Le département de l’éducation du Delaware a officiellement publié son rapport 2015-2016 sur l’intimidation dans les écoles. Le rapport contient beaucoup de bonnes informations, mais la façon dont ils ont regroupé certaines écoles est tout simplement fausse. Une chose à garder à l’esprit est que ces rapports ne reflètent que ce qui est soumis au DOE du Delaware par le biais du système de suivi eSchool.

Les écoles charter sont répertoriées en deux catégories : celles du comté de New Castle et les autres qui sont dans les comtés de Kent et Sussex. Pour les districts scolaires vo-tech, elles sont répertoriées comme des écoles « techniques ». Ce qui est ironique car il y a plus d’étudiants dans chaque vo-tech que dans le district scolaire de Delmar. De plus, les Vo-Techs sont toutes des écoles secondaires. Le rapport ne donne pas la répartition des écoles ni les notes des élèves. Ce sont des parties assez importantes qui donneraient une image plus précise de ce qui se passe avec l’intimidation.

Ce que ce rapport ne reflète pas, c’est le nombre de fois où les enseignants peuvent vouloir soumettre un rapport d’intimidation mais ils sont ignorés par l’administration de l’école. Ou si l’intimidation a moins de poids dans un incident que quelque chose comme un contact offensif (plus probablement une bagarre), de sorte qu’un incident d’intimidation n’est pas signalé par l’école. Je crois que si une bagarre commence à cause de l’intimidation, cela devrait être enregistré aussi.

Le rapport réel du DOE énumère les incidents allégués au cours des cinq dernières années séparément des incidents corroborés. Cela ne donne pas au lecteur un reflet exact des véritables tendances au sein d’un district ou des « districts » auto-créés par le DOE. Pour autant que le DOE se vante de ses capacités en matière de données et de son besoin de suivi des données, ce rapport manque de beaucoup d’informations. Heureusement pour vous, j’ai passé quelques heures à le décomposer et à le rassembler. Le premier chiffre pour chaque année est le nombre présumé de rapports d’intimidation soumis par l’école. Le deuxième chiffre est le nombre de ces rapports qui ont été confirmés comme étant des brimades. J’ai un aperçu après les chiffres…

Appoquinimink

12-13 233 73 31,3%

13-14 164 24 14,6%

14-15 237 32 13.5%

15-16 304 35 11,5%

Brandywine

12-13 108 93 86,1%

13-14 63 79 125,4%*

14-15 37 37 100%

15-16 49 21 42.9%

Caesar Rodney

12-13 211 32 15,2%

13-14 118 40 33,9%

14-15 75 14 18,7%

15-16 103 27 26.2%

Cap Henlopen

12-13 42 19 45,2%

13-14 39 13 33,3%

14-15 77 26 33,85

15-16 53 18 34.0%

Capital

12-13 80 28 35.0%

13-14 58 25 65.8%

14-15 51 18 35.3%

15-16 28 15 53.6%

Christina

12-13 130 65 50.0%

13-14 114 38 33.3%

14-15 183 65 47.1%

15-16 134 55 41.0%

Colonial

12-13 248 44 17.7%

13-14 97 37 38.1%

14-15 81 63 77.7%

15-16 116 50 43.1%

Delmar

12-13 90 10 11.1%

13-14 0 6 0 0.0%*

14-15 58 3 5,2%

15-16 25 2 8,0%

Indian River

12-13 215 39 18,1%

13-14 150 25 16.7%

14-15 92 21 22.8%

15-16 252 51 20.2%

Lake Forest

12-13 49 37 75.5%

13-14 30 12 40.0%

14-15 34 1 3.0%

15-16 58 12 20.7%

Laurel

12-13 18 23 127.8%*

13-14 37 18 48.6%

14-15 28 12 42.9%

15-16 27 16 59.3%

Milford

12-13 116 20 17.2%

13-14 31 26 83.9%

14-15 37 15 40.5%

15-16 43 23 53.5%

Argile rouge

12-13 596 121 20,3%

13-14 453 132 29,1%

14-15 415 102 24,6%

15-16 428 61 14.3%

Seaford

12-13 28 16 57,1%

13-14 17 18 105,9%*

14-15 34 8 23,5%

15-16 40 21 52,5%

Smyrna

12-13 69 13 18.8%

13-14 47 18 38,3%

14-15 57 20 35,1%

15-16 55 19 34,5%

Woodbridge

12-13 34 8 23.5%

13-14 15 10 66,7%

14-15 4 1 25,0%

15-16 25 9 36,0%

Écoles techniques (les trois districts scolaires vo-tech)

12-13 44 36 81.8%

13-14 30 67 223,3%*

14-15 18 67 372,2%*

15-16 37 42 113,5%*

Charters : NCC

12-13 89 9 10,1%

13-14 107 22 20,6%

14-15 134 28 20,9%

15-16 125 17 13,6%

Charters : Kent et Sussex

12-13 46 27 58,7%

13-14 72 22 30,6%

14-15 54 10 18,5%

15-16 69 20 29,0%

Total des états

12-13 2446 713 29.15%

13-14 1642 632 38,49%

14-15 1706 543 31,8%

15-16 1971 514 26,1%

Ok, tout d’abord, qu’est-ce qui se passe avec les chiffres de Vo-Tech ? Comment pouvez-vous avoir plus d’incidents d’intimidation corroborés et moins de rapports réels sur les incidents présumés ? Cela n’a aucun sens mathématique. Et le fait que cela ait continué pendant trois années consécutives, quelqu’un au DOE laisse tomber la balle. Ou le DOE a raté le rapport. Si c’est le premier cas, pourquoi le DOE ne donne-t-il pas une assistance technique aux vo-techs sur la façon de rapporter correctement les cas d’intimidation ? Si c’est le deuxième cas, allez les gars ! Je demande ce rapport depuis des semaines, mais vous devez vérifier vos chiffres. En dehors des vo-techs, toutes les entrées ci-dessus accompagnées d’un astérisque présentent la même anomalie mathématique. Avec tout le respect que je vous dois, John Sadowski dirige l’unité de climat scolaire et de discipline au DOE et je l’ai toujours trouvé très utile lorsque je cherche des informations.

Je ne fais pas confiance à beaucoup de ces chiffres. Je ne crois pas que beaucoup de nos écoles rapportent réellement tout au DOE. Je ne crois pas non plus à beaucoup de chiffres corroborés. J’accorde une marge d’erreur aux élèves qui font de fausses déclarations ou aux parents qui réagissent de manière excessive. Mais pas une si grande marge ! La première année de cette obligation de déclaration, je peux donner un peu de mou aux écoles qui essayaient de tout comprendre. Mais trois ans plus tard, il ne devrait plus y avoir d’excuses. Je n’aime pas la tendance à la baisse du nombre de cas d’intimidation corroborés qui se produit dans l’État, en particulier dans des districts comme Red Clay, Appoquinimink et les charters du comté de New Castle. Je n’aime pas le manque de cohérence entre les districts et les chartes. Je ne crois aucun des chiffres fondés qui sont inférieurs à 35 %, et cela étire le facteur de crédibilité de ma part. J’ai toujours pensé que de nombreuses écoles dans notre État font moins que le strict minimum en ce qui concerne le signalement des cas d’intimidation. Ce rapport le prouve.

Ce qui rend le rapport donné par les écoles encore plus incroyable est la raison listée pour l’incident d’intimidation corroboré. « L’attention des pairs » et « Autre » représentent plus de deux tiers des raisons énumérées. Cela fait penser à de la paresse de la part de l’école. Presque tout peut être mis dans ces catégories. Mais elles ne parviennent pas à saisir la véritable raison de la victime de l’intimidation et la raison pour laquelle un intimidateur s’en prendrait à quelqu’un. Malgré toutes les campagnes de lutte contre les brimades dans les écoles, si nous ne parvenons pas à obtenir des rapports exacts, nous ne pourrons pas éradiquer les brimades si nous ne comprenons pas vraiment ce qui se passe. Nous avons besoin d’honnêteté et d’équité. Si les écoles opèrent dans un environnement de peur en rapportant la vérité sur les brimades, nous devons également nous attaquer à ce problème. Mais aucune école ne rend service à qui que ce soit en ne signalant pas ce qui se passe réellement. Et si les enseignants continuent d’être ignorés par les administrateurs au sujet du signalement de l’intimidation, c’est quelque chose que la législation devrait prendre en charge dès que possible.

Voici le rapport réel publié par le DOE du Delaware:

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