記入し、博士号取得の資格を得た学期末までにCCB学科事務局に提出する。 このフォームには、研究指導教官の署名が必要である。 これらの希望は、DGSと教員諮問グループによって検討され、学生の希望を尊重しつつ、教員間の委員会の負担を公平に分散させることを意図している。 この選考プロセスは、教員が極端に多くの委員会に配属されるのを避けるために必要なものです。 例外的に、研究テーマの方向性が大きく変わったなどの理由で、学生が論文委員会のメンバーを変更したいと希望する場合があります。 このような変更は、CCB専攻事務局を通じて申請する。
G3 Proposal / Research Review Meeting
この1時間のミーティングは、G3年度の5月31日までに学生の論文委員会と行う必要があり、学生がスケジュールを組むことになる。 このミーティングは2つの要素で構成される。 (i)研究計画書、(ii)これまでの研究のレビュー。
- 研究計画書は1時間のミーティングのうち30分間を占める。 学生は会議の7日前に3-5ページのシングルスペースの提案書を提出します。 学生は、オリジナルの独立した研究提案、または学生の現在の博士課程研究に基づく研究提案のいずれかを発表することができます。 学生は、会議の最初の30分間、この提案書を発表し、委員会からの質問を受け付けます。 研究計画書の合否は問わない。 研究計画書の目的は、独創的な研究プログラムを構想・設計する能力をより高めることです。 研究計画書の評価は、優秀、非常に良い、良いの3段階で行われ、委員会から短い講評を受けることで、研究計画書作成のスキルを向上させるためのフィードバックが得られます。
- 30分の研究レビューは、学生による研究の進捗状況の報告に充てられます。 リサーチレビューはSatisfactory（満足）またはUnsatisfactory（不満足）で評価されます。 Unsatisfactoryの成績は、その学生の300レベルのリーディングおよびリサーチコースの成績に反映されます。 ただし、これだけでは退学とはならない。大学院在学中に300レベルのリーディング・リサーチコースで2回「Unsatisfactory」の成績を取った場合は、GSASの方針に従い、退学となる。
G4 Advisory Meeting
G4 Advisory Meetingは、学生が指導教員以外の教員と関係を構築し、学生・指導教員の対立を調停し、博士号取得の方向性を示し、キャリア相談や学生が関心を持つその他の問題や懸念に取り組むための仕組みを提供するものである。
議題は学生によって設定され、2つの会議形式のうち1つで研究の進捗状況やキャリアカウンセリングを取り上げることができる。
または
- 学生は、論文委員会の全体会議に代えて、指導教員以外の委員1人か2人と個別に会うことができる。
いずれの会議形式でも、学生はまず研究指導教員と会い、（i）専門能力開発（PD）計画、（ii）卒業までの計画案（PG）について話し合う必要がある。 学生はこれらの話し合いを2枚の用紙（PD FormとPG Form）にまとめ、CCB学科事務局または学科のウェブサイトから入手する。 研究指導教官は、この2枚の用紙にサインをしなければならない。 学生は、署名したこれら2つのフォームをG4ミーティング（どちらかの形式）に持参し、学生が選択した論文委員会のメンバーによって確認される。 署名された用紙はCCB学科事務所に返却される。
G6+ Advisory Meeting
G6年の学生は、G6年の12月31日までにThesis Committeeと会い、その後G6年以降は毎年会わなければならない。 3885>
PhD Research Progress and Evaluation
(Effective for programs entering before 2017-18)
2017-18年以前に学位プログラムに入学した学生は、G2年度末に結成したGraduate Advising Committee (GAC) によって引き続きアドバイスを受けることになる。 GACは、学生の指導教員と他の教員2名（うち1名はCCB教員でなければならない）で構成される。 学生は、G2年目から少なくとも年1回、GACに進捗状況を報告する。 GACは、学生の進捗状況、特に学位論文の審査が近づくにつれ、より頻繁な会議を要求することがある。
学生は、G2年度の第1学期からG4年度の終わり（6月30日）までの間にいつでも独立研究案を発表・審査することが期待される。 G2、G3、G4のGAC委員会のいずれかを自主研究提案の場とすることができる。 学生は、博士課程の研究とは異なるテーマを選択する必要があり、最終的なテーマは指導教官と相談して決定する必要があります。 独立研究提案書をいつ発表するかは、指導教官とともに学生が決定する。
独立研究提案書を完成させることは、学生の基礎科学知識を広げ、興味深く有望な研究分野での研究プロジェクトを特定するための正式な練習になる。
- 重要な研究問題について深く創造的に考え、その問題をどのように実験的に解決できるかを提案すること。
- 口頭発表のスキルを身につけ、科学的な議論に参加する。
口頭試験は30分から60分を想定しています。 発表の際、学生は提案のテーマや関連する分野に関する質問に答えられるように準備しておく必要があります。 また、より一般的な内容や、最近のCCBセミナーなど話題性のある質問をされることもあります。
言語
口頭および書面による十分な英語力が要求されます。 英語を母国語とせず、英語圏の教育機関で学士号を取得していない博士課程の新入生は、Derek Bok Center for Teaching and Learningによる審査を受け、習熟度が判断されます。
Teaching
すべての学生は、1年目の春学期と2年目の1学期に、教える必要性に基づいて、ハーフタイムで教えることが期待されます。 まれに、ハーフタイムの教職に就けない場合、学科の判断で、この要件を満たすためにハーフタイムより少ない時間での授業が許可されることがある。 指導教官の承認があれば、それ以降の学年でも教えることができる。
Satisfactory Progress
学位プログラムの継続は、以下のことが条件となる。 (1)必要なコースワークの十分な修了 (2)博士号取得資格試験*の合格 (3)滞在2学期の終わりまでに研究グループへの入会（大学院研究科長による期間延長が承認された場合を除く） (4)300レベルの研究コースで十分な進歩があること。
*2017-18年以前に入学した学生は、PhD Qualifying Examinationの代わりに、独立研究提案書の発表と弁護に成功している必要があります。
博士論文
満足できる博士論文の準備は、通常少なくとも4年間のフルタイム研究を必要とします。 最終原稿は、「学位論文」に記載されている要件に適合していなければならない。
すべての学生は、博士課程の研究について公開プレゼンテーションを行うことが期待される。 学位論文審査は、1）CCBコミュニティのメンバーを招いた博士課程研究の公開プレゼンテーション、2）学位論文審査委員会（通常GAC）の前での博士課程研究の非公開プレゼンテーションの2部構成となっています。 審査員のうち1名は化学・ケミカルバイオロジー学科の教員でなければならない（通常、指導教員）。 委員会のメンバー2名は、文学部および理学部のメンバーでなければならない。 ハーバード大学の他学部でGSAS学位委員会の任にある教員、およびFAS名誉教授、研究教授も学位論文委員会の委員となることができる。 3885>
修士号（AM）
化学・ケミカルバイオロジー学科では、最終的なAMの学位は授与されません。 しかし、化学博士課程の学生は、一定の要件を満たした場合、修士号取得を申請することができます。 学位論文の提出は必要ありません。 この学位の要件は次のとおりです：
居住
最低1年間のフルタイムの学習が必要
履修要件および研究
化学の分野に分散した上級4単位科目を8科目、平均B以上の成績で修了しなければならない。 B-」の成績は、「B+」以上の成績と1対1で均衡する場合、合格とみなされます。 C+以下の成績はカウントされない。 通常、4単位のうち4単位は授業で、残りの4単位は研究科目です。 必須科目8科目のうち、4単位科目は、カリキュラム諮問委員会が承認すれば、化学・ケミカルバイオロジー学科以外で履修することも可能である。 このような科目を履修する予定の学生は、AM学位取得のためにその科目をカウントしてもらうために、事前にCACに申請してください。
AM学位の申請が承認されるには、4単位の必須科目8科目を十分に履修することが条件となります。 午前の学位が認められる前に、該当する括弧内の科目の合格成績証明書（GSASの成績証明書など）が学科事務局に届いていなければなりません。