(Un billet invité de Trylyon Love, un élève de l’école publique d’Oakland et un convertisseur d’énergie)

Une école est un endroit où nous sommes censés être « éduqués ». Si l’école est un lieu si bénéfique pour nous, pourquoi y a-t-il tant d’élèves qui échouent à la plupart de leurs cours ? Pourquoi les étudiants se plaignent-ils tous les jours de venir ici ?

Nos professeurs nous enseignent des matières inutiles dont nous n’avons pas (et plus que probablement n’aurons pas) besoin au quotidien ou dans notre vie d’adulte. Ai-je besoin de connaître les racines carrées pour faire mes courses ? Tout le monde ne veut pas apprendre à coder ! Les enseignants disent qu’ils veulent que l’école soit amusante et qu’ils veulent que nous venions à l’école excités d’apprendre, mais avec les choses qu’ils nous enseignent, nous n’apprenons pas vraiment quelque chose ! Les élèves ne sont pas impatients de venir à l’école, ils sont impatients de partir. Je crois que les enseignants devraient nous enseigner des compétences de vie.

Pourquoi tant d’élèves sèchent les cours:

On s’ennuie juste en étant assis en classe à être forcé de travailler sur un devoir qui semble tout à fait non pertinent pour nous. À mon école, je crois que tous les élèves sont intelligents, mais ils choisissent simplement de ne pas faire le travail ou de sécher les cours parce qu’ils ne comprennent pas ce qui est enseigné dans leurs classes. La plupart de ce que nous apprenons est tellement déconnecté de nos vies. L’information édulcorée de ce cours d’histoire n’aura aucune incidence sur ma vie si je vis dans la pauvreté et que je n’ai pas les compétences de vie appropriées pour m’en sortir.

Une autre raison pour laquelle certains élèves sèchent les cours est qu’ils ne reçoivent pas le soutien supplémentaire de l’enseignant dont ils ont besoin. Certains d’entre nous prennent du retard et puis abandonnent parce qu’ils ne voient pas comment sortir du trou. On ne m’a jamais appris à étudier. Je ne parle pas de simplement mémoriser un manuel, mais de vraiment étudier.

Ma dernière raison pour laquelle je pense que tant d’étudiants sèchent les cours est due à l’arrogance dont font preuve certains de nos enseignants. Il y a toujours cette attitude selon laquelle, parce qu’ils ont été jeunes avant, nous n’avons rien à apporter.

Bien que j’apprécie et que j’ai besoin de la sagesse de mes professeurs, la plupart de ceux auxquels j’ai eu affaire sont complètement déconnectés de ma génération. C’est différent d’être un adolescent qu’il y a 10 à 30 ans. Nous vivons dans une nouvelle ère numérique dans laquelle je suis né et beaucoup de mes professeurs ont dû apprendre. Les enseignants doivent accepter de nous poser des questions et de nous permettre de contribuer à l’élaboration de ce que vous nous enseignez et de la manière dont vous le faites. Cependant, si je sais que vous allez m’ignorer ou m’écarter, que l’information n’a aucun sens pour moi et que je ne vais pas m’impliquer, pourquoi voudrais-je être dans cette classe ? Voudriez-vous vous présenter à un travail où vous vous sentiriez ainsi CHAQUE JOUR ?

Cependant, j’ai quelques idées que je veux que les éducateurs connaissent. Il y a tellement de choses qui m’inquiètent et que je devrai connaître en tant qu’adulte. En voici quelques-unes qui me préoccupent constamment :

Compétences de vie que j’aimerais apprendre :

J’aimerais savoir comment faire des impôts. Je n’en ai aucune idée. Je connais aussi beaucoup d’adultes qui doivent dépenser de grosses sommes pour aller dans des endroits comme H&R Block.

J’aimerais savoir comment étudier. J’ai besoin de compétences d’étude ! Comment puis-je prendre ce que vous présentez et aller au-delà des pages du manuel scolaire ? Si vous pouvez m’aider à trouver un sens plus profond à travers mes lectures et mon temps de classe, je pense que cela pourrait être vraiment bénéfique pour moi en tant qu’adulte.

J’aimerais aussi apprendre à mieux traiter avec la police et d’autres figures d’autorité supérieures. Pas seulement la police, mais je veux apprendre comment fonctionne le pouvoir en Amérique. Une autre compétence qui me préoccupe est de savoir quoi faire quand on est dans une situation gênante qui implique des personnes d’autorité supérieure. Des gens se font descendre par la police. Dans mon quartier, à un moment donné, j’aurai affaire à la police. La question n’est même pas de savoir si je fais quelque chose de mal. Ils sont juste une présence importante, et c’est l’époque dans laquelle nous vivons.