Quando gli studenti continuano con l’apprendimento online a causa della pandemia di coronavirus, i ricercatori continuano a confrontarsi con due domande cruciali: quando e come i bambini dovrebbero tornare all’apprendimento di persona? Charles Weijer ha detto a Jess Brady di 980 CFPL su Let’s Talk London che le prove randomizzate a grappolo sono un modo per garantire che i responsabili politici abbiano dati rigorosi per informare le loro decisioni su quando gli studenti dovrebbero tornare a scuola.

“Questo è un processo in cui intere comunità o regioni sarebbero randomizzate a una politica di riapertura delle scuole sotto precauzioni mentre (in altre) regioni, mantenendo la chiusura delle scuole”, ha spiegato Weijer.

“Questo ci permetterebbe di confrontare come diverse regioni fanno in termini di numero di (COVID-19) casi.”

In Ontario, alcuni studenti torneranno all’apprendimento in classe alla fine di gennaio, mentre altri in aree con più alti tassi di trasmissione della comunità rimarrà apprendimento online fino a febbraio almeno.

Weijer ha detto che senza selezionare a caso quali scuole rimarranno chiuse e quali riapriranno, i ricercatori non saranno in grado di determinare se le scuole stanno guidando i tassi di infezione della comunità o viceversa.

“Abbiamo alcuni pezzi del puzzle; sappiamo che i bambini, soprattutto i bambini piccoli, sembrano avere meno probabilità di ammalarsi rispetto agli adulti. Sappiamo che hanno meno probabilità di trasmettere il virus. Ma non sappiamo fino a che punto sono scuole driver di infezione all’interno della comunità,” ha detto Weijer.

Le riaperture fornirà l’opportunità di rispondere alle domande circa l’impatto delle chiusure sulla trasmissione del virus, così come come le restrizioni possono essere sollevate in modo sicuro, i ricercatori hanno detto in un documento pubblicato sulla rivista Clinical Trials.

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“Come COVID-19 casi e morti (impatto) il mondo, la questione di quando e come ritirare le politiche di salute pubblica è pressante,” ha detto il co-autore Karla Hemming, un professore di biostatistica dell’Università di Birmingham.

“Molte regioni affrontano nuove ondate di epidemie e nuove chiusure. Se e quando le scuole possono riaprire e rimanere aperte continuerà ad essere una questione della massima importanza, ma i responsabili politici sono lasciati a prendere tali decisioni in assenza di prove rigorose.”

L’impatto delle chiusure delle scuole è eccezionalmente ampio e serio, ha detto Weijer.

“Non è solo una questione di mantenere i nostri bambini al sicuro da COVID-19 o mantenere la nostra comunità al sicuro da potenziali driver di tassi di infezione nella comunità. È anche l’onere su un’intera generazione di bambini in termini di esperienza educativa, la loro socializzazione, e sui genitori pure, che potrebbero non essere in grado di tornare al lavoro o potrebbero dover assumere la cura dei bambini.”

Il documento ha specificato che l’esecuzione di tale studio dovrebbe essere considerato solo quando la trasmissione della comunità è sotto controllo e il sistema sanitario ha capacità sufficiente. Le riaperture delle scuole dovrebbero operare con precauzioni che includono il distanziamento sociale, l’uso di maschere e possibilmente i test. Gli insegnanti e i bambini che sono clinicamente vulnerabili dovrebbero essere autorizzati a rimanere a casa.

-Con i file di Jess Brady e Jaclyn Carbone di 980 CFPL

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