Les images ci-dessus sont issues de notre programme préscolaire de septembre. Au cours du mois de septembre, les enfants apprendront les lettres A…B…C.

Vous verrez ci-dessus deux activités de pré-lecture. Sur la première image, les enfants vont associer les lettres aux pots de fleurs.Sur la deuxième image, les enfants ont collé des boutons sur leur lettre B. Si vous avez des enfants de moins de 3 ans dans votre garderie, vous ne voudrez peut-être pas utiliser de boutons, vous pourriez utiliser des morceaux de papier bleu ou utiliser des autocollants bleus.

Sur la troisième image, vous trouverez un des jeux amusants à imprimer. Ce jeu permettra d’apprendre aux enfants leurs formes.

Dans notre programme préscolaire, les enfants utiliseront de la colle et de la peinture en même temps qu’ils travailleront à apprendre à couper et à tracer, de plus nous incluons des activités sensorielles et de motricité fine dans nos plans de leçons. Parfois, les enfants utiliseront du riz dans un bac à sable ou planteront de fausses fleurs à l’extérieur ou colleront des épingles à linge dans les trous d’une boîte à œufs.

Nous essayons d’utiliser des articles recyclés dans nos plans de leçons tels que, les cartons de lait, les tubes de papier toilette, les rouleaux d’essuie-tout, les couvercles de pots en plastique et les boîtes à œufs, ils peuvent être facilement trouvés ou vous affichez une note sur votre tableau d’affichage pour les dons de ces types d’articles.

Maths préscolaires, alphabétisation & Sciences

Nos plans de cours du programme préscolaire se concentrent également sur les pré-maths, la pré-lecture, la pré-écriture et les sciences.

Chaque mois, les enfants seront initiés à trois nouvelles lettres, pour aider les enfants à apprendre ces nouvelles lettres, ils feront un bricolage avec chacune des lettres, feront un livre de lettres et traceront les lettres.

Dans la première image ci-dessus est notre activité de littératie de la lettre D libellule de notre programme de mai. Les enfants apprendront les lettres Y et Z en mai, puis les dernières semaines du mois, ils réviseront différentes lettres des mois précédents.

Dans la deuxième image se trouve notre activité de mathématiques avec des assiettes en papier. Les enfants travaillent sur les chiffres de 0 à 5. Les enfants vont mettre des autocollants à points dans chaque section du papier en regardant le nombre qui se trouve dans cette section.

Dans la dernière image ci-dessus, vous verrez l’une de nos activités scientifiques de notre programme de septembre. Celle-ci est tirée de nos plans de leçon tout sur moi. Chaque mois que vous achetez inclura quatre semaines de plans de leçon.

Nos plans de leçon de programme d’études préscolaires incluent des activités scientifiques amusantes et faciles telles que, parties d’un poisson, et les enfants apprendront qu’un poisson a une tête, une queue, et des nageoires.Certaines de nos autres activités scientifiques incluraient trier des noix et des graines, faire des sucettes glacées, regarder des racines, aller sur une chasse d’insecte, assortir des animaux à leurs ombres et tant d’autres activités passionnantes !

Notre curriculum est vendu au mois {ou à l’année}. Chaque mois comprend quatre plans de leçons hebdomadaires basés sur des thèmes. Les enfants apprendront sur les thèmes à travers le temps de cercle, le chant {sans musique, les mots des chansons}, les rimes interactives, l’artisanat, les activités de pré-lecture et de mathématiques, la découverte de la science &, la grande motricité, etc.

Les enfants utiliseront de la colle, de la peinture, des crayons, des marqueurs, des autocollants et d’autres articles de bricolage tout au long du mois. Ils apprendront à découper, à tracer, à lire l’heure et travailleront sur les pré-mathématiques, la pré-lecture et les sciences. Certains des projets scientifiques simples seraient de trier les fruits et légumes, de faire pousser de l’herbe, d’observer une fourmilière et tant d’autres activités passionnantes !

Visualisez l’un de nos livres imprimables gratuits faits pour être utilisés avec notre programme d’enseignement préscolaire d’avril

Cliquez ici pour voir & Télécharger le livre imprimable gratuit

Voir notre livre gratuit à partir de nos plans de leçons du programme préscolaire d’avril.

C’est une histoire mignonne un canard et un chat qui essaient de trouver une chenille mais continuent de trouver toutes sortes d’autres insectes à la place. Cette histoire fait un cercle amusant ou un livre d’histoire à utiliser avec vos plans de leçon de la semaine de la chenille, du papillon ou des insectes.

Notre programme d’enseignement préscolaire

Se préparer pour l’école. Nous avons constaté que lorsque les enfants s’amusent et aiment ce qu’ils font, ils apprennent rapidement, ce qui est le but de notre programme, enseigner aux enfants à travers des activités amusantes.

Notre programme revient à fournir une mini école maternelle en même temps qu’un programme préscolaire dans votre propre maison, votre garderie ou votre école maternelle. Les parents aiment l’idée que leur enfant s’amuse en participant aux activités quotidiennes, aux projets artistiques, aux chansons, aux jeux de doigts et aux jeux. Nos activités pratiques et amusantes les instruisent et les préparent pour l’école.

Notre programme d’enseignement préscolaire propose des activités quotidiennes amusantes telles que l’heure du cercle ou du groupe, l’heure de l’art, les mots des chansons ou des rimes, l’heure des lettres, l’heure des chiffres, les activités de découverte scientifique, les activités de grande motricité et une activité spéciale pendant cinq jours par semaine. Nous commençons notre programme du matin chaque jour par l’heure du cercle.

Notre temps de cercle préscolaire commence notre programme quotidien. Il y a un calendrier que vous pouvez imprimer, il est au format papier et vous pouvez le placer sur votre tableau d’affichage pour que les parents sachent quelles activités leurs enfants font chaque jour. Vous pouvez consulter le calendrier pour vous rappeler rapidement de l’activité que vous allez faire ensuite. Ensuite, vous pouvez avoir besoin de vous référer aux plans de cours quotidiens pour savoir comment faire les activités de la journée.

Pour commencer nos activités de temps de cercle ou de temps de groupe, nous essayons de faire asseoir tous les enfants ensemble en cercle sur le sol. Nous ne forçons jamais un enfant à participer, mais nous essayons d’encourager la participation. Les activités de l’heure du cercle peuvent prendre la forme d’une conversation ou d’une discussion, mais elles impliquent généralement une activité amusante telle qu’une activité d’apprentissage, des jeux, des chansons, une histoire, etc. Pour commencer notre temps de cercle, nous discutons avec les enfants du temps qu’il fait à l’extérieur.

Nous espérons que vous appréciez le programme d’études autant que nous avons eu du plaisir à le mettre sur pied.

Quel temps fait-il aujourd’hui ?

Notre tableau météo est inclus dans chaque paquet de programmes mensuels. Chaque jour, nous commençons notre programme du matin par l’heure du cercle.

Pour commencer notre temps de cercle, nous discutons avec les enfants du temps qu’il fait dehors. Nous demandons aux enfants de regarder par la fenêtre, puis nous leur demandons « Quel temps fait-il dehors ? ».

Si vous avez beaucoup de jeunes enfants, il se peut qu’ils ne puissent pas répondre correctement, alors nous leur donnons des indices ; par exemple, {Le ciel est-il blanc ou bleu ?} si c’est blanc, quelqu’un sait-il ce que cela signifie ? {« C’est nuageux ».} « Est-ce qu’il pleut dehors ? » Est-ce qu’il neige dehors ? » Est-ce que c’est nuageux dehors ? » Est-ce qu’il y a du vent dehors ? »

Nous avons un tableau de la météo et chaque jour, nous demandons à l’un des enfants de déplacer la flèche vers le bon temps pour ce jour.

La chanson de la météo : Pour aider à enseigner la météo aux enfants, nous chantons cette chanson chaque matin avec les enfants.

Oh, peux-tu me dire le temps qu’il fait dehors ?
Tune to « Have You Ever Seen a Lassie ? » (avez-vous déjà vu un Lassie ?)
C’est une chanson amusante à chanter avec les enfants d’âge préscolaire chaque matin pour les aider à apprendre le temps qu’il fait dehors.
Oh, peux-tu me dire le temps, le temps, le temps ? {Pointer les cartes météo}
Oh, peux-tu me dire le temps, le temps qu’il fait dehors ? {Pointer du doigt la fenêtre}
Est-il ensoleillé ? {Présenter une image de soleil}.
Ou nuageux ? {Présenter une photo de pluie}.
Il pleut ? {Présenter une photo de neige}
Ou il neige ? {Tenir l’image de la neige}
Est-ce qu’il y a du vent ? {Présenter une photo de nuage}.
Ou orageux ? {Présenter l’image du tonnerre &et des éclairs}
Oh, pouvez-vous me dire le temps, le temps qu’il fait dehors ? {Pointer vers la fenêtre})

Il y a du soleil et montrez cette image. Remplacez le mot ensoleillé par le temps réel qu’il fait dehors et montrez aussi l’image de la météo.

Puis sortez une marionnette et demandez-lui de faire semblant de parler aux enfants en disant quelque chose comme ceci : Quel temps fait-il dehors aujourd’hui ? Tu peux aller à la fenêtre avec moi et regarder dehors pour voir ?

Soyez tout excité et faites dire à la marionnette quelque chose comme:

Allez tout le monde, dépêchez-vous, allons-y, nous devons vérifier le temps, allez, j’ai besoin de votre aide, allons vérifier le temps, oh je ne peux pas attendre pour voir le temps dehors, faites que la marionnette semble toute heureuse et excitée de pouvoir regarder par la fenêtre pour voir le temps, faites signe à tout enfant qui ne vous a pas rejoint de venir voir ce que nous voyons. {Ne jamais forcer un enfant à se joindre par ne les encourager par des voix joyeuses et excitées}

Amenez les enfants à la fenêtre pour regarder dehors, demandez aux enfants quelque chose comme :

Est-ce qu’il neige dehors, demandez à la marionnette de tenir l’image de la neige, puis demandez aux enfants de regarder dehors pour voir s’ils voient quelque chose de blanc qui flotte dans l’air, demandez aux enfants quelque chose comme ceci : Est-ce qu’il neige dehors et demandez à la marionnette de brandir l’image de la neige, demandez à la marionnette de secouer la tête et de dire non, il ne neige pas dehors. hmmm, quel temps fait-il aujourd’hui ?

Puis demandez aux enfants quelque chose comme ceci : est-ce qu’il y a du vent dehors, demandez-leur s’ils voient des choses souffler dans la brise, que la marionnette tienne l’image du vent, que la marionnette secoue la tête et dise non, il n’y a pas de vent. hmmm, quel est le temps aujourd’hui ?

Continuez à demander aux enfants en faisant tenir à la marionnette les images de chaque type de temps.

S’il fait soleil dehors, demandez-leur le bon temps en dernier, de cette façon vous pouvez leur demander s’il neige, s’il pleut, s’il est nuageux, s’il y a du vent ou de l’orage pour leur apprendre ces mots et ensuite leur demander le bon type de temps pour la journée en dernier.

Demandez aux enfants quelque chose comme : Est-ce qu’il fait beau dehors aujourd’hui ? Demandez à la marionnette de brandir l’image du soleil, puis tenez-le vers la fenêtre et demandez à la marionnette de dire : Je ne vois pas la pluie, je ne vois pas la neige, je ne vois pas le vent, oui je pense que c’est ensoleillé, OUI c’est ensoleillé, woohoo c’est ensoleillé dehors, pouvez-vous dire ensoleillé, tapez dans vos mains si vous aimez le soleil !

Tenez ensuite la marionnette et faites en sorte qu’elle ait l’air de chanter une chanson sur le temps qu’il fait dehors en ce moment.

Si c’est ensoleillé dehors Chanson
Tune to If Your Happy & You Know It

Si c’est ensoleillé dehors tapez dans vos mains, si c’est ensoleillé dehors tapez dans vos mains
si c’est ensoleillé dehors faisons une danse joyeuse {danse interprétée}.
if its sunny outside clap your hands, clap clap

Remplacez sunny par le temps réel tel que pluvieux, orageux, venteux, nuageux ou neigeux.

Temps du calendrier

Ensuite, nous nous concentrons sur le calendrier. Je demanderai aux enfants « Est-ce que quelqu’un sait quel jour nous sommes ? ». Si personne ne sait quel jour nous sommes, je leur dirai :  » Aujourd’hui, c’est jeudi  » {Ou quel que soit le jour que nous sommes réellement}. Nous avons un grand calendrier en feutre avec des chiffres qui ont du velcro au dos pour les coller au calendrier. Chaque jour, les enfants mettent à tour de rôle les chiffres pour indiquer la date du jour.

Ensuite, nous avons un calendrier vierge pour chaque enfant. Chaque jour, nous leur demanderons de coller un autocollant circulaire sur lequel figure la date de ce jour. Après qu’ils aient placé le jour sur le calendrier, par exemple aujourd’hui nous sommes le 18 mai et ils placent l’autocollant circulaire avec le chiffre 18 sur leur calendrier, alors nous demandons aux enfants de trouver le chiffre un sur le calendrier et de le pointer du doigt, puis nous commençons à compter tous les chiffres qui sont sur nos calendriers. Demandez aux enfants de pointer chaque chiffre en comptant avec vous, jusqu’au chiffre qu’ils viennent de placer sur leur calendrier, comme le chiffre 18.

Nous écrivons le nom de chaque enfant sur son calendrier, puis nous les collons au mur avec un morceau de ruban adhésif ou nous les plaçons dans un classeur et les rangeons jusqu’au lendemain. A la fin du mois, ils peuvent ramener leurs calendriers à la maison.

Chanson des sept jours de la semaine. Après avoir complété le calendrier, nous chantons la chanson des sept jours de la semaine qui est présentée ci-dessous.

Chanson des sept jours de la semaine

{Directions}. L’enseignant indiquera chaque jour sur le calendrier.

Chanter des chansons et réciter des comptines

Chaque semaine, nous enseignons aux enfants quelques nouvelles chansons ou comptines pour le thème de la semaine. Les enfants aiment la répétition, alors n’ayez pas peur de chanter quotidiennement toute chanson que les enfants aiment vraiment, mais essayez d’en ajouter quelques nouvelles chaque semaine. En un rien de temps, les enfants suivront les mouvements des mains sur les chansons et les comptines qu’ils entendent souvent et, avant même de s’en rendre compte, ils commenceront à chanter avec vous ! Veillez à inclure les chansons préférées des enfants chaque semaine. Certains de nos préférés des enfants sont énumérés ci-dessous.

What Day Is It Song

Accordé sur (Here We Go Round The Mulberry Bush)

Savez-vous quel jour nous sommes, quel jour nous sommes, quel jour nous sommes?
Savez-vous quel jour nous sommes, aujourd’hui c’est lundi.

Je sais quel jour nous sommes, quel jour nous sommes, quel jour nous sommes.
Je sais quel jour nous sommes, aujourd’hui c’est lundi !

Note : changez le lundi pour n’importe quel jour qu’il est réellement lorsque vous chantez la chanson ci-dessus.

Portez votre marionnette

Portez une marionnette mignonne pour chanter la chanson ci-dessus avec vous, chaque fois que vous allez chanter lundi, faites crier la marionnette lundi avec une voix amusante. Cela devrait capter l’attention des enfants et ils devraient se concentrer sur le mot lundi en entendant la marionnette continuer à le dire, changez le lundi pour n’importe quel jour qu’il est réellement.

Chantez la chanson ci-dessus avec votre marionnette pendant que les enfants jouent avec les chiffres et les mettent sur les calendriers magnétiques, puis chantez certaines de leurs chansons préférées pendant qu’ils s’amusent avec les calendriers et les chiffres.

Chanter des chansons et réciter des comptines

Chaque semaine, nous apprenons aux enfants quelques nouvelles chansons ou comptines pour le thème de la semaine. Les enfants aiment la répétition, alors n’ayez pas peur de chanter quotidiennement toute chanson que les enfants aiment vraiment, mais essayez d’en ajouter quelques nouvelles chaque semaine.

Il ne faudra pas longtemps avant que les enfants suivent les mouvements des mains de certaines chansons et comptines qu’ils entendent souvent et avant que vous ne le sachiez, ils commenceront à chanter juste avec vous ! Veillez à inclure les chansons préférées des enfants chaque semaine. Certains de nos préférés des enfants sont énumérés ci-dessous.

The Wheels On The Bus If your Happy And You Know It Row, Row, Row Your Boat ABC Song Old McDonald Had A Farm

The Itsy Bitsy Spider One Two Buckle My Shoe Humpty Dumpty Sat On A Wall Ring A Round The Rosy Five Little Monkeys Jumping On The Bed Plus Many Other !

Les enfants d’âge préscolaire adorent chanter des chansons et ils adorent pouvoir chanter certaines de leurs préférées chaque jour.

Arts &Un temps de bricolage amusant avec de la peinture, des crayons, de la pâte à modeler, des autocollants &plus encore !

L’heure des arts : Notre programme d’enseignement préscolaire propose chaque jour aux enfants un projet artistique (bricolage) qui va de pair avec le thème de la semaine.

Après l’heure du cercle, nous demandons aux enfants de venir à la table et de s’asseoir pour se préparer à l’heure d’art. Vous pouvez vous référer aux plans de leçon quotidiens de l’école maternelle pour voir quel bricolage vous ferez ce jour-là, et si vous devez imprimer quelque chose pour le bricolage de ce jour. Si nous devons utiliser de la colle, je place la colle dans de petits gobelets en plastique. J’ai découvert que les boîtes de pâte à modeler en format échantillon fonctionnent très bien pour cela. Je ne mets qu’une petite quantité dans le gobelet de chaque enfant, juste assez pour le projet du jour. Je procède ensuite à la distribution de pinceaux de taille enfant pour les jeunes enfants d’âge préscolaire à utiliser et pour les enfants d’âge préscolaire plus âgés, nous leur offrons des pinceaux plus petits.

Si nous allons peindre, je m’assure que chaque enfant porte un type de chemise de peinture. Si vous n’avez pas assez de chemises de peinture, vous pouvez toujours utiliser un vieux sweat-shirt et couper les bras. N’importe quoi fera l’affaire.

Vous voudrez aussi que des chiffons soient prêts. Nous utilisons nos vieux gants de toilette pour les chiffons de peinture. Vous pouvez trouver que cela fonctionne mieux de garder un chiffon humide à portée de main pour les déversements ou pour un enfant qui a terminé avant les autres. Ou vous pouvez avoir un bac à vaisselle avec une petite quantité d’eau dedans pour que les enfants qui finissent tôt puissent se rincer jusqu’à ce qu’ils puissent aller dans la salle de bain pour se laver avec du savon et de l’eau chaude.