L’importanza del lavoro mattutino di qualità è spesso trascurata nelle classi elementari. La vostra routine mattutina è il momento perfetto per preparare la scena per la giornata e intrufolarsi in qualche tempo prezioso di apprendimento. Se fatta bene, la routine mattutina può essere una delle parti più significative della tua giornata didattica. Il lavoro mattutino dovrebbe essere uno strumento di insegnamento gestibile, rilevante e utile. Dopo anni di insegnamento e dopo aver provato molte risorse diverse, sono qui per aiutarti a ottenere il massimo dal tuo lavoro mattutino!

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Perché usare il lavoro mattutino nella tua classe? – Questa è la domanda che mi viene posta spesso. La risposta è più semplice di quanto si pensi.

• Il lavoro mattutino agisce come una transizione per gli studenti. Li prende da quella che potrebbe essere una mattina caotica e li prepara ad imparare.
• Il tempo è prezioso. Avere un lavoro mattutino efficace può trasformare venti minuti casuali nella tua giornata in tempo di apprendimento di qualità.
• Imposta il tono della giornata – Ancora una volta, si tratta di preparare gli studenti ad imparare.
• Riduce i problemi di comportamento – Invece di cercare di “calmare” gli studenti quando sei pronto ad insegnare, gli studenti sono pronti per imparare

Caratteristiche del lavoro mattutino di qualità

C’è un lavoro mattutino “buono” e uno “cattivo”. Se stai dando ai tuoi studenti qualcosa da fare solo per tenerli occupati, questo non è lavoro mattutino di qualità. Non abbattetevi per questo, perché ci siamo passati tutti. Tuttavia, quando si trova la risorsa giusta, possono accadere cose magiche. Ecco cosa mi chiedo quando cerco un programma di lavoro mattutino di qualità.

1. È gestibile? – Per essere efficace, il lavoro mattutino dovrebbe essere fattibile. Gli studenti dovrebbero essere in grado di completarlo nella quantità di tempo assegnata. Pensatelo come “Goldie Locks e i tre orsi”. Vuoi che il tuo lavoro mattutino sia “giusto”. Se il mio obiettivo è la matematica, mi piace dare circa 6-8 problemi (a seconda dei concetti). Per la lettura, un brano con poche domande è l’ideale.
2. È rilevante? – Qualsiasi lavoro che viene dato dovrebbe essere pertinente a ciò che i tuoi studenti hanno imparato o alle abilità che vorresti che padroneggiassero. Mi assicuro sempre che il mio lavoro mattutino sia direttamente allineato con i miei standard di livello e riveda le abilità che so che i miei studenti devono imparare.
3. E’ utile? – Quando dico “utile” intendo dire che il lavoro ti fornisce informazioni sui progressi dei tuoi studenti? Come insegnante, sei in grado di usare il lavoro assegnato per vedere a che punto sono i tuoi studenti e dove hanno ancora bisogno di aiuto? Per me, questo è il criterio più critico per la qualità del lavoro mattutino. Questo è uno dei motivi principali per cui uso un sistema di revisione a spirale nella mia classe.

Rassegna a spirale come lavoro mattutino

Dopo anni di prove di nuove strategie per la mia routine mattutina, ho finalmente provato un sistema di revisione a spirale. Per dirla semplicemente, la revisione a spirale è quando si rivedono costantemente i concetti con gli studenti. Ciò che va in giro torna in giro. Puoi leggere di più su “Spiral in the Classroom” in un altro post. Ecco perché funziona così bene.

• Le revisioni a spirale sono brevi e gestibili.
• Il formato ripetitivo aumenta l’indipendenza, che è proprio ciò di cui hai bisogno in questo periodo della giornata.
• Gli studenti hanno il tempo di praticare le abilità che hanno imparato, su una base quotidiana.
• Gli insegnanti possono raccogliere dati e vedere dove gli studenti hanno ancora bisogno di aiuto. (monitoraggio dei progressi)
• I dati possono essere utilizzati per guidare l’istruzione futura.

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Qui c’è una foto di come appare il mio lavoro mattutino di revisione a spirale per la matematica, la lettura e la grammatica.

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La mia routine mattutina settimanale

A questo punto, sono sicuro che hai capito perché una revisione a spirale è un ottimo strumento al mattino. Tuttavia, vi starete chiedendo come si presenta in classe.

1. Il lunedì, inizio mettendo un nuovo foglio di ripasso a spirale sulla scrivania di ogni studente. A volte mi concentro sulla matematica, mentre altre volte mi concentro sulla lettura e la grammatica. Questo dipende dai bisogni degli studenti.
2. Ogni mattina, gli studenti completano una colonna.
3. Prima di iniziare la giornata, mi prendo circa 5-8 minuti per rivedere le risposte. Spesso proietto la chiave delle risposte sulla lavagna e ne discutiamo.
4. Il venerdì, invece del loro tipico foglio di revisione a spirale, i miei studenti ricevono un mini-quiz che mira esplicitamente alle competenze che hanno ripassato per tutta la settimana.
5. Questa valutazione è quella che uso per raccogliere dati su dove i miei studenti stanno attualmente lavorando e dove hanno ancora bisogno di aiuto.

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