Discussion Board Etiquette & Tips for Success

Proprio come gli studenti tradizionali dovrebbero seguire un certo galateo in classe, gli studenti online che partecipano a discussioni su un forum devono comportarsi in modo appropriato. I seguenti sono alcuni suggerimenti per aiutare gli studenti a creare post e risposte, in modo che facciano bene nei loro corsi online, mentre seguono gli standard che gli istruttori si aspettano.

Quando si posta

Quando rispondi a un coetaneo

Common Online Discussion Board Pitfalls and How to Avoid Them

Gli studenti che non sono abituati ai corsi online possono commettere alcuni errori quando partecipano ad un forum di discussione. I seguenti sono alcuni errori che gli studenti dovrebbero conoscere per evitarli.

• Non essere esaurienti.
  “Molti studenti semplicemente non affrontano la richiesta di scrittura completamente nel loro post. A volte una richiesta richiederà che uno studente affronti due o tre punti, ma gli studenti non lo fanno”, ha detto Adcock. “Le risposte a volte sono anche scritte in un modo che non riflette che hanno letto bene il post originale. La risposta non continua la discussione. Le risposte spesso appaiono affrettate e non pianificate. Gli studenti dovrebbero mettere impegno nei loro post e nelle loro risposte in un modo che aggiunge all’apprendimento sia loro che i loro compagni di classe.”
• Andare troppo sul personale.
  Anche se alcuni degli argomenti trattati in una classe possono ricordare agli studenti esperienze personali, un forum di discussione online non è il forum appropriato per discutere i loro problemi o chiedere consigli su questioni non correlate al corso. Gli studenti dovrebbero limitare la loro conversazione agli argomenti rilevanti ed evitare di discutere le loro vite personali in modo troppo dettagliato.
• Fare post troppo lunghi.
  “A meno che non ci sia un numero di parole richiesto dall’istruttore, cercate di sviluppare post più brevi, molto più brevi di una schermata di informazioni”, ha detto Stoloff. “Si prega di essere educati e solidali, commentando e collegando le idee degli altri in un nuovo apprendimento per se stessi e per la comunità.”
• Procrastinazione.
  Aspettare fino all’ultimo minuto per fare un post richiesto può diminuire la qualità della conversazione su un argomento. Pubblicare prima permette agli altri studenti di rispondere a un post e di impegnarsi in dibattiti che aiutano tutti nella classe a ottenere il massimo dalla conversazione.
• Non prestare attenzione.
  “Un errore che gli studenti fanno è non fare la lettura o il compito in anticipo. Una volta ho avuto uno studente che non ha letto un caso di studio assegnato su Sonoco, una società di imballaggio, e ha fatto un post su Sunoco, una società di benzina”, ha detto Langbert. “Un altro errore è non leggere i post degli altri studenti e rispondere ai punti già fatti. Invece, molti studenti ripetono punti già fatti senza riconoscere che stanno ripetendo le stesse idee. Naturalmente, questi non ottengono pieno credito.”

Guarda i seguenti esempi per avere un’idea di un post riflessivo del forum di discussione contro un post fallimentare:

Esempio di un buon post di discussione

Goffman dice “La capacità espressiva di dare impressioni sembra coinvolgere due tipi radicalmente diversi di attività segnica: l’espressione che egli dà, e l’espressione che egli dà fuori” (The Presentation of Self in Everyday Life, p. 2). Questo si riferisce ai social media perché a volte le persone possono pensare di postare una cosa, ma il pubblico la prende diversamente. Un esempio recente di questo è stato quando Roseanne Barr ha postato quello che pensava fosse uno scherzo innocuo su Twitter. Ha detto che stava solo scherzando quando ha paragonato Valerie Jarrett a una scimmia, e secondo il New York Times, ha affermato che pensava che Jarrett fosse ebrea e persiana, non afroamericana. Tuttavia, l’espressione che pensava di dare (uno scherzo) non era quella che la gente pensava che stesse dando (un commento razzista), il che le ha fatto perdere il lavoro.

Esempio di un cattivo post di discussione

Brutto!!!!! In base al libro è chiaro che era scemo &non ha capito il modo in cui la gente vive realmente la vita. Ho una pagina Facebook da molto tempo & posso dirvi che non mi comporto così & neanche i miei amici lo fanno perché non siamo tutti falsi. Le persone che sono d’accordo con questo R falso & non sanno come 2 essere una persona reale online. Non c’è nessuna prova che il modo in cui le persone agiscono sui social media sia diverso da quello in cui agiscono IRL. Devi essere stupido per crederci 😛

Inserimento dell’istruttore: How Online Discussion Posts are Graded

In definitiva, gli studenti che devono partecipare ai forum di discussione online devono pensare a come i loro post influenzeranno i loro voti. Al fine di fornire una prospettiva su come questi post possono essere valutati, abbiamo ricevuto input dai seguenti esperti:

Cosa si aspettano i professori dagli studenti sui forum di discussione della classe?

Adcock: Le aspettative sono un certo numero di parole, la prova che hanno letto le relative letture o visto i relativi video e una dimostrazione di pensiero critico riguardo alla richiesta di discussione. Nelle risposte, mi aspetto che siano specificamente scritte con il post originale in mente e includono anche il numero richiesto di parole e una dimostrazione che stanno pensando criticamente all’argomento.

Langbert: Cerco chiarezza di espressione, grammatica corretta e punteggiatura, evitare di ripetere la stessa idea, creatività, attenta lettura del materiale, e idee che sono migliori delle mie.

Stoloff: I professori si aspettano interazioni positive che riflettano la loro comprensione del materiale del corso e le loro abilità sociali nel connettersi con le idee degli altri. Ci aspettiamo frasi complete, ortografia e grammatica accurate, e un pensiero originale in ogni post.

Come vengono valutati i post del forum di discussione?

Adcock: Utilizzo una semplice rubrica per i miei gruppi di discussione. I requisiti sono assegnati per la chiarezza e l’organizzazione del post, il pensiero critico, e il numero di parole/grammatica.

Langbert: Io uso un sistema di classificazione di 0 (nessuna partecipazione), 1 (non ha fatto la lettura ma ha fatto un tentativo universitario di rispondere), 2 (incompreso o scarsa grammatica), 3 (buona ma non originale o grammatica inadeguata), e 4 (buona grammatica, pensiero chiaro, e originale).

Stoloff: Alcuni professori contano solo il numero di post come voto – una misura della quantità e delle interazioni. Alcuni forniscono una rubrica e valutano un voto di qualità per i post.

Cosa fa sì che gli studenti ottengano punti per i loro post sul forum di discussione?

Adcock: Uno studente che soddisfa i requisiti della rubrica e dimostra di aver completato qualsiasi requisito di lettura correlato e applica quella conoscenza al suo post riceve tipicamente il massimo numero di punti possibili.

Langbert: Gli studenti spesso pensano che la quantità sia più importante. Uno studente che scrive due pagine su un post del forum di discussione può essere impressionante, ma non è necessario. L’originalità e l’intuizione possono spesso essere espresse in poche frasi. Inoltre, è più facile correggere grammaticalmente alcune frasi che due pagine.

Stoloff: La prova dell’attività nella discussione e l’integrazione delle idee del corso sono misure chiave per i punti.

Cosa fa perdere punti agli studenti per i loro post sul forum di discussione?

Adcock: Non soddisfare il requisito delle parole, non rispondere accuratamente alla richiesta di scrittura, non collegare il loro post al compito di lettura e una cattiva grammatica contribuiscono tutti a una perdita di punti.

Langbert: Quando vedo dieci studenti fare punti quasi identici, naturalmente non ottengono il voto più alto. Quando vedo cattiva grammatica, gli studenti perdono credito.

Stoloff: Non partecipazione prima della data/ora di chiusura della discussione e prove di copiare le loro idee dai loro post e da altri.

Come possono gli studenti aumentare le loro possibilità di ottenere voti alti nei loro post sul forum di discussione?

Adcock: La cosa più importante che uno studente può fare è prendere questi compiti seriamente e non aspettare l’ultimo minuto per completarli. Assicurarsi di rispondere accuratamente alla richiesta di scrittura è anche cruciale.

Langbert: Leggere il materiale o fare il compito. Poi, guarda cosa dicono gli altri studenti. Integrare un paio di punti dai tuoi compagni, ma dire qualcosa di nuovo e fantasioso. Eventualmente integra informazioni aggiuntive da letture esterne correlate, ma mostra che hai letto anche il compito. Scrivi bene.

Stoloff: Le risposte in modo tempestivo, la connessione delle idee degli altri con le informazioni del corso e le proprie esperienze di vita, e l’uso dell’umorismo appropriato e dell’amicizia migliorano la discussione e il proprio credito.

Risorse aggiuntive per il successo degli studenti online

• Guida alla sopravvivenza dell’e-learning
  Questa guida fornisce una panoramica di come è l’esperienza dell’e-learning. Include dettagli sui tipi di istituzioni che offrono opportunità di e-learning, i benefici dell’e-learning, le opzioni di aiuto finanziario, la tecnologia che gli studenti usano per seguire i corsi e i metodi di consegna dell’e-learning. Fornisce anche la prospettiva di un esperto di e-learning e un quiz per determinare se l’e-learning è la scelta giusta.
• Migliorare le abilità di studio al college
  Questa guida aiuta gli studenti a sviluppare le abilità di studio efficaci di cui hanno bisogno per avere successo nei loro programmi di laurea. Include informazioni sulle strategie per prendere appunti, app che aiutano ad ottenere il massimo dal tempo di studio e modi per migliorare la memoria. Gli studenti possono anche identificare che tipo di procrastinatore sono, ottenere consigli su come ridurre l’ansia relativa ai test e leggere il punto di vista di un esperto sulle abilità di studio.
• Come scrivere un saggio migliore al college
  Questa guida fornisce informazioni preziose per aiutare gli studenti universitari a migliorare le loro capacità di scrittura dei saggi. Gli studenti possono ottenere consigli su come creare citazioni, citare correttamente le fonti, usare le guide di stile ed evitare il plagio. Include anche risorse che gli studenti possono usare mentre scrivono i loro saggi.