In teoria, la profondità della conoscenza (DoK) di Norman Webb ha senso. Ma molti insegnanti sentono che manca un pezzo del puzzle. Questo perché ci sono ostacoli all’applicazione coerente di ciascuno dei quattro livelli di DoK nella tua classe, dal richiamo e riproduzione al pensiero critico esteso, ma soprattutto, richiede creatività e preparazione calcolata per fornire compiti coinvolgenti che variano in complessità – il tutto mentre si fornisce l’impalcatura.Questa risorsa ti aiuterà.

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Definizione di Profondità di Conoscenza

Ruota della Profondità di Conoscenza

Livelli DoK spiegati

Domande sulla Profondità di Conoscenza di Webb

Attività sulla Profondità di Conoscenza

Qual è la definizione di Profondità di Conoscenza di Webb?

Basato sul suo studio del 1997, la Profondità di conoscenza di Webb è una struttura che categorizza i contesti – suggerimenti, scenari e sfide – in quattro livelli di rigore. Man mano che gli studenti progrediscono attraverso i livelli DoK, si troveranno di fronte a contesti di valutazione che richiedono l’apprendimento e il pensiero a stadi cognitivi più profondi.Una sfida di primo livello può richiedere solo di recitare un fatto matematico. Uno scenario di livello finale può comportare la risoluzione di un problema del mondo reale utilizzando contenuti di diverse materie.Tenete a mente:

• In azione, questi livelli di contesto appaiono diversi tra le materie e i gruppi di età
• Uno studente non deve “padroneggiare” l’apprendimento e il pensiero ad un livello per passare al successivo
• Come insegnante, puoi fornire diversi livelli ai tuoi studenti attraverso diverse attività, valutazioni e compiti

Ruota della profondità della conoscenza

Sei più uno studente visivo? Guarda questa ruota della profondità della conoscenza.Come vedrai presto in profondità, ci sono quattro livelli DoK:

1. Ricordo
2. Applicazione della conoscenza
3. Pensiero strategico
4. Pensiero esteso

Fare riferimento ai livelli DoK dovrebbe aiutarti a creare un ambiente di classe coinvolgente, pieno di esperienze distinte di pensiero e apprendimento.

Comprensione dei livelli DoK da 1 a 4

Ricordo: DoK livello 1

Il primo livello di Profondità di Conoscenza è definito come ricordo e riproduzione.Radicati in semplici esercizi e procedure, gli studenti devono ricordare fatti, termini e formule. C’è poco o nessun bisogno di elaborazione estesa, poiché non ci sono opportunità di “risolvere” qualcosa. Uno studente saprà o non saprà la risposta.

Applicazione: DoK livello 2

Il secondo livello di Profondità di Conoscenza è definito come applicazione della conoscenza.Gli studenti devono scegliere il percorso appropriato per risolvere correttamente una domanda, prendendo decisioni e completando passi distinti lungo il percorso. Per esempio, invece di recitare un fatto matematico, potrebbero dover risolvere un’equazione a più fasi. Per farlo con successo, potrebbero dover applicare le informazioni in un modo o in uno scenario diverso da quello in cui le hanno apprese.

Pensiero strategico: DoK livello 3

Il terzo livello di profondità di conoscenza è definito come pensiero strategico.Gli studenti devono affrontare problemi e scenari che sono più astratti di quelli del livello precedente. Spesso, ci possono essere diversi passi e risposte corrette. Per esempio, scrivere un saggio basato su un argomento definito può portare gli studenti in direzioni uniche. Come risultato, probabilmente raggiungeranno conclusioni diverse.

Pensiero critico: DoK livello 4

Il quarto livello di Profondità di Conoscenza è definito come pensiero critico esteso.Gli studenti avranno un allenamento mentale. Per completare una data sfida, devono tipicamente raccogliere informazioni da diverse fonti e discipline. Queste sfide – come le attività di apprendimento basate sui problemi – sono di solito collegate a problemi del mondo reale senza soluzioni chiare, richiedendo agli studenti di giustificare le loro idee e affrontare i punti di contrasto. Come risultato, gli studenti devono pensare criticamente per periodi di tempo relativamente lunghi.

Le domande di Webb sulla profondità della conoscenza per ogni livello

Schemi di domande sulla profondità della conoscenza di primo livello

Porre domande specifiche può lanciare attività, esercizi e valutazioni che richiedono solo il ricordo e la riproduzione. Per esempio:

Ricordo	Riproduzione
Quando è successo ____?	Qual è la formula di ____?
Chi ha scoperto ____?	Come si scrive ____?
Si può identificare ____?	Come descriveresti ____?
Cosa includeresti in una lista su ____?	Come puoi trovare il significato di ____?

Come useresti queste domande, per esempio in una lezione di matematica? Si potrebbe chiedere ad ogni studente di riprodurre una formula specifica su carta. Poi, verificare il ricordo dei fatti matematici chiamando i numeri da inserire nella formula. Se la classe ha recentemente esplorato il tema di un libro, chiedi agli studenti se ricordano l’attività. Poi, tutti possono scrivere i passi che la classe ha fatto per identificare il tema. Come bonus, il prodotto serve come modello per aiutarli a determinare gli elementi delle storie future. Questo aiuta a garantire che gli esercizi non richiedano livelli di pensiero profondi.

Secondo livello di Profondità di Conoscenza

Come il primo livello di Profondità di Conoscenza, si possono fare domande specifiche per lanciare esercizi che costruiscono abilità e comprensione dei concetti.Per mettere gli studenti nella giusta mentalità, chiedete:

Concept Reinforcing	Skill Building
Quali passi sono necessari per dimostrare la vostra risposta per ____?	Puoi dimostrare i passi per determinare ____?
Come faresti a stimare ____?	Utilizzando il concetto di ____, puoi risolvere ____?
Puoi spiegare, con parole tue, come ____ ha influenzato ____?	Utilizzando il metodo di ____, puoi spiegare come ____ ha influenzato ____?

Tornando all’esempio della lezione di matematica, puoi rafforzare i concetti tenendo una discussione in classe sui diversi modi di usare una formula. In seguito si possono fornire fogli di lavoro che richiedono la risoluzione di domande con la formula. Nelle arti linguistiche o in una materia simile, si può chiedere agli studenti di lavorare in piccoli gruppi per identificare e spiegare i punti centrali della trama di un libro. Questo li aiuta a capire i concetti che circondano i dispositivi della trama, mentre si sviluppano le capacità analitiche per sezionarli.Si possono usare tali domande per inquadrare le attività in tutti i gradi e in tutte le discipline.

3° livello di profondità delle domande

Le domande che promuovono il pensiero strategico includono:

Pensiero strategico

Come faresti il test ____?

Cosa accadrebbe se ____? Perché?

Puoi prevedere il risultato di ___? Come?

Quali conclusioni puoi trarre da ____?

Quali fatti useresti per sostenere la tesi che ____?

Qual è la tua interpretazione di ____? Sostieni la tua teoria o le tue idee.

Spiega e giustifica la singola migliore risposta a questa domanda aperta: ____?

L’obiettivo di queste domande non è solo quello di misurare la comprensione di uno studente del materiale della lezione, ma di fargli collegare i concetti attraverso un pensiero indipendente.Le strategie di apprendimento attivo usano una tattica simile.

Schemi di domande di quarto livello sulla profondità della conoscenza

Per incoraggiare il pensiero strategico continuo, le domande devono essere aperte. Questo richiede agli studenti di ricercare indipendentemente e — nello spirito dell’apprendimento interdisciplinare — fondere informazioni da diverse classi e materie.Alcuni esempi includono:

Pensiero critico esteso

Quali informazioni puoi trovare e usare per sostenere la tua idea su ____?

Segui il metodo scientifico per progettare e condurre un esperimento, usando ____.

Scrivi e difendi una tesi, formando la tua conclusione basata su almeno __ numero di fonti.

Applica le informazioni da una fonte a un’altra fonte in un argomento diverso. Sviluppa un’argomentazione sull’argomento generale.

Da questa lista di argomenti che ti ho fornito, scegline uno di cui non sai nulla. Fai una ricerca sull’argomento usando almeno __ numero di fonti.

Mentre il terzo livello mira a stimolare il pensiero strategico, le domande del quarto livello dovrebbero risultare in prodotti nati da periodi più lunghi di pensiero critico.

Domande DoK per la matematica

Adattativo e allineato al curriculum, Prodigy Math Game fornisce domande che riflettono i livelli DoK di Webb da uno a tre.

Qui c’è un esempio di una domanda DoK che i tuoi studenti possono incontrare in Prodigy Math Game.Questo aiuta gli studenti a costruire competenze ed esercitare il pensiero strategico in un mondo di fantasia emozionante in cui rispondere correttamente alle domande di matematica permette loro di progredire nella storia.Inoltre il tuo account insegnante – compresi tutti i suoi strumenti e caratteristiche – è gratuito, per sempre.Prova Prodigy oggi! 🎉

Attività di profondità di conoscenza per qualsiasi materia

Livello 1 DoK

Nonostante la semplicità di una domanda, puoi comunque fornire alla tua classe molte attività, facendo loro finire una serie di prodotti.A seconda dello scopo della domanda, gli studenti possono:

• Parafrasare un passaggio o un capitolo di un libro
• Sintetizzare e riiterare i punti principali di una recente lezione
• Completare un quiz o una serie di domande che richiedono solo il richiamo di fatti o la fluidità
• Fare una linea temporale che metta in relazione gli eventi storici o del libro di fiabe
• Trasmettere una breve presentazione ai compagni di classe che non richiede una ricerca indipendente

Mentre ti concentri sul primo livello di profondità della conoscenza, puoi differenziare la tua istruzione ruotando attraverso questa miscela di esercizi.

Livello 2 DoK

Richiedendo una riflessione più profonda del ricordo e della riproduzione, ci sono molte attività che si fermano appena sotto il terzo livello di profondità della conoscenza.Usando le domande come punto di partenza, la tua classe può:

• Scrivere blog, diari o voci di giornale
• Rivedere i testi a coppie o in piccoli gruppi
• Completare isolati, calcoli a più fasi
• Sintetizzare una spiegazione di un concetto complesso
• Creare mappe mentali che mostrano le relazioni tra gli argomenti
• Progettare un modello fisico per dimostrare un concetto scientifico o un evento storico

Queste attività sono flessibili in termini di tempo e si prestano a molti tipi di lezioni e compiti.

Livello 3 DoK

Le attività e i prodotti associati alle domande di cui sopra non dovrebbero intrinsecamente coinvolgere una ricerca a lungo termine o attingere idee da diverse materie. Questo si estenderebbe al livello finale di Profondità di Conoscenza.Tenendo questo in mente, le attività di terzo livello includono:

• Scrivere un saggio
• Comporre diagrammi di Venn
• Esplorare una domanda di ricerca
• Presentare un discorso persuasivo
• Preparare e partecipare ad un dibattito
• Completare equazioni complesse relative a problemi del mondo reale

Questi possono sembrare tutti compiti da svolgere da soli, ma alcuni, come la preparazione dei punti del dibattito, possono coinvolgere l’apprendimento cooperativo.Tenetelo a mente se sentite che l’impegno in classe diminuisce a causa della mancanza di lavoro di gruppo.

Livello 4 DoK

Le attività che richiedono questi periodi più lunghi di pensiero critico si prestano alle scuole superiori o agli studenti elementari più grandi.Ma, con alcuni cambiamenti, potete offrire attività simili agli studenti più giovani. Per esempio, gli studenti possono lavorare in piccoli gruppi per formulare e testare ipotesi sotto la supervisione della classe.Possono anche:

• Dibattere su un lato di una questione controversa
• Fare coppia o gruppo con altri studenti per completare un rapporto di ricerca intersettoriale e una presentazione
• Applicare lezioni da diverse materie per individuare le questioni di fondo di un problema, per poi risolverlo

Mentre finiscono i prodotti, otterrete una chiara visione dei processi di pensiero distinti di ogni studente.

Altre strategie di interrogazione sulla Profondità di Conoscenza da applicare in classe

Il riferimento agli schemi delle domande e le liste di attività sono passi utili nella progettazione delle lezioni, ma ci sono altre strategie utili per insegnare ad ogni livello di Profondità di Conoscenza. Considera:

Lista e revisione delle attività	Alla fine della settimana, elenca ogni esercizio che hai fatto fare ai tuoi studenti. Poi, categorizzali nei quattro livelli di Profondità di Conoscenza. Questo ti permette di riflettere su come hai strutturato le tue lezioni, aiutandoti ad indirizzare i livelli di pensiero sottorappresentati nelle prossime lezioni.
Chiedere “Perché?”	Se passi troppo tempo al primo livello, chiedi di più “perché? Questo sfida gli studenti a pensare ai fatti e ai concetti che stanno ricordando e riproducendo. Per esempio, se stai insegnando come fare una presentazione, chiedi agli studenti perché pensano che sia o non sia un valido complemento alle presentazioni.
Consentire agli studenti di influenzare la struttura della lezione	Si conoscono le domande essenziali di una lezione, ma si può non sapere come ogni studente le affronterebbe meglio. Quindi, una volta alla settimana o al mese, come attività di pensiero di ordine superiore, permetti agli studenti di fare un brainstorming sulla struttura ipotetica della lezione. Prendete i loro suggerimenti per tenere la lezione ideale il giorno o la settimana successiva. Questo è un elemento chiave delle attività di apprendimento esperienziale.
Cambiare, liberamente, tra i livelli	C’è un malinteso comune sull’applicazione della teoria di Webb. Cioè, gli studenti devono diventare abili in un livello prima di raggiungere il successivo. Queste falsità sono controproducenti. Un compito coinvolgente di terzo livello può, per esempio, aiutare gli studenti a costruire competenze allineate con il primo e il secondo livello. Inoltre, soffermarsi su un livello può annoiare la classe.

Tenete a mente queste strategie mentre vi sforzate di stabilire un ambiente ricco di livelli di apprendimento e di pensiero distinti.

Pensieri finali sulla profondità di conoscenza di Webb e sui livelli DoK

Che la vediate come basilare o complessa, applicare efficacemente la teoria della profondità di conoscenza nella vostra classe richiede pratica.Usando le domande, gli esempi, le attività e le strategie di questa guida dovrebbe aiutarvi a creare costantemente lezioni coinvolgenti che variano nello sforzo cognitivo.Il contenuto di queste lezioni sarà diverso in base al grado e alla materia. Quindi, non essere scettico se gli esercizi di pensiero strategico di un collega hanno poco in comune con i tuoi, è probabile che sia un segno di riconoscere correttamente i bisogni e gli stili di apprendimento distinti dei tuoi studenti. Unisciti a più di 1,5 milioni di insegnanti che beneficiano del potere della Profondità di conoscenza di Prodigy. 👇

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